广西南宁市2024年中考语文模拟试题及答案1

广西南宁市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、积累；小华同学要参加班级“铸民族之魂，传华夏文化”主题演讲活动，需要做如下准备工作。（共21分）得分【修改讲稿】下以文段是小华撰写的演讲稿片段，其中有需要帮助理解、完善和推敲的地方，请你完成。中华民族A____的历史和州大精深的文明，是我们的自信之基、力量之源。华夏文明，是人类历史上唯一木曾中断的原生文明，具有强大的凝聚力、延续力和融合力，表现出多元一体、连绵不绝、兼容并包的文化特质。站在中国历史文脉的开端，回顾B____的历史长河，我们可以看到蹈海踏浪而来的文明记忆。为了寻找民族发展的那片绿洲，曾有人在黑夜里，擎起天地间的第一簇火种：曾有人在漫天星斗下，隔着山川湖海遥望；曾有人在寂静的黎明前，拨开混沌朦lóng____的迷雾。人聚成邑，邑聚为国。悠悠古国在大江大河之间初铸辉煌，自九州之中，酿就四方众望、人心所向的风潮。经夏商周而立秦汉，生长在世界东方的古代中国文明，跋涉数千年岁月而来，穿梭在生死枯荣的古文明之林间，历风尘霜雪而初心木改。中华民族最终开辟了不同于世界其他文明体的发展道路，制造出伟大辉煌的中华文明。“____，____。”承先人志，问初始心。中华民族从未更改对这片土地的深情，对天下大同的美好愿望。让我们在这片祖先们曾守护过的天下，C____，去往那光明绚丽的前方。1．文段中有两处需要明确字形或字音，请你根据拼音写汉字，给加点字注音。①朦lóng②酿就2．为帮助小华细致理解演讲词的内容情感，请你结合语境，解释文段画波浪线的词语。①跋涉②绚丽3．文段中A、B、C三处需填上成语，请你从以下备选词语中选择恰当的成语对应填写。备选词语：齐心协力串通一气奔流不息络绎不绝源远流长4．请你从下列句子中选出一副对联，将相应的句子序号填到文段横线处，使演讲稿内容连贯，上下联顺序正确。①历经风雪志不改②千年文明传华夏③清风明月来相照④万古初心映乾坤⑤高山流水曲自成⑥人聚成国铸辉煌5．以下从文段抽取出来的句子需要修改，下列病因分析及修改意见都正确的一项是（）中华民族最终开辟了不同于世界其他文明体的发展道路，制造出伟大辉煌的中华文明。A．此句语序不当，要将“最终”移至句首处。B．此句有歧义，需把“世界”放“其他”后。C．此句搭配不当，应将“制造”改为“创造”。D．此句用词不当，“辉煌”一词须换成“雄壮”。6．【积累素材】为丰富演讲素材，小华用表格的形式梳理了我国不同历史时期的诗文佳句。请你帮助补充完成下面表格的相关内容。主题诗文佳句回湖先秦质朴浪漫“窈窕淑女，①”是古人在《诗经·关睢》中，表达对美好情感的向往与追求的名句；而庄子在《逍遥游》中则以“水击三千里，②”的浪漫想象，展现其对精神自由的追求。魏晋南北自成一派曹操借《龟虽寿》中“老骤伏枥，志在千里”表老当益壮、自强不息之志，尽显建安风骨之慷慨；陶渊明的《饮酒》（其五）“③，”两句诗呈现物我合一的意境，浑然天成，可谓山水田园诗的经典之笔。诗入盛唐格调高昂李白《行路难》（其一）中励志佳句“④，”表达了实现理想抱负的信念，鼓舞了许多文人志士奋发图强；王维在边塞诗《使至塞上》描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇美之景，意境雄浑，壮阔深邃。词兴于宋长短相间《江城子·密州出猎》中的“⑤，西北望，射天狼”，句式错落有致，尽显苏轼报国之志；在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，稼轩用“天下英雄谁敌手？曹刘。⑥”，赞颂孙权，借古讽今。元曲大家影响深远素有“秋思之祖”美誉的《天净沙·秋思》，马致远仅用一句“夕阳西下，⑦”道尽了天下游子漂泊他乡的凄苦；在《山坡羊·潼关怀古》中，张养浩由“峰峦如聚，⑧”的潼关之险，引出对历史兴亡的无限感慨。阅卷人二、阅读（共39分）得分现代文阅读Ⅰ【材料一】北京奥林匹克塔（如图）被誉为“生命之树”。它承担城市标志景观、旅游观光、文化展示、环保监测和大型活动监测等多重功能，它是人类智慧与自然奥秘的完美结合。从生物学和物理学的角度来看，高大的树木能够屹立不倒，归功其独特的构造——坚实的树干与深入土壤的根系给子树木稳固的基础，而树枝四面展开则维持了平衡。设计师从树木的这一特质中汲取灵感，为北京奥林匹克塔的设计注入了生命力。塔的底座如同树木深埋地下的根系，移固无比；塔身如壮硕的树干，承受着来自塔顶及四周的压力与拉力；塔顶展望台如丰满的树冠，为游客展现辽阔视野；观光塔的电梯与设备管道系统如“血管”，源源不断地输送着“营养”与“能量”。（摘编自吴吉明《建筑中的学科之美》）【材料二】石拱桥自身的结构就很美：圆的桥涧、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。桥在不同环境中有多种多样的形式作用。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的麻和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。（摘编自吴冠中《桥之美》）【材料三】南宁国际会展中心资料卡造型创意：南宁市市花朱槿花结构技术：H型钢网壳结构，液压同步滑移技术展馆功能：展览、会议、宴会、演艺活动等综合服务南宁国际会展中心多功能厅正面简笔画南宁国际会展中心大穹顶俯瞰图（摘编自“南宁国际会展中心”网站）7．下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是（）A．北京奥林匹克塔被誉为“生命之树”，它将人类智慧和自然奥秘完美结合起来。B．北京奥林匹克塔上，外形好像丰满树冠的塔顶展望台为游客提供了辽阔的视野。C．石拱桥的圆形桥洞、方形石块、弧形桥背各自都很美，它们之间相处和谐得体。D．绘画和摄影作品中常有桥，因为桥在其中常担任联系形象的重叠及交错的角色。8．下列对材料一、材料二分析正确的一项是（）A．材料一采用了“分——总”的结构，详细地介绍了北京奥林匹克塔的整体设计。B．材料一画线句使用打比方说明方法，形象展现北京奥林匹克塔底座的坚实稳固。C．材料二用语严谨，加点词“往往”说明风雨桥在广西等省的山区都一定能见到。D．材料一和材料二均按照空间顺序来说明建筑之美，条理清晰，更易于读者理解。9．优秀的建筑有很多相似的建筑理念，请结合材料说说南宁国际会展中心与材料一、材料二中建筑的共通点。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________现代文阅读Ⅱ燕园石寻宗璞①从燕园离去的人，可记得那些石头？②初看燕园景色，只见湖光塔影，秀树繁花，不会注意到石头。回想燕园风光，就会发现，无论水面山基，或是草中桥边，到处离不开石头。③走进有点古迹意味的西校门，往右一转，可见一片荷田。夏日花大如巨碗。荷田周围，都是石头。有的竖立如小山峰，有的平坦可以休憩。岸边垂柳，水面风荷，连成层叠的绿，涂抹在石的堤岸上。④最大的水面是未名湖，也用石做堤岸。石的姿态融进水的边缘，水也增加了意味。西端湖水中有一小块不足以成为岛的土地，用大石与岸相连，连续的石块，像是逗号下的小尾巴。“岛”靠湖面一侧，有一条石雕的鱼，曾见它无数次沉浮。它半张着嘴，有时似在依着水面吐泡儿，有时则高高地昂着头。不知从何时起，它的头不见了，只有向上翘着的尾巴，在测量湖面高低。每一个燕园长大的孩子，都在那石鱼背上坐过，把脚伸在水里，自由自在地幻想未来。等他们长大离开，这小小的鱼岛便成为他们生命中的一个逗号。⑤不只水边有石，山下也有石。从鱼岛往西，在绿荫中可见隆起的小山，上下都是大石。十几株大树的底座，也用大石围起。路边随时可见气象不一、成为景致的石头，杂缀着野花的披拂的草中，随意躺卧着大石，那惬意样儿，似乎“嵇康晏眠”也不及它。还有几块石矗立桥边，便成了具有天然意趣的短栏。⑥这些石块数以千万计，它们和山、水、路、桥一起，组成整体的美。⑦并非都是组合，在燕园中还有些自成一家的石头可以一提。现在要选的五六块都是太湖石，不知入不入得石谱。⑧办公楼南两条路会合处有一角草地，中间摆着一尊太湖石，不及一人高，宽宽的，是个矮胖子。石上许多纹路孔窍，让人联想到老人多皱纹和黑斑的脸，这似乎很丑。但也奇怪，看着看着，竟在丑中看出美来，那皱纹和黑斑都有一种自然的韵致，可以细细观玩。⑨北面有小路，达镜春园。两边树木郁郁葱葱，绕过楼房，随着曲径，寻石的人会忽然停住脚步。因为浓绿中站着两块大石，都带着湖水激荡的痕迹。两石相挨，似乎你望着我，我望着你。⑩再往里走，荷池在望。隔着卷舒开合任天真的碧叶红菡苗，赫然有一尊巨石，顶端有洞。转过池西道路，便见大石全貌。石下连着各种形状的较小的石块，显得格外高大。线条挺秀，洞孔诡秘，层峦叠嶂，都聚石上。还有爬上来的藤蔓，爬上来又静静地垂下，那鲜嫩的绿便滴在池水里、荷叶上。这是诸石中最辉煌的一尊。⑪不知不觉出镜春园，到了朗润园。正对桥身立着一尊石。这石不似一般太湖石玲珑多孔，却是大起大落，上下凸出，中间凹进，可容童子蹲卧，如同虎口大张，在等待什么。放在桥头，似有守卫之意。⑫再往北走，便是燕园北墙了。又是一块草地上，有假山和太湖石。这尊石有一人多高，从北面看，宛如一只狼犬举着前腿站立，仰首向天，在大声吼叫。⑬燕园若是没有这些石头，很难想象会是什么模样。石头在中国艺术中，占有极重要的地位，无论园林、绘画还是文学。有人画石入迷，有人爱石成癖，而红楼梦中那位至情公子，也原不过是一块石头。（选自《铁箫斋文萃》，有删改）10．燕园“到处离不开石头”。请你循着作者的足迹“寻”石，仿照示例，完成下面的“寻石图”。①②③11．联系语境，简要分析第③段“涂抹”一词的表达效果。岸边垂柳，水面风荷，连成层叠的绿，涂抹在石的堤岸上。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．说说文章第①段在文中的作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文末画线句说石头在中国艺术中“占有极重要的地位”。请结合文章，分别从园林艺术和文学的角度去理解石头的价值作用。________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B．称善者久之善以少击众C．遣妻问劳其家劳其筋骨 D．故敌为之语曰辍耕之陇上17．下列对甲、乙两文的理解与分析有误的一项是（）A．甲文“大入边”三个字写出战事紧张，细柳营两次拒劳军车驾于门外也与此有关。B．甲文文帝贬斥霸上及棘门军的统帅，而称赞周亚夫，表现了文帝的贤明、识大体。C．从乙文敌军所说的“撼山易，撼岳家军难”中可体现岳家军强大威武，难以打败。D．甲、乙两文写作手法相同，周亚夫和岳飞的性格特点都通过对比手法来鲜明凸显。18．请将选文中的画线句子翻译成现代汉语。①将军约，军中不得驱驰。___________________________________________________________________________________________②卒有疾，躬为调药。___________________________________________________________________________________________19．甲文结尾写群臣出军门后“皆惊”，请分析群臣“惊”的原因。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．请从甲文中选一句话来评价乙文的岳飞，并结合文章内容说说这样评价的理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人三、综合（共10分）得分故事是人类文化中不可或缺的一部分，也是一种有力的传播方式。近日，学校组织开展主题为“传文启智促成长”的故事周活动，请你完成以下活动任务。21．【名著故事分享】古典名著故事分享会上，主持人提出先以“一字一句说名著”的形式来介绍所要分享的名著故事。请你按要求补充完成下面的表格，为故事分享做准备。“一字一句说名著”分享表古典名著“一字”（核心精神）“一句”（故事梗概）《西游记》“①”孙悟空狮驼岭勇斗三妖王。《水浒传》“义”②《③》“诚”刘备三顾茅庐诚邀诸葛亮出山辅佐。22．【成长故事设计】学校拟制作一份以“成长故事”为主题的专刊，需要你推荐一幅配图，请你在以下两幅图中选择一幅，并简述推荐理由。图一图二我推荐▲，理由是▲_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．【家乡故事思辨】在主题论坛上，同学们围绕“讲好家乡故事”这一话题各抒己见。请你也围绕此话题，在“文化自信”“经济发展”两个角度中任选一个，形成观点，并展开论述，做到有理有据，80字以内。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人四、写作（50分）得分24．阅读下面的材料，根据要求写作。中国汉字，意蕴丰富。在《现代汉语诃典》中，“品”字有很多解释，其中就有以下几个义项：⑴品质；品行。⑵辨别好坏；品评。⑶吹奏（管乐器）。⑷品尝。以上解释，哪个义项让你联想到了哪一个人？请围绕其中的一个义项，自拟题目，在事中写人，完成一篇写人的记叙文。要求：①不要套作，不得抄袭。②不得透露真实的校名、人名等信息。③不少于600字。

答案解析部分【答案】1．胧；niànɡ2．爬山过水，形容旅途艰苦；耀眼而华丽3．源远流长；奔流不息；齐心协力4．②；④5．C【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

（2）本题考查解释词语意思。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。

（3）本题考查词语选择。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。

（4）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。

（5）本题考查病句辨析与修改。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。1．（1）朦胧：ménglóng，物体的样子模糊，看不清楚。

（2）酿就：niàng，是指经过长时间被周围（外部）环境包括人或者事物的影响所产生的改变。通常指人经过某些人的耳濡目染学习到了某些特性，而因为这些特性取得了一定的成就。

故答案为：胧；niànɡ2．（1）跋涉：báshè，爬山蹚水，形容行程艰难。

（2）绚丽：xuànlì，灿烂美丽。

故答案为：爬山过水，形容旅途艰苦；耀眼而华丽。3．齐心协力：思想认识一致，共同努力。

串通一气：暗中勾结，互相配合。贬义词。

奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。

络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。

源远流长：（1）源头很远，流程很长。（2）比喻历史悠久。

第一空，根据“历史和博大精深的文明”可知，本空要填写有关历史流传时间长的成语，故答案为：“源远流长”适合；

第二空，根据“历史长河”可知，本次要修饰历史长河，故答案为：“奔流不息”适合；

第三空，根据要“去往那光明绚丽的前方”可知，是表达怎么去绚丽的地方，所以选“齐心协力”，表达共同努力到达适合。

故A．源远流长，B．奔流不息，C．齐心协力。

故答案为：源远流长；奔流不息；齐心协力4．对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声(三、四声)，下联的最后一个字为平声(一、二声)；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称内容相关。

根据对联字数相等、词性相对等特点，可确定三副对联：①和⑥表达爱国志向；③和⑤赞美自然风光；②和④赞美中华文明。再根据上文所写中华文明历久弥新的内容可知，应选用：②④。

故答案为：②；④5．提取句子的主干为：中华民族开辟道路。制造文明。由此可知，第二个句子的谓语“制造”和宾语“文明”不搭配，故可将“制造”改为“创造”。故C项修改正确；

故答案为：C。6．【答案】君子好逑；抟扶摇而上者九万里；采菊东篱下；悠然见南山；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；会挽雕弓如满月；生子当如孙仲谋；断肠人在天涯；波涛如怒【解析】【分析】本题中的“逑、抟、篱、雕”等字词容易写错。故答案为：君子好逑；抟扶摇而上者九万里；采菊东篱下；悠然见南山；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；会挽雕弓如满月；生子当如孙仲谋；断肠人在天涯；波涛如怒。【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】7．C8．B9．①它们都有实用功能，可以满足社会生活实际的需要。②它们都具有文化价值（或：艺术价值），富有美感和艺术感染力。③它们都有科技的应用（或：科技含量），体现了当时先进的建筑工程技术和科技发展水平。【解析】【点评】（1）本题材料信息的筛选和辨析。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（2）本题考查内容的理解和辨析。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（3）本题考查材料信息的提取和概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。7．C.有误。在材料二第①段中提到：“圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体”，但并未说“圆形桥洞、方形石块、弧形桥背各自都很美”。这里强调的是它们之间的和谐与得体，而非各自都很美。因此，C选项的表述与材料二的意思不相符。

故答案为：C。8．A.错误。实际上，材料一采用了“总——分”的结构。文章首先总体介绍了北京奥林匹克塔被誉为“生命之树”以及它的多重功能，然后分部分地解释了其设计灵感和具体的构造特点。因此，并非“分——总”结构。

B.正确。材料一中画线句子“塔的底座如同树木深埋地下的根系，移固无比”确实使用了打比方的说明方法，将北京奥林匹克塔的底座比作树木深埋地下的根系，以此形象地展示了其坚实稳固的特点。

C.错误。材料二中“往往”一词并不表示“一定”或“绝对”，而是表示“大多数情况下”或“常常”。因此，不能说风雨桥在广西等省的山区都“一定能”见到，这过于绝对化了。

D.错误。材料一并非完全按照空间顺序来说明建筑之美，而是主要采用了逻辑顺序，从总体到部分地介绍了北京奥林匹克塔。而材料二则是结合了逻辑顺序和举例子的方式来说明桥之美，也并未完全按照空间顺序。因此，这一选项的表述不准确。

故答案为：B。9．（1）从实用功能的角度来看，这些建筑都能满足社会生活实际的需要。南宁国际会展中心作为展览、会议、宴会、演艺活动等综合服务的场所，无疑具备了很强的实用性。而材料一中提到的北京奥林匹克塔，不仅具有城市标志景观和旅游观光的功能，还承担着文化展示、环保监测和大型活动监测等多重功能。同样，材料二中的石拱桥也体现了其实用性，作为交通和观光的桥梁，为人们提供了便利。

（2）从文化价值和艺术感染力的角度来看，这些建筑都体现了人类智慧和艺术创造力。南宁国际会展中心以南宁市市花朱槿花为造型创意，体现了地方特色和文化内涵。北京奥林匹克塔被誉为“生命之树”，其设计灵感来源于自然界中的树木，展现了人类与自然和谐共生的理念。而材料二中的石拱桥，其结构和形式之美，以及在不同环境中的形式作用，都体现了人类对于建筑美学的追求

（3）从科技应用的角度来看，这些建筑都体现了当时先进的建筑工程技术和科技发展水平。南宁国际会展中心采用了H型钢网壳结构和液压同步滑移技术，这些都是现代建筑技术的体现。北京奥林匹克塔和石拱桥虽然材料中没有直接提及具体的科技应用，但它们的建造也无疑需要当时的先进技术和工艺支持。

综上所述，南宁国际会展中心与材料一、材料二中提到的建筑在实用功能、文化价值和科技应用等方面都体现了共通点。这些共通点不仅展现了人类在建筑领域的智慧和创造力，也反映了不同文化、不同时代对于建筑美的追求和理解。

故答案为：①它们都有实用功能，可以满足社会生活实际的需要。②它们都具有文化价值（或：艺术价值），富有美感和艺术感染力。③它们都有科技的应用（或：科技含量），体现了当时先进的建筑工程技术和科技发展水平。【答案】10．未名湖；宽宽的像“矮胖子”；如虎口大张11．“涂抹”在这里指植物的绿映衬在石岸上，写出了垂柳、风荷的绿意盎然，为燕园的石增添了生机和美感。12．第①段开门见山，点明写作对象燕园的石头，以疑问句式开头，引起读者的阅读兴趣，奠定了文章的感情基调：对燕园美好事物的喜爱与怀念。13．从园林艺术角度看，石头可作为装饰元素与山水路桥一起组合创造整体的美，也可独立成景，自成一家装点园林。石头是文学创作中情感思想的重要载体，文章借石抒怀，在对寻常石头的描摹与观玩中，抒发了对燕园的挚爱之情。【解析】【点评】（1）本题考查分析概括能力。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。

（2）本题考查赏析词语的能力。解答本题，要结合语境，联系上下文理解词义，体会该词在表达人物精神品质方面的效果。

（3）本题考查分析语段作用的能力。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。

（4）本题考查分析概括能力。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。10．①空，依据④段“最大的水面是未名湖，也用石做堤岸。”“岛”靠湖面一侧，有一条石雕的鱼，曾见它无数次沉浮。它半张着嘴，有时似在依着水面吐泡儿，有时则高高地昂着头。不知从何时起，它的头不见了，只有向上翘着的尾巴，在测量湖面高低”可知，地点是未名湖。

②空，依据⑧段“办公楼南两条路会合处有一角草地，中间摆着一尊太湖石，不及一人高，宽宽的，是个矮胖子”可概括为：石头宽宽的像“矮胖子”。

③空，依据⑪段“不知不觉出镜春园，到了朗润园。正对桥身立着一尊石。这石不似一般太湖石玲珑多孔，却是大起大落，上下凸出，中间凹进，可容童子蹲卧，如同虎口大张，在等待什么”可概括为：石头如虎口大张。

故答案为：未名湖；宽宽的像“矮胖子”；如虎口大张。11．“涂抹”本义是指用手或工具将颜色、油墨等物质抹在物体表面上。依据“连成层叠的绿，涂抹在石的堤岸上”可知，本句是指植物的绿映衬在石岸上，写出了垂柳、风荷的绿意盎然的景象，给燕园及燕园的石带来勃勃生机和美感。

故答案为：“涂抹”在这里指植物的绿映衬在石岸上，写出了垂柳、风荷的绿意盎然，为燕园的石增添了生机和美感。12．依据①段“从燕园离去的人，可记得那些石头？”中的“石头”可知，本段文字开门见山，点明了写作对象——燕园的石头；依据本句句式可知，作者以疑问句式开头，能吸引读者的阅读兴趣；依据句中的“记得”一词可知，奠定了文章的感情基调——对燕园美好事物的喜爱与怀念。

故答案为：第①段开门见山，点明写作对象燕园的石头，以疑问句式开头，引起读者的阅读兴趣，奠定了文章的感情基调：对燕园美好事物的喜爱与怀念。13．从园林艺术角度看，依据③段“走进有点古迹意味的西校门，往右一转，可见一片荷田。夏日花大如巨碗。荷田周围，都是石头。有的竖立如小山峰，有的平坦可以休憩”，④段“西端湖水中有一小块不足以成为岛的土地，用大石与岸相连，连续的石块，像是逗号下的小尾巴。‘岛’靠湖面一侧，有一条石雕的鱼，曾见它无数次沉浮。它半张着嘴，有时似在依着水面吐泡儿，有时则高高地昂着头。不知从何时起，它的头不见了，只有向上翘着的尾巴，在测量湖面高低。”，⑤段“十几株大树的底座，也用大石围起。路边随时可见气象不一、成为景致的石头，杂缀着野花的披拂的草中，随意躺卧着大石，那惬意样儿，似乎‘嵇康晏眠’也不及它。还有几块石矗立桥边，便成了具有天然意趣的短栏”，⑧段“办公楼南两条路会合处有一角草地，中间摆着一尊太湖石，不及一人高，宽宽的，是个矮胖子。石上许多纹路孔窍，让人联想到老人多皱纹和黑斑的脸，这似乎很丑。但也奇怪，看着看着，竟在丑中看出美来，那皱纹和黑斑都有一种自然的韵致，可以细细观玩”，⑨段“因为浓绿中站着两块大石，都带着湖水激荡的痕迹。两石相挨，似乎你望着我，我望着你”等可知，燕园里的石头可作为装饰物，装点着园林的精致，与周围的环境一起创造整体的美。

从文学的角度：依据⑬段“石头在中国艺术中，占有极重要的地位，无论园林、绘画还是文学。有人画石入迷，有人爱石成癖，而红楼梦中那位至情公子，也原不过是一块石头”可知，作者联想到石头对于文学创作者具有重要作用，石头可以寄托情感，抒发心情，进一步强调了对燕园的挚爱之情。

故答案为：从园林艺术角度看，石头可作为装饰元素与山水路桥一起组合创造整体的美，也可独立成景，自成一家装点园林。石头是文学创作中情感思想的重要载体，文章借石抒怀，在对寻常石头的描摹与观玩中，抒发了对燕园的挚爱之情。【答案】14．B15．“壮”既是词作所描述的军旅战斗生活场景之雄豪壮美，也指作者渴望建功立业的壮志雄心，“悲”则是作者在现实中壮志难酬的抑郁愤慨之情。【解析】【点评】（1）本题考查诗词的理解和分析。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。

（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。14．B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”：把牛肉分给部下享用美餐，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。上片用“八百里”“五十弦”的典故表现将士们高昂的战斗情绪，呈现出军营意气昂扬的壮观景象。此项分析有误；

故答案为：B。15．“壮”是这首词的风格特色，即在情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美。开篇“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”为我们描绘了战场上点兵的壮观景象，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句，将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发，场面非常壮观。“了却君王天下事，赢得生前身后名”，一战获胜，功成名就，既“了却君王天下事”，又“赢得生前身后名”，当为“壮”也。而开篇“醉里挑灯看剑”一句写现实，但豪壮中已含悲凉意味，这是回忆过去，“可怜白发生”，作者渴望建功立业，“悲”的是作者在现实中壮志难酬，抑郁愤慨之情透在字里行间。全词抒发了作者杀敌报国、渴望恢复祖国山河、渴望建立功名的壮怀，壮志难酬的悲愤心情。

故答案为：“壮”既是词作所描述的军旅战斗生活场景之雄豪壮美，也指作者渴望建功立业的壮志雄心，“悲”则是作者在现实中壮志难酬的抑郁愤慨之情。【答案】16．A17．D18．①将军规定，军营中不准纵马奔驰。②士兵有生病的，岳飞亲自给他调制药品。19．群臣因细柳营军纪严明，不同于其他军营而感到惊讶。因周亚夫敢仅以军礼拜见皇帝感到惊讶。对文帝多次受限制却不生气感到惊讶。20．甲文中的“此真将军矣”可用来评价乙文中的岳飞。从岳飞拒绝皇帝为其建宅的态度可见岳飞心怀家国；岳家军严惩违规者，军令严明，体现出岳飞治军有方，治军严明；从岳飞亲自给士兵调药，关心慰劳将士等表现可见岳飞是一位关爱士兵的将军；从“善以少击众”以及敌军的评价中表明岳飞带兵有道，军事才能高。这些都是真将军的品质体现。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词翻译。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。（2）本题考查内容理解与分析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，进行解答。（3）本题考查文言句子翻译。在翻译句子时，要做到"信、达、雅"，需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况，以直译为主、意译为辅，并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。（4）本题考查文言内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。（5）本题考查文言内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

参考译文：【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境，于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，拉弓搭箭，弓拉满戒备森严，皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令’。”过了不久，皇上驾到，也不让入军营，在这种情况下，皇上就派使者金符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门，守卫营门的官兵对跟从皇上的武言说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧，文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军，先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。【乙】皇帝当初想为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，凭什么安家立业呢？”兵卒里有人拿百姓一缕麻用来捆束牲口草料，（岳飞）立刻斩首示众，士兵们晚上休息，百姓开了自家的自愿接纳他们，没有兵卒敢进入。（岳飞队伍的）军号是“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。士卒有病，岳飞亲自调药；将领们远征，派妻子到他们家中慰问；将士战死岳飞悲痛流泪抚育他们的遗孤；凡是朝廷的封赏犒劳，都分给部下军吏，不私拿一丝一毫。（岳飞）擅长以少击多。凡是有进攻（之事），就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻，因此从未有过失败。敌人因此议论说：“摇动山容易，摇动岳家军难。”16．A.将要、将近；B.赞美/擅长；C.犒劳/使……劳累；D.代词，此/动词，到；故答案为：A。17．D.甲文借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。乙文运用侧面描写的手法突出岳飞治军严明。“周亚夫和岳飞的性格特点都通过对比手法来鲜明凸显”表述有误。

故答案为：D。18．（1）注意重点词翻译：约：规定。驱驰：纵马奔驰。（2）注意重点词翻译：卒：士兵。躬：亲自。

故答案为：①将军规定，军营中不准纵马奔驰；

②士兵有生病的，岳飞亲自给他调制药品。19．（1）文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳军营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明，大家为周亚夫治军之严而“惊”；

（2）文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳军营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”，且天子到前两处军营“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，大家为周亚夫总慢文帝有损天子之威而“惊”；

（3）面对周亚夫的“无礼”，文帝能“天子为动，改容式车。使人称谢”，故大家为他的深明大义、礼仪周至和周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”；

综上分析，概括作答即可。

故答案为：群臣因细柳营军纪严明，不同于其他军营而感到惊讶。因周亚夫敢仅以军礼拜见皇帝感到惊讶。对文帝多次受限制却不生气感到惊讶。20．根据乙文“敌未灭，何以家为”可知，岳飞心怀家国；根据乙文“冻死不拆屋，饿死不掳掠”可知，岳飞治军有方，治军严明；根据乙文“卒有疾，躬为调药。诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者哭之而育其孤；凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私”可知，岳飞关爱士兵；根据乙文“撼山易，撼岳家军难”可知，岳飞带兵有道，军事才能高。这都是“此真将军矣”的表现。

故答案为：甲文中的“此真将军矣”可用来评价乙文中的岳飞。从岳飞拒绝皇帝为其建宅的态度可见岳飞心怀家国；岳家军严惩违规者，军令严明，体现出岳飞治军有方，治军严明；从岳飞亲自给士兵调药，关心慰劳将士等表现可见岳飞是一位关爱士兵的将军；从“善以少击众”以及敌军的评价中表明岳飞带兵有道，军事才能高。这些都是真将军的品质体现。【答案】21．勇；鲁智深行侠仗义拳打镇关西；三国演义22．示例一：图一，这幅画描绘了一棵树从发芽逐步生长到枝繁叶茂的的过程，类似我们每个人的成长历程，与专刊主题相切。示例二：图二，一位母亲教孩子骑自行车的温馨场景在这幅画里生动呈现，传递出成长需要陪伴与指导这一深意，适合做“成长故事”为主题的专刊的配图。23．示例一：讲好家乡故事有助于增强文化自信。家乡故事具有教育意义，可传递正确的价值观和道德观；家乡故事可激发对家乡的热爱，产生归属感和认同感。因此，讲好家乡故事责无旁贷。示例二：讲好家乡故事有助于经济发展。故事可以吸引更多的人来旅游，从而带动经济的发展。同时，故事也是地方品牌的重要组成，是经济发展的软实力。让我们行动起来，讲好家乡故事。【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读知识积累。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

（2）本题考查图文转换。观察构图要素，抓住画面中的文字及人物的表情、动作等细节，联系生活实际深入理解，按照一定顺序描述画面内容，准确表达画面寓意。

（3）本题考查看法和认识。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。21．第一空：由《西游记》中孙悟空狮驼岭勇斗三妖王的故事可知，孙悟空在此情节中展现了超凡的勇气和战斗精神。他无畏三妖王的强大，勇敢挑战，最终取得胜利。这种勇往直前的精神是《西游记》中孙悟空的鲜明特点，也是整个故事所传递的重要价值观之一。故此空可以填写示例“勇”来概括其核心精神。

第二空：由《水浒传》的古典名著名和“义”的核心精神可知，这部名著讲述了梁山好汉们因为共同的义气和信仰而聚集在一起，他们劫富济贫，替天行道，共同反抗腐败的朝廷。这些行为都体现了“义”的精神，即为了正义和公平而奋斗。故此空可以填写示例“梁山好汉义结金兰，劫富济贫，共同反抗腐败的朝廷”来概括故事梗概。

第三空：由“刘备三顾茅庐诚邀诸葛亮出山辅佐”的故事情节可知，这是《三国演义》中的经典故事。刘备的真诚和坚持打动了诸葛亮，使其出山辅佐，共同为蜀汉的繁荣富强而努力。这个故事体现了“诚”的核心精神，即真诚待人，以诚取信。因此，这个故事对应的古典名著是《三国演义》。故此空可以填写“《三国演义》”来对应古典名著。

故答案为：勇；鲁智深行侠仗义拳打镇关西；三国演义22．本题要求从两幅图中选择一幅作为“成长故事”专刊的配图，并简述推荐理由。在答题时，应首先分析每幅图的主题和元素，再结合“成长故事”这一主题，思考哪幅图更能体现成长的内涵和专刊的主题。答题指导：（1）观察图片：仔细观察两幅图，注意图中的元素、色彩、构图等。（2）理解主题：明确“成长故事”这一主题，思考它可能涵盖的方面，如成长的过程、陪伴、挑战、变化等。（3）分析图片与主题的关联：将图片中的元素和主题进行关联，思考哪幅图更能体现成长的内涵和专刊的主题。（4）简洁表述理由：用简洁的语言阐述推荐理由，注意突出图片与主题的关联性和对读者的吸引力。

示例一（选择图一）：我推荐图一作为“成长故事”专刊的配图。这幅图以一棵从幼苗成长为参天大树的树为主线，象征着个体从幼小到成熟、从无知到智慧的过程。树木的生长经历了风雨，正如人的成长需要经历各种挑战。这幅图直观地展现了成长的艰辛与美好，能够引起读者的共鸣。

示例二（选择图二）：我推荐图二作为“成长故事”专刊的配图。图中母亲耐心地教孩子骑自行车，展现了成长过程中亲情的陪伴和支持。孩子的每一次尝试、每一次跌倒都代表着成长路上的挑战，而母亲的鼓励和指导则是成长路上的重要支撑。这幅图温馨而富有深意，能够引发读者对成长故事的共鸣和思考。

故答案为：示例一：图一，这幅画描绘了一棵树从发芽逐步生长到枝繁叶茂的的过程，类似我们每个人的成长历程，与专刊主题相切；

示例二：图二，一位母亲教孩子骑自行车的温馨场景在这幅画里生动呈现，传递出成长需要陪伴与指导这一深意，适合做“成长故事”为主题的专