2024年人教版八年级下册美术教案新部编本全册

教師學科教案[20–20年第__學期]任教學科：_____________任教年级：_____________任教老師：_____________xx市试验學校新人教版八年级下册美术第一單元美术作品的深层意蕴第一課情感的抒发与理念的体現學习领域：欣赏·评述教材分析：本課為“欣赏·评述”领域，教材通過對古今中外各类代表性美术作品的简介和解析，力争使學生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术語言和形式构造来塑造视覺艺术形象，它們大都以独特的体現方式传达内在的深层意蕴和理念。美术家运用一定的物质材料和艺术体現手段发明的视覺形象，不仅是一种外在的体現形式，還會蕴涵某种情感和精神。教學目的：知识与技能：理解美术作品借助特定的艺术語言和形式聊体現内在深层次意蕴。過程与措施：懂得美术创作是某种理念和情感的体現情感、态度和价值观：提高對美术作品的欣赏能力。教學重點：理解美术作品借助特定的艺术語言和形式聊体現内在深层次意蕴，學會從美术作品中感受到這個作品的理念体現。教學难點：學生可以用自已的語言描述和欣赏這些美术作品.教課時数：1課時第一單元美术作品的意蕴第二課弘扬真善美學习领域：欣赏·评述教材分析：艺术的功能重要是满足人們的精神需要，提高人們的文化素质，陶冶人們的道德情操，增進社會的发展与進步。美术具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社會功能。美术作品通過艺术形象来体現作者的思想感情、审美感受和审美理想，来感染和影响人們對現实世界的认识与审美能力。真善美是人类精神世界追求的永恒主題，為此，美术作品应當坚持倡导和弘扬真善美，揭发和鞭挞假惡丑。教學目的：知识与技能：初步理解美术作品的艺术功能。過程与措施：懂得美术作品在弘扬真善美、揭发和鞭挞假惡丑方面的作用。情感、态度和价值观：提高對美术作品的分析和欣赏能力，增强弘扬真善美的意识。教學重點：理解美术作品的审美价值，文化价值和社會价值。教學难點：理解作品說要体現的意思，使自已形成對的的价值观。教課時数：1課時第二單元纹样与生活第一課理解纹样學习领域：设计·应用教材分析：纹样是取材于生活中的人物、動物、植物、風景、几何形状等題材，通過一定的构图和色彩搭配设计而形成的具有装饰美感的花纹。它广泛应用在工艺品或曰用品上，装點和美化著我們的纹样，掌握纹样的类别及其色彩、构图等方面的知识。教學目的：知识与技能：初步理解纹样与生活之间的关系，懂得纹样的色彩搭配、构图形式和常見的纹样组织形式。。過程与措施：联络生活中的纹样作品，引导學生通過欣赏感受、比较分析、交流评述等學习形式，學习纹样的基础知识。情感、态度和价值观：发現身边的美，感受生活中的美，提高學生纹样艺术的學习愛好和审美修养。教學重點：通過欣赏，理解什么是适合纹样，從而尝试设计出新奇、美观的适合纹样。教學难點：學习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作措施。教學设计：重點：纹样的构图形式和组织形式。难點：辨别不一样纹样的构图形式和组织形式。教課時数：1課時第二單元纹样与生活第二課设计纹样學习领域：设计·应用教材分析：本課是在理解纹样色彩的搭配形式、纹样的构图及组织形式的基础上，通過對写生措施的理解，引导學生學习纹样设计的基本措施——概括、夸张和想象，并把所學知识与生活实际結合起来，完毕一幅纹样设计作品。教學目的：知识与技能：理解写生与纹样设计的关系，學习纹样设计的基本措施，完毕一幅纹样设计作品，并应用于生活。。過程与措施：积极参与課堂讨论，開展互動式的探究學习与实践。。情感、态度和价值观：初步形成纹样设计意识，有运用所學知识美化生活是愿望。教學重點：理解适合纹样的特點，并能自已设计适合纹样。教學难點：运用點线面的组合、色彩的合理搭配，体現出丰富多彩的适合纹样。教課時数：2課時（讲課：1实践：1）第三單元為生活增添情趣第一課插花导讀：带领學生探究美术创作中构图的组织措施和空间体現，學會用美术語言去分析和创作插花作品，第一課插花學习领域：设计·应用教材分析：本課教材借助插花這一简朴的生活饰品，带领學生探究美术创作中构图的组织措施和空间体現，将复杂的學习内容简朴化、生活化，使學生理解任何單独的造型要素只有通過合乎规律的组合，才能构成有审美价值的艺术作品。教學目的：知识与技能：理解插花的基本艺术形式、构图原则，學习怎样运用构图這第一課插花學习领域：设计·应用教材分析：本課教材借助插花這一简朴的生活饰品，带领學生探究美术创作中构图的组织措施和空间体現，将复杂的學习内容简朴化、生活化，使學生理解任何單独的造型要素只有通過合乎规律的组合，才能构成有审美价值的艺术作品。教學目的：知识与技能：理解插花的基本艺术形式、构图原则，學习怎样运用构图這一造型語言進行艺术实践，初步掌握插花的基本措施。過程与措施：通過欣赏分析优秀的插花作品，丰富學生的审美經验。通過學习插花的构图形式，學生在欣赏感受的基础上加强對插花的理解与认识，學會用美术語言去分析和创作插花作品，并根据构图原则不停实践，掌握插花的基本措施，完毕一件作品。情感、态度和价值观：培养學生热愛生活、热愛自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。教學重點：對插花的形式美感感受与理解教學难點：独立完毕插花作品。教課時数：2課時（讲課：1实践：1）第三單元為生活增添情趣第二課摆件巧安排學习领域：设计·应用教材分析：感知是思维的必然前提，形象思维是一种重要的思维方式。本課教學规定學生作品要巧——作品巧安排，工艺巧制作，材料巧运用。巧妙的来源是灵活的思维，立体全方位的思索才能到达巧學巧用的教學效果。本課是本單元的第二課，重视培养學生关注室内装饰品与环境的关系，引导學生可以根据居室环境巧摆巧做小摆件，使其艺术風格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室环境巧妙地結合，尝试发現并运用环境保护材料美化生活空间，并运用基本的造型語言体現自已的审美情趣，同步培养學生热愛生活、体验生活、发現生活、发明生活的能力。教學目的：知识与技能：可以理解摆件与环境的关系，可以根据居室环境巧摆巧做小摆件，使其艺术風格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室协调。提高文化素养和艺术品味，為生活增添情趣。過程与措施：通過欣赏分析居室中的创意摆件，丰富學生的审美經验。通過理解摆件的色彩、造型、艺术風格与居室环境的关系，领悟摆件的摆放规律，全面感受摆件在居室中画龙點睛的作用。引导學生用环境保护材料去创作一件小摆件，培养创新能力，提高环境保护意识，美化居室环境。情感、态度和价值观：培养學生热愛生活、热愛自然、美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。教學重點：摆件的色彩、造型、艺术風格与居室环境的关系。教學难點：小摆件的创意制作，對生活中常見材质的创意加工。教課時数：2課時（讲課：1实践：1）第三單元為生活增添情趣第三課漂亮的手工灯饰教材分析：漂亮的手工灯饰是生活中既实用又美观的曰用品，是科技与艺术审美的巧妙結合，体現了感性与理性相辅相成的实践過程。灯饰不仅仅是一件曰用品，它還被赋予了更多的文化内涵，传达著人們對精神生活的向往。教師可引导學生运用环境保护材料，進行立体组合设计，制作出具有現代感的、造型美观新奇的、色彩搭配友好的手工灯饰。通過设计制作，學生可以理解和掌握立体构成的基本措施和构成方式：點线面体的组合、几何形反复组合、面的交叉组合等，体會在设计過程中怎样将二维设计转化為三维立体造型，提高立体造型的能力及空间想象能力。本課是本單元的第三課，强调的是手工制作的意义和价值。從环境保护材料的运用到细致的制作工艺，從整体造型的创意到局部装饰的完毕，手工灯饰制作的每一种环节無不体現了人們回归自然、崇尚原创的精神追求。教師可引导學生体验手工制作的乐趣，培养他們热愛生活、体验生活、发現生活、发明生活的能力。教學目的：知识与技能：理解手工灯饰的制作措施，借助立体构成的造型措施，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，為生活增添情趣。過程与措施：欣赏漂亮的手工灯饰，使學生关注生活中的多种设计，感受实用与审美的完美统一。通過实践，學生可以激发发明灵感，体验发明的乐趣，增强勇于发明的信心。引导學生用环境保护材料去创作灯饰，培养學生的社會参与意识和环境保护意识。情感、态度和价值观：培养學生热愛生活、热愛自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。教學重點：理解手工灯饰制作措施，借助立体构成的造型措施设计制作手工灯饰教學难點：引导學生用废旧材料创作创意手工灯饰教課時数：2課時（讲課：1实践：1）第三單元為生活增添情趣第四課装饰画學习领域：设计·应用課時：1課時教材分析：現代社會需要充足发挥每個人的主体性和发明性；因此，美术課程应尤其重视對學生個性与创新精神的培养，应采用多种措施使學生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大程度地開发學生的发明潜能。装饰画在現实生活中是一种常見的居室装饰的艺术形式，學生對這一美术领域并不陌生。它有著鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，具有很高的实用性和审美性。装饰画体現了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，并且操作简朴，材料多样。它既可以美化生活，還能通過題材、造型、构图、色彩、材质综合原因的探究學习，全方位地開发學生的发明潜能，引导學生在详细情境中探究与发現，找到不一样知识之间的关联，发展综合实践能力，发明性地处理問題。本課是本單元的第四課，可以看作是室内装饰品的综合探索課，結合了多方面的综合原因，意在全面培养學生的想象力、发明力、動手能力以及综合运用美术語言体現情感、扮美生活的能力。教學目的：知识与技能：理解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的題材、造型构图、色彩、材质等独特的艺术語言。引导學生完毕一幅装饰画作品，培养他們综合运用知识的能力，提高其文化素养和艺术品味。過程与措施：通過欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。通過详细分析装饰画独特的題材、造型、构图、色彩、材质等艺术語言，丰富學生的审美經验。理解装饰画的创作规律，引导學生用环境保护材料去创作装饰画，培养创新能力，提高环境保护意识，美化居室环境。情感、态度和价值观：培养學生热愛生活、热愛自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。教學重點：装饰画图形的选择、构图、设计等基本要素的掌握教學难點：装饰画的设计制作教課時数：2課時（讲課：1实践：1）第四單元美好宜人的居住环境第一課友好温馨的生活空间學习领域：设计·应用教材分析：本課學习领域為“设计·应用”，教學内容的完毕需要两課時。第一課時的教學内容重要是對比分析不一样室内设计風格的图片实例，理解室内设计的風格特點及基本要素，体會居室应當宜人的基本理念，形成积极探索、改造、美化居住环境的意识。第二課時应在理解室内设计的風格特點和基本要素的基础上，學习怎样通過室内效果图体現创意与构思。教學目的：知识与技能：引导學生理解室内设计的不一样風格特點及基本要素，初步掌握室内设计效果图的绘制措施，加深對美化居室的认识。過程与措施：通過欣赏图例，師生共同分析室内设计的風格特點及基本要素；然後运用所學知识，用透视绘画的措施，体現一张室内设计效果图。情感、态度和价值观：培养學生善于观测生活、美化生活的能力，使他們可以积极地改造居住条件，激发其热愛生活、美化生活的热情。教學重點：室内设计的風格特點及基本要素。教學难點：掌握用透视绘画的措施，体現一张室内设计效果图。教課時数：2課時（讲課：1实践：1）第四單元美好宜人的居住环境第二課装點居室教材分析：本課學习领域為“设计·应用”。伴随社會的進步和发展，人們對室内环境的规定也在不停提高。漂亮的居室离不開细节的装饰，室内装饰的目的就是造就一种自然、友好、舒适而整洁的环境。家居饰物不仅能增添家居的内涵与情韵，同步也能体現個人独特的审美情趣与品位。本課将引导學生動手设计、制作有趣的手工靠垫、座套等装饰物品，也可以运用废旧布料等材料對家中的既有物品進行装饰、美化。引导學生理解、感受多种装饰材料的色彩、质感、肌理、光泽等，体會细节装饰与居室整体环境的关系。通過學习装饰物品的制作措施，综合运用图案及色彩知识，合理改造、美化我們的居室环境。教學目的：知识与技能：初步掌握室内装饰物品的制作措施，深入巩固图案、色彩等美术知识，并能學以致用。過程与措施：通過師生共同欣赏有关图例，分析、總結家居装饰品在美化居室方面的作用，進而综合运用图案、色彩等知识设计有图案的家居饰品，且通過绘制提高學生的设计能力、审美能力。情感、态度和价值观：培养學生善于观测生活、美化生活的能力。可以积极、发明性地改造居住条件，激发热愛生活、美化生活的热情。教學重點：理解家居装饰品在美化居室方面的作用教學难點：掌握室内装饰物品的制作措施教課時数：2課時（讲課：1实践：1）第四單元美好宜人的居住环境第三課关注小区居住环境學习领域：综合·探索教材分析：現代社會，人們對居住的需求已不再是單纯的住宿，而是對居住条件已及环境提出了更高的规定。居住环境设计应遵照“以人為本”的设计方针，現代住宅小区也正向高舒适、高性能、高质量方面发展。居住生态文明是現代文明的重要内容之一。作為都市居民平常生活、娱乐、居住的重要場所，小区是都市的基本單元。强调小区居住环境的自然性特性，對于改善都市人口与自然的关系、形成都市有机的生态單元，以及满足居民的精神感受来說，均有著重要的意义。因此，引导學生运用生态平衡的思想進行小区设计，尽量減少對自然生态系统的破壞，是非常重要的教學内容。教學目的：知识与技能：通過度析小区居住环境的重要构成原因，學习小区环境与居住之间的关系，進而用所學美术知识与技能對小区环境進行合理的改造。過程与措施：可以运用所學的美术技能進行小区环境平面图的简朴绘制，有能力的學生可以進行有一定创新的环境效果图绘制。可合适進行不一样程度的分层教學。情感、态度和价值观：引导學生认识小区环境的自然原因、社會原因及文化原因，