it管理课程设计

it管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解IT管理的基本概念和重要性，掌握IT管理的基本流程和关键环节。

2.使学生了解信息技术的发展趋势，掌握信息安全的基础知识。

3.帮助学生了解我国IT产业政策及法律法规，提高遵法守法的意识。

技能目标：

1.培养学生运用IT管理工具进行信息资源管理和系统维护的能力。

2.提高学生分析、解决IT管理中遇到的问题的能力，具备一定的项目管理意识。

3.培养学生团队协作和沟通能力，能够就IT管理问题进行有效讨论和交流。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对IT管理的兴趣，激发他们学习信息技术的热情。

2.培养学生尊重知识产权，遵循网络道德，养成良好的信息素养。

3.增强学生的国家意识和社会责任感，使他们认识到IT管理在国家和企业发展中的重要作用。

本课程结合学科特点、学生年级特点及教学要求，旨在使学生通过学习，掌握IT管理的基本知识和技能，培养他们在实际工作中运用IT管理解决问题的能力，同时注重培养学生的情感态度价值观，使其成为具有较高信息素养和创新意识的复合型人才。

二、教学内容

1.IT管理概述：介绍IT管理的基本概念、目标、原则，以及IT管理的发展历程。

教材章节：第一章IT管理导论

2.IT管理流程：讲解IT战略规划、IT项目管理、IT服务管理、IT风险管理等核心环节。

教材章节：第二章IT管理流程与框架

3.信息技术发展趋势：分析云计算、大数据、物联网、人工智能等新兴技术在IT管理中的应用。

教材章节：第三章信息技术发展趋势

4.信息安全：阐述信息安全的重要性，介绍信息安全的基本概念、技术和策略。

教材章节：第四章信息安全与管理

5.IT产业政策与法律法规：解读我国IT产业政策，普及与IT管理相关的法律法规。

教材章节：第五章IT产业政策与法律法规

6.IT管理工具与实践：介绍常见的IT管理工具，如ITIL、COBIT等，并进行实际操作演示。

教材章节：第六章IT管理工具与应用

7.项目管理与团队协作：讲解项目管理方法，培养学生团队协作能力和沟通技巧。

教材章节：第七章项目管理与团队协作

本教学内容根据课程目标，结合教材章节进行选择和组织，确保教学内容的科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度，旨在帮助学生全面掌握IT管理知识体系，提高实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：针对IT管理的基本概念、原则和理论知识，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

应用章节：第一章IT管理导论、第四章信息安全与管理、第五章IT产业政策与法律法规

2.讨论法：在讲解IT管理流程、信息技术发展趋势等章节时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的思考和分析能力。

应用章节：第二章IT管理流程与框架、第三章信息技术发展趋势

3.案例分析法：选择典型的IT管理案例，如企业信息化、IT项目失败案例等，让学生通过分析案例，掌握IT管理的实际应用和风险管理。

应用章节：第二章IT管理流程与框架、第七章项目管理与团队协作

4.实验法：针对IT管理工具与实践，安排学生进行实际操作，如使用ITIL、COBIT等工具进行IT服务管理，提高学生的实际操作能力。

应用章节：第六章IT管理工具与应用

5.任务驱动法：将教学内容设计成一系列实际任务，让学生在完成任务的过程中，掌握IT管理的相关知识和技能。

应用章节：第二章IT管理流程与框架、第七章项目管理与团队协作

6.情景教学法：模拟企业中的IT管理场景，让学生在特定情境中学习，提高他们解决实际问题的能力。

应用章节：第二章IT管理流程与框架、第七章项目管理与团队协作

7.线上线下相结合：利用网络教学平台，将线上自主学习与线下课堂教学相结合，提高教学效果。

应用章节：全书各章节

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

评估内容：课堂提问、小组讨论、课堂互动等。

2.作业评估：布置与教材内容相关的作业，包括理论知识和实践操作，评估学生对知识的掌握程度和实际应用能力。

评估内容：课后作业、案例分析、实验报告等。

3.考试评估：采用闭卷考试形式，全面考察学生对IT管理知识的掌握程度，以及分析、解决问题的能力。

评估内容：理论知识、案例分析、计算题等。

4.项目评估：针对学生完成的项目任务，从项目规划、执行、监控和收尾等方面进行综合评估。

评估内容：项目计划、项目实施、项目总结等。

5.实验评估：评价学生在实验课程中的表现，包括实验操作、实验报告和实验结果分析。

评估内容：实验操作、实验报告、实验讨论等。

6.情感态度价值观评估：通过观察、访谈等方式，了解学生情感态度价值观方面的表现，评估学生是否达到课程目标。

评估内容：学习态度、团队合作、遵守纪律等。

7.线上学习评估：利用网络教学平台，对学生线上学习过程和成果进行评估。

评估内容：在线作业、在线测试、学习时长等。

教学评估设计注重客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多样化评估方式，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与教学活动，提高IT管理课程的教学质量。同时，根据评估结果，教师可及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16周，每周2课时，共计32课时。教学进度根据教材章节内容和课程目标进行合理规划，确保在有限时间内完成教学任务。

具体安排：

-第1-2周：IT管理导论、IT管理流程与框架

-第3-4周：信息技术发展趋势、信息安全与管理

-第5-6周：IT产业政策与法律法规、IT管理工具与应用

-第7-8周：项目管理与团队协作、实践操作1（IT管理工具实操）

-第9-10周：实践操作2（项目管理实操）、案例分析1（企业信息化案例）

-第11-12周：案例分析2（IT项目失败案例）、讨论与总结

-第13-14周：复习与巩固、期中考试

-第15-16周：期末考试、课程总结与反馈

2.教学时间：根据学生作息时间，将课程安排在上午或下午的黄金时间段，确保学生精力充沛地参与课堂学习。

3.教学地点：理论课程安排在多媒体教室，便于教师使用PPT、视频等教学资源进行讲解；实践课程安排在计算机实验室，确保学生能够进行实际操作。

4.课外辅导：针对学生在课堂学习中遇到的问题，安排课外辅导时间，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

5.考试安排：期中考试安排在课程进行至一半时，以检验学生对前半部分知识的掌握程度；期末考试在课