mis结构课程设计

mis结构课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解MIS（管理信息系统）的基本概念，掌握其功能和作用；

2.掌握MIS的结构及各部分之间的关系，了解其发展历程；

3.掌握MIS在企业中的应用，了解其在提高企业竞争力方面的作用。

技能目标：

1.能够分析企业信息管理的需求，提出适合的MIS结构设计方案；

2.能够运用所学知识，对MIS系统进行简单的操作和维护；

3.能够运用MIS系统进行数据查询、分析和处理，为企业决策提供支持。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对信息管理的兴趣，激发其学习MIS相关知识的热情；

2.培养学生团队协作精神，使其在项目实施过程中学会与他人沟通、合作；

3.增强学生的社会责任感，使其认识到MIS在促进企业发展、提高国家竞争力方面的重要性。

本课程针对高中年级学生，结合其认知特点和知识背景，以实用性为导向，注重理论与实践相结合。通过本课程的学习，学生能够掌握MIS结构相关知识，提高信息管理素养，为未来职业生涯和进一步学习打下坚实基础。同时，课程目标具体、可衡量，有利于教师进行教学设计和评估。

二、教学内容

1.MIS基本概念：介绍MIS的定义、功能、分类及其在企业中的作用；

教材章节：第一章管理信息系统概述

2.MIS结构及发展历程：讲解MIS的系统结构、各部分功能及相互关系，介绍MIS的发展历程及趋势；

教材章节：第二章管理信息系统的结构与演变

3.MIS在企业中的应用：分析MIS在企业管理、决策、运营等方面的应用，以实际案例进行讲解；

教材章节：第三章管理信息系统在企业中的应用

4.MIS设计与实施：介绍MIS设计的原则、方法，分析企业信息管理需求，引导学生进行简单的MIS设计方案制定；

教材章节：第四章管理信息系统的设计与实施

5.MIS操作与维护：教授MIS系统操作的基本方法，培养学生进行数据查询、分析和处理的能力；

教材章节：第五章管理信息系统的运行与管理

6.MIS项目实践：组织学生进行小组项目实践，运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际操作能力；

教材章节：第六章管理信息系统项目管理与实践

教学内容安排和进度：本课程共计18课时，按照以上教学内容进行系统授课，每章节安排2-3课时，最后2课时用于项目实践和成果展示。确保学生在掌握理论知识的同时，能够将所学应用于实际操作中，提高教学效果。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统讲解MIS的基本概念、结构、发展历程等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高课堂互动性。

关联教材章节：第一章、第二章

2.案例分析法：结合实际案例，分析MIS在企业中的应用和实施过程，使学生更加直观地了解MIS的作用和价值。通过案例讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

关联教材章节：第三章、第四章

3.讨论法：针对MIS设计、实施和操作等环节，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂氛围。通过讨论，促进学生之间的思维碰撞，激发创新意识。

关联教材章节：第四章、第五章

4.实验法：设置MIS操作与维护的实验课程，让学生在实际操作中掌握MIS系统的使用方法，提高学生的动手能力。同时，通过实验过程中的问题解决，培养学生的自主学习能力。

关联教材章节：第五章

5.项目实践法：组织学生进行小组项目实践，模拟企业中MIS项目的实施过程，让学生将所学知识应用于实际问题解决。在项目实践过程中，培养学生团队协作、沟通能力和项目管理能力。

关联教材章节：第六章

6.情景教学法：创设情境，让学生在模拟的企业环境中进行角色扮演，体验MIS在企业管理中的作用。通过情景教学，增强学生的学习兴趣和代入感，提高教学效果。

7.比较法：对比不同类型、不同发展阶段的MIS系统，分析其优缺点，帮助学生深入理解MIS的演变过程和适用场景。

8.互动式教学法：充分利用课堂时间，进行师生互动、生生互动，通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学过程中，根据教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法，实现教学目标。注重培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神，使学生在掌握MIS相关知识的同时，提高自身综合素质。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评的30%。主要包括课堂参与度、提问回答、小组讨论、课堂纪律等方面。通过观察和记录学生在课堂上的表现，评估学生的学习态度和积极性。

关联教材章节：全书

2.作业评估：占总评的20%。布置与教学内容相关的作业，包括理论知识巩固、案例分析、实践操作等。通过作业完成情况，评估学生对知识的掌握程度和运用能力。

关联教材章节：第一章至第六章

3.实验报告评估：占总评的20%。学生在完成实验课程后，提交实验报告。评估实验报告的完整性、准确性和分析深度，了解学生在实践操作中的学习成果。

关联教材章节：第五章

4.项目实践评估：占总评的20%。针对学生的小组项目实践，从项目策划、执行、成果展示等方面进行评估。重点考察学生的团队协作、沟通能力和实际问题解决能力。

关联教材章节：第六章

5.期末考试评估：占总评的10%。期末进行闭卷考试，考察学生对MIS基础知识和核心概念的掌握程度。考试题型包括选择题、填空题、简答题和案例分析题。

关联教材章节：第一章至第六章

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。在评估过程中，注重过程性评价与终结性评价相结合，以促进学生全面发展。同时，教师应及时反馈评估结果，指导学生查漏补缺，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计18周，每周1课时，共计18课时。具体教学进度安排如下：

-第1-2周：MIS基本概念、功能与分类（第一章）

-第3-4周：MIS结构与演变（第二章）

-第5-6周：MIS在企业中的应用（第三章）

-第7-8周：MIS设计与实施（第四章）

-第9-10周：MIS操作与维护（第五章）

-第11-12周：项目实践前期准备与启动

-第13-15周：项目实践执行与中期检查

-第16-17周：项目实践成果展示与评价

-第18周：期末复习与考试

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周固定的时间段进行授课。同时，充分利用课外时间，安排实验课程、项目实践和小组讨论等活动。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，便于使用PPT、视频等教学资源进行授课。

-实验课：学校计算机实验室，确保学生能够进行实践操作。

-项目实践：根据实际情况，可选择学校实验室、会议室或企业现