中职教育一年级下学期电子与信息《或非门电路》教学设计_第1页
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文档简介

“或非”门教案设计授课题目“或非”门电路课程名称电子技术基础与技能授课对象中职电类专业一年级学生授课时长10min教学分析内容分析复合逻辑门电路是三种基本逻辑门电路的组合应用，在后续的电路中有大量的组合逻辑电路，需要学生掌握基础的知识，而“或非”门电路就是其中的一种。教学目标知识目标理解“或非”门的逻辑关系，能识记“或非”门电路的符号。能力目标会分析“或非”门的逻辑功能，会列真值表。素养目标培养学生的逻辑思维。教学重点及突破策略重点“或非”门的逻辑关系及表达方法。突破策略动画。教学难点及突破策略难点“或非”门的逻辑关系及表达方法。突破策略动画、助记口诀。教学方法理实一体教学手段与资源实验、PPT、动画教学实施视频教学内容教学内容教师活动设计意图环节一：引入回顾“或”门电路和“非”门电路引导回顾“或”门电路的逻辑功能、电路符号、表达式、真值表；引导回顾“非”门电路的逻辑功能、电路符号、表达式、真值表；问题：“或非”门电路是什么样的电路呢？通过回顾已有的知识，引出本次课的新授知识，符合学生的认知规律。环节二：“或”门电路活动一：实验（仿真）看现象设计实验环节：“或非”门电路，明确实验任务，分析实验现象。通过实验，让学生明白“或非”逻辑关系；突出本次课的重点。活动二：“或非”门电路逻辑关系及真值表教师引导学生通过实验大胆总结结论：通过电路图得出功能状况；在“或”门后面接一个“非”门先进行或运算，再进行非运算2.真值表根据前面学习的相关门电路，让学生大胆做猜想，激发学生的学习兴趣。活动三：“或非”门电路符号1.教师引导学生认识“或非”门电路符号电路图中找到或非门电路符号动画强调“或非”门电路的符号，为后续的学习做铺垫。活动四：或非门电路的逻辑功能及表达式1.逻辑功能：有1出0，全0出12.表达式：Y=A+B活动：根据逻辑功能，得出输出数据。输入输出ABCY00010010010001101000101011001110通过列真值表，巩固“或非”门的逻辑功能。强化“或非”逻辑关系环节三总结总结：重要知识点“或非”门真值表“或非”门电路符号逻辑功能和表达式梳理知识点，让知识更系统。教学反思亮点与特色PPT简洁大方；教学内容充实、形式多样

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