折纸活动教案7篇

———折纸活动教案7篇折纸活动教案篇1教材分析：苏霍姆林斯基曾经说过：手是思想的镜子，是智力才略发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。这说明白手和大脑的紧密关系，心灵手巧、十指连心也都体现了这一点。所以在午饭之后我常常让他们折纸，我也常常有心无意在察看孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都特别高，拨弄几下之后就没有兴趣了，由于他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，自动参加活动呢？我设计了这节课。教案设计：一、目标：1、学习用双三角的折法，制作小鱼。2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和料子，对小鱼进行装饰。二、准备：小鱼范例若干、大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程：1.老师出示范例，激发幼儿折纸兴趣昨天晚上老师折了很多小鱼，我们来看看吧。我们给这几条小鱼找些伙伴好吗？2、老师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，老师重点引导幼儿折双三角。折好后给小鱼穿上美丽的衣裳，之后把小鱼送到鱼池去玩。3.幼儿折纸，老师个别引导。4.活动结束今日小鱼们玩的特别高兴，我们去给他们找个家好么。反思：我通过看老师折纸—跟老师折纸—本身折纸三步走。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来，部分本领强的小班幼儿在老师的反复引导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都显现了折错、乱折的情况，但是我想在这个活动中，我们应当允许幼儿犯错，同时我也发现，我们班孩子对折纸是很感兴趣的，但是对他们来说还是有难度的，是要反复练习的。通过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应重视幼儿间的相互学习和沟通。通过相互沟通，孩子可以从同伴那里得到很多新信息、新经验，会发现和重新认得同伴的很多优点和价值；通过沟通可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不绝思考，完善本身的想法或构建新观点。折纸活动教案篇21、学会用彩纸折出美丽的蝴蝶。2、通过折纸，磨练孩子手指的敏捷性，提高他们的动手本领，促进其智力早开发。3、通过折纸可以加强孩子欣赏自然美的意识，培养其发现美和创造美的本领。[教学重点]依照步骤有序的折叠出美丽的蝴蝶。[教学难点]培养孩子认真做事的良好习惯，培养发现美和创造美的本领。[准备料子]彩纸、小刀、刻度尺、双面胶[教学过程]一、导入这节课老师带来一件折纸动物，与下面这段音乐有很大联系，看看大家能否猜出来？出示课件一：《梁祝》化蝶的音乐（生答）师：这段音乐是我国古典恋爱故事《梁祝》中的“化蝶”曲段，老师带来的就是一只美丽的纸蝴蝶。出示折好的纸蝴蝶二、新授1、我想同学们都见过各种各样的蝴蝶，下面我们一起来欣赏蝴蝶的一些图片（出示课件二：美丽的蝴蝶）2、蝴蝶有什么特征呢？（生答）（出示课件三）师小结：t；1左右对称t；3美丽的斑纹t；2折出蝴蝶触角4、这节课我们就来学习折美丽的纸蝴蝶。（出示课件四）板书：美丽的纸蝴蝶5、出示课件五（第一步）准备纸张6、出示课件六（第二步）折蝴蝶的上翅？7、出示课件七（第三步）折蝴蝶的下翅？8、出示课件八（第四步）折蝴蝶的触角9、出示课件九（第五步）折蝴蝶的腰带10、出示课件十（第六步）将各部分组合起来看，这只美丽的蝴蝶就折出来了，你折的美丽了吗？11、小构成员相互合作，共同来折纸蝴蝶。（呈现同学们的作品）12、出示课件十？（用糖纸折纸蝴蝶的方法）三、课堂小结折纸具有千变万化的特点，但是，每一种折纸的原型都是生活中的某一个形象，只要你肯动手、动脑就能折出美丽的形象。四、课外延长课下，同学们通过本身的想象，折出一件件美丽的折纸作品，来呈现给大家看吧！这节课就上到这里，感谢大家！折纸活动教案篇3活动设计背景在美工课上，我让宝贝们折纸，折着折着，这帮小家伙就把本身的作品贴粘在衣裳上，一会儿说我的衣裳是这个颜色，一会儿说我要是设计衣裳我就设计什么样什么款式的，结果啊，美工课就改成“服装设计大赛”和“模特大赛”了。于是我设计了这节课。活动目标1．学习简单的裁剪方法，为本身和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。2．丰富对服装的相关知识，培养自信心、察看力、想象力和大胆试验、探究的本领。3．利用各种废旧料子制作服装，变废为宝，加添生活的乐趣。4．与同伴互动，大胆说出本身的想法，发展交往本领，培养活泼开朗的性格。教学重点、难点重点：正确使用剪刀剪出本身想要的形状。难点：利用各种废旧料子制作服装，变废为宝，加添生活的乐趣。活动准备物质准备：（1）裁好的纸样及产品。（2）人手一把剪刀、双面胶、透亮胶，各类装饰性料子（皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等）。环境准备：（1）在认知区呈现各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时察看。（2）场合宽敞，便于料子的摆放。经验准备：（1）提前让幼儿观看时装表演的vcd。（2）参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。（3）对服装的制作步骤有初步的认得，知道制作服装所需的辅料。活动过程活动过程一、通过参观服装店激发幼儿兴趣1．老师率领幼儿参观“豆豆服装店”。让幼儿带着问题参观：（1）服装是什么质地的？（2）服装是什么款式的`？（3）服装上的图案怎样？2．幼儿自由参观，察看了解服装，并小声讨论相互沟通。3．小结察看结果：（1）服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。（2）款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。（3）图案：有规定的、不规定的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。二、出示服装设计图样幼儿任意选择服装款式和料子进行制作和装饰1．老师出示服装设计图样，让幼儿察看它们款式的不同。2．介绍各种制作料子，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。3．提出制作和装饰的要求：（1）将装饰物粘贴坚固。（2）节省料子，不挥霍。（3）制作时有本身的想法，不盲目模仿别人。（4）将一件衣裳坚持做完，不中途而废。（5）装饰出颜色丰富、协调的图案。4．幼儿操作活动：（1）老师鼓舞幼儿大胆试验。能叙述本身创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。（2）引导幼儿有目的地制作，支持幼儿依据需要选厢多种料子制作。（3）鼓舞幼儿在制作时能相互合作，取长补短。三、评价总结1．请个别幼儿介绍本身的服装说说创作意图和选用料子并给服装命名。2．老师乐观确定幼儿作品，加强幼儿自信心，体验成就感。3．幼儿进行服装表演鼓舞幼儿大胆表演，充分呈现本身制作的服装。活动延长在区角活动中，连续让感兴趣的幼儿在美工区制作爱好的服装，并呈现出来，使幼儿体验成功的欢乐。折纸能够磨练大家的动手本领，是特别益智的一门技术。那么，今日就跟大家一起来学习一下上衣的手工折纸方法。折纸准备：本身喜爱颜色的纸。折纸步骤：第一步把纸张裁剪成为正方形的；第二步将四个直角往纸张的中心折叠；第三步四个直角翻起来往后面折叠；第四步再次向中心方向折叠；第五步折纸活动教案篇4活动目标1、幼儿能利用辅佑襄助料子在瓶子的两侧粘贴出螃蟹的脚，制作螃蟹。2、使幼儿对螃蟹的基本特征有进一步的了解。活动准备1、饮料瓶若干。2、皱纹纸、双面胶、吸管。活动过程一、谜语导入。1、师念谜语请幼儿猜一猜。2、师：今日老师也带来了一只可爱的螃蟹（出示范例）问：可爱吗？我们一起来看看它长得什么样？（幼儿察看沟通）二、基本部分。1、师引导幼儿察看：它用了那些料子，怎么做成的？2、幼儿乐观参加讨论后师小结。3、师边示范边讲解，幼儿认真察看。4、老师交代要求幼儿动手操作，师巡回引导。引导幼儿大胆制作。三、呈现作品，幼儿相互欣赏，师总结评价。效果分析本次活动幼儿的兴趣特别高，螃蟹是幼儿很喜爱的小动物，它特征明显独特八只脚，大多数幼儿能在瓶子两侧利用辅佑襄助料子粘贴出螃蟹的脚，其中宇宇、银银、浩浩、妍妍等几个幼儿表现较为突出，动作快捷，一会儿就把螃蟹做好了，做完了和螃蟹高兴地玩起了游戏，通过本次活动加添了幼儿对螃蟹特征的了解，同时提高幼儿了动手制作本领。折纸活动教案篇5活动目标：1、用纸筒作为装饰的主题，引导幼儿选择不同颜色的彩纸，对娃娃造型进行装饰，体验创作的乐趣。2、进一步提高剪、折、卷、粘的本领。3、通过手工活动，加强孩子的动手本领，培养学习兴趣。活动准备：剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、纸筒、花布、彩纸、挂历纸、彩绳、纸筒娃娃范例。活动重难点：纸筒娃娃的构思设计，不同料子的选择利用。活动过程：1、设置情景，谈话导入。今日，老师给大家带来了几个新伙伴，小伙伴想认得一下他们吗？他们是从童话王国里来的纸筒娃娃，原来呀，童话王国要举办盛大的晚会，国王要邀请不同的纸筒娃娃去参加呢，我们先看一看童话王国里的纸筒娃娃，然后我们动手做一个不一样的，也去参加舞会，好吗？2、利用多媒体教学，引导幼儿欣赏形态各异的纸筒娃娃范例，感受作品的美和奇妙。请幼儿看看，说说纸筒娃娃是用什么料子做成的，讨论分析制作方法。3、老师演示纸筒娃娃的制作方法，引发幼儿的制作兴趣。（1）我们人体就像一个圆柱体，想想假如将挂历纸卷成一个纸筒上半部分为脸，下半部分当身体会怎样？（用挂历纸卷成圆筒站牢），我们还可以用各种料子来装饰纸筒娃娃，他们可以是不同的性别，不同的职业，小伙伴有什么样的奇思妙想呢？讲给大家听听吧！（我想做个···的纸筒娃娃）（2）纸筒娃娃制作步骤：构思设计，选材制作，装饰美化。（将彩色卡纸剪成细条，一条一条粘在圆筒上部，剪眼睛、嘴，用彩纸做衣裙和头饰）（3）讨论：怎样才略让纸筒娃娃看起来装饰的更丰富呢？那五官、衣裳怎么做呢？老师演示集中做衣裳、头发的方法。4、引导幼儿依据本身的设计需要，选择合适的料子。5、幼儿创作表现，老师巡回引导，提出规定要求。（1）幼儿发挥想象，大胆创新，大显身手。（2）提示幼儿安全使用剪刀，保持桌面、地面干净，不乱放物品。使用剪刀的方法：6、呈现幼儿作品，请幼儿相互欣赏。折纸活动教案篇6教学目标：1、了解纸杯娃娃的基本构造；2、初步掌握分割、组合等基本制作方法；3、能设计本身喜爱的娃娃，并能依照设想制作。过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现本身的不足，进行适当的改进。情感、态度与价值观：1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，体验创造魅力；2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保本领；3、通过对作品的评价沟通，培养学生的审美情趣和创新意识。教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件教学过程：一、沟通信息，引入课题1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家沟通一下。2、学生沟通，师随机评价，增补资料（课件出示）3、创设情境，揭示课题（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可悲伤了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个方法帮帮它吧！（2）学生出想法，开阔思路，老师随机评价。（3）揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）二、表达沟通，自主设计1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。2、自主设计娃娃的样子。3、表达沟通三、讨论制作，合作加工师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才能，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多美丽精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。1、友情提示（1）先设计后制作；（2）组内进行合理的分工；（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；（4）要特别提示大家的是：操作时肯定要注意安全，当心别把手弄破；（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的料子可以分类放到回收站，假如有需要也可以到回收站进行资源共享。2、分组活动：（1）老师一同参加，要注意到后面几组的同学，适当引导，提示学生要注意多沟通，乐观试验，及时鼓舞敢于创新的学生，发现问题及时矫正。（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。四、反思评价，延长拓展师：同学们的手真灵活，都已经做好了。1、组织学生评价师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。相机鼓舞：不错！你们的作品很有创意！你们合作得特别好！信任下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后连续努力！2、整理课桌，回收废品出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变动？为什么？（能被再次利用）3、组织学生评估师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都特别好，下面请你们完成评估表。4、拓展延长1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？2、小结：今日这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上本身的聪慧才能，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰本身的家。五、组织大家下课后相互参观作品。教学反思本节课我设计了“沟通信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延长拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：1、培养学生多渠道收集信息本领。2、充分利用沟通评议，实现互动学习，促进技术思维。具体包含：（1）设计图的沟通评议（2）作品的沟通评议（3）问题和体会、发现的沟通评议3、多途径培养学生创新思维（3）通过课前调查、作品呈现拓展学生思路（4）设计过程中鼓舞创新（5）作品沟通重视特色介绍（4）课尾的拓展延长折纸活动教案篇7本班幼儿平常都比较喜爱画画和动手方面的活动，但由于刚刚小班升中班的原因。并考虑到幼儿安全方面的因素，很少使用剪刀。但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品，利用幼儿奇怪的心理，让其发挥大胆的奇思妙想。开展此活动开发幼儿的想象空间。通过此活动让幼儿明白和认得虚线、折线、翻折、弯曲折线等