mfc通讯录课程设计

mfc通讯录课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解MFC（MicrosoftFoundationClasses）的基本概念，掌握其在通讯录程序设计中的应用。

2.学会使用MFC创建通讯录程序，包括添加、删除、查找和修改联系人信息。

3.了解MFC中常用的数据结构，如CString、CArray等，并能在通讯录程序中灵活运用。

技能目标：

1.培养学生运用MFC进行程序设计的实际操作能力，能独立完成一个简单的通讯录程序。

2.提高学生的问题分析和解决能力，通过调试和修改代码，优化通讯录程序的功能。

3.培养学生的团队协作能力，学会在项目开发中分工合作，共同完成复杂的通讯录程序设计。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对程序设计的兴趣，培养积极主动学习编程技术的态度。

2.培养学生的创新意识，敢于尝试新技术和新方法，提高自主学习能力。

3.增强学生的责任感，明白程序员在社会中的角色和责任，为我国软件产业的发展贡献自己的力量。

本课程针对的是高年级学生，他们在前期的学习过程中已经掌握了C++基础知识，具备一定的编程能力。本课程旨在通过MFC通讯录程序设计，让学生将所学知识运用到实际项目中，提高编程实践能力。课程要求学生在掌握MFC基本概念和技能的基础上，注重团队协作，培养良好的编程习惯和价值观。通过本课程的学习，学生将能够独立完成一个简单的通讯录程序，并为后续的软件开发课程打下坚实基础。

二、教学内容

1.MFC基础

-MFC概述及其在Windows程序开发中的应用。

-VisualStudio集成开发环境的基本操作。

-MFC应用程序框架结构及其功能模块介绍。

2.创建通讯录程序框架

-使用MFCAppWizard创建通讯录项目。

-分析通讯录程序需求，设计类和文件结构。

-添加菜单、工具栏和状态栏，实现基本界面布局。

3.数据操作与存储

-CString、CArray等数据类型的运用。

-读写文件，实现联系人信息的持久化存储。

-利用对话框添加、删除、查找和修改联系人信息。

4.界面设计与功能实现

-使用资源编辑器设计自定义对话框。

-事件处理机制，实现按钮、列表框等控件的交互功能。

-联系人信息显示和排序功能实现。

5.调试与优化

-调试技巧，分析程序运行过程中的问题。

-优化程序性能，提高用户体验。

-代码规范与团队协作，培养良好的编程习惯。

本教学内容根据课程目标，结合教材相关章节，系统地安排了MFC通讯录程序设计的教学大纲。教学进度从MFC基础开始，逐步深入到通讯录程序的具体实现，最后关注调试与优化。通过本教学内容的学习，学生将能够全面掌握MFC通讯录程序设计的相关知识和技能。

三、教学方法

1.讲授法

-对于MFC基础知识和通讯录程序设计的基本原理，采用讲授法进行教学，为学生提供系统的理论框架。

-通过生动的语言和实际案例，讲解MFC的重要性和通讯录程序的应用场景，提高学生的学习兴趣。

2.案例分析法

-精选典型的通讯录程序案例，引导学生分析案例中的关键技术点，理解MFC在实际项目中的应用。

-通过对比不同案例，让学生了解各种设计方法的优缺点，培养他们的批判性思维。

3.讨论法

-针对通讯录程序设计中的难点和重点，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，共同解决问题。

-在讨论过程中，教师引导学生深入探讨MFC编程的技巧和编程规范，提高他们的编程素养。

4.实验法

-设置多个实验任务，让学生动手实践，从创建通讯录程序框架到实现具体功能，逐步掌握MFC编程技巧。

-在实验过程中，教师进行个别指导，帮助学生解决实践中遇到的问题，提高他们的实际操作能力。

5.项目驱动法

-以完成一个完整的通讯录项目为目标，引导学生自主学习，将所学知识运用到实际项目中。

-通过项目驱动法，培养学生的问题解决能力、团队协作能力和沟通能力。

6.情境教学法

-创设真实的编程场景，让学生在情境中学习，提高他们对MFC通讯录程序设计的兴趣。

-通过情境教学，使学生能够更好地理解所学知识在实际应用中的价值。

7.反馈与评价法

-定期对学生的学习成果进行反馈和评价，帮助他们了解自己的进步和不足，调整学习策略。

-鼓励学生参与评价，培养他们的自我评价和反思能力。

本教学方法结合课本内容，针对学生的认知特点和实际需求，采用多种教学手段，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的编程能力和实践操作能力。通过多元化的教学方法，使学生在不同教学环节中充分参与，培养他们的综合素质。

四、教学评估

1.平时表现

-评估学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等方面的表现。

-关注学生在实验课中的学习态度、操作技能和解决问题的能力。

-教师记录学生的平时表现，作为评估的一部分，以鼓励学生积极参与课堂活动。

2.作业

-设计与课程内容相关的编程作业，要求学生独立完成，以检验他们对MFC通讯录程序设计的掌握程度。

-作业评分标准包括代码质量、功能实现、创新性和文档规范等方面，以确保评估的全面性和公正性。

3.考试

-期末进行闭卷考试，测试学生对MFC通讯录程序设计知识的掌握和应用能力。

-考试内容涵盖课程重点和难点，包括理论知识和实际编程操作。

-考试成绩作为评估学生学习成果的重要依据。

4.项目评价

-以小组形式完成一个通讯录项目，项目评价包括项目完成度、功能实现、界面设计、团队合作等方面。

-教师对每个项目进行详细评价，给出具体的改进建议，帮助学生了解自己的实际水平和提升空间。

5.自我评价与同伴评价

-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，制定针对性的学习计划。

-组织同伴评价，培养学生之间的相互学习和交流，提高他们的评价能力。

6.综合评估

-结合平时表现、作业、考试、项目评价和评价反馈，给出学生的最终成绩。

-评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果，激发学生的学习动力。

五、教学安排

1.教学进度

-课程共分为16周，每周2课时，共计32课时。

-第1-4周：MFC基础知识和通讯录程序框架创建。

-第5-8周：数据操作与存储、界面设计与功能实现。

-第9-12周：项目实践与讨论，逐步完善通讯录程序。

-第13-16周：调试与优化、课程总结及考试。

2.教学时间

-课堂教学时间：每周固定时间进行理论教学，确保学生有足够的时间消化吸收知识。

-实验课时间：根据学生作息时间和实验室安排，选择合适的时间进行实验操作，以便学生充分实践所学知识。

-课外辅导时间：教师安排课外时间，为学生提供答疑解惑、辅导作业等服务。

3.教学地点

-理论课：安排在多媒体教室，便于教师使用PPT、教学视频等资源进行教学。

-实验课：安排在计算机实验室，确保学生能够人手一机，进行编程实践。

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