2024年七年级生物下册 2.7科学用药 保障健康教学设计 （新版）冀教版

2024年七年级生物下册2.7科学用药保障健康教学设计（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版生物七年级下册第2.7节“科学用药保障健康”。课程内容包括：了解安全用药的基本原则，掌握正确用药的方法和注意事项，以及如何合理使用抗生素等。通过本节课的学习，学生能够理解药物的基本知识，提高安全用药意识，培养正确的用药习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了人体生理功能和疾病的基本知识，本节课将在这个基础上，进一步引导学生了解药物的作用机理，学会根据病情需要，合理选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。学生将通过学习，建立起正确的生命观念，掌握科学的思维方法，提高科学探究能力，并培养积极科学态度。具体包括：

1.生命观念：使学生认识到药物对人体健康的重要性，理解药物的基本知识，掌握安全用药的基本原则。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够根据病情需要，合理选择药物的品种、剂量和服用时间等。

3.科学探究：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和探究精神，提高学生对药物研究的兴趣。

4.科学态度：使学生养成正确的用药习惯，具备自我保健意识，能够关注药物对人体的不良作用或危害，做到安全用药。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了人体生理功能和疾病的基本知识，对健康生活方式和自我保健有初步的认识。此外，他们已经学习过一些药物的基本知识，如药物的种类、作用和副作用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们好奇心强，善于观察和思考，喜欢通过实践和探究来学习。在学习过程中，他们能够主动参与讨论，提出问题和观点。同时，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从已有知识中提炼出关键信息，运用到新的学习内容中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些专业术语和概念理解起来比较困难，如抗生素的分类和作用机理等。此外，他们可能对药物的副作用和不良反应认识不足，容易忽视合理用药的重要性。还有一些学生可能对药物滥用和成瘾性等现象存在误解，需要通过案例分析和讨论来加深理解。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重引导学生运用已有知识去理解和掌握新内容，鼓励他们积极参与讨论和实践活动，以提高他们的学习兴趣和能力。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和能力水平，给予适当的指导和帮助，帮助他们克服困难和挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学用具（如模型、图谱等）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、智慧树等。

3.信息化资源：冀教版生物七年级下册电子教材、相关药物知识的视频和动画资源、在线药物信息数据库等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法、实践活动法等。

教师应根据实际教学需要，合理运用各种教学资源，以提高教学效果和学生的学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是冀教版生物七年级下册第2.7节“科学用药保障健康”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有过生病时，家长给你们乱喂药的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科学用药的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是安全用药。安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全用药在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确用药和合理用药这两个重点。对于药物副作用和不良反应的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科学用药相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示药物的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“科学用药在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了安全用药的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对科学用药的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解安全用药的基本原则，掌握正确用药的方法和注意事项，以及如何合理使用抗生素等药物。

2.掌握药物的基本知识，包括药物的种类、作用机理、副作用等，提高安全用药意识。

3.学会根据病情需要，合理选择药物的品种、剂量和服用时间等，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。

4.了解药物滥用和成瘾性等现象，认识不合理用药的危害，养成正确的用药习惯。

5.培养学生的团队协作能力和探究精神，提高学生对药物研究的兴趣。

6.增强学生的生命观念，使他们能够将所学知识运用到实际生活中，关注自身健康，提高自我保健意识。

7.培养学生的科学思维和科学态度，使他们能够用科学的眼光看待问题，提高解决问题的能力。

8.学会运用互联网等信息化资源，搜集和分析相关信息，提高信息素养。

9.提高学生的表达能力和沟通能力，使他们能够有效地与他人交流和分享自己的观点和想法。

10.培养学生的批判性思维和创新能力，使他们能够对药物使用提出自己的见解，并能够提出解决问题的创新方案。课后作业1.请根据你所学的知识，列举三种常用药物的作用机理和副作用。

答案：阿莫西林（抗生素）：作用机理为抑制细菌细胞壁合成，副作用包括过敏反应、胃肠道不适等。

布洛芬（非甾体抗炎药）：作用机理为抑制前列腺素的合成，副作用包括胃肠道不适、肾脏损害等。

甲减（甲状腺激素替代疗法）：作用机理为补充甲状腺激素，副作用包括心悸、手颤、甲状腺功能亢进等。

2.描述合理用药的基本原则。

答案：合理用药的基本原则包括根据病情需要选择药物、遵循医嘱用药、注意药物的剂量和服用时间、避免药物的滥用和成瘾、关注药物的不良反应等。

3.解释什么是药物耐受性，并举例说明。

答案：药物耐受性是指长期使用某种药物后，身体对药物的反应逐渐减弱，需要增加剂量才能达到相同的治疗效果。例如，长期使用某种抗生素后，细菌可能对该药物产生耐药性，导致治疗效果下降。

4.分析不合理用药的危害，并提出相应的解决措施。

答案：不合理用药的危害包括药物副作用的增加、药物相互作用的风险、治疗效果的下降、药物资源的浪费等。解决措施包括遵循医嘱用药、合理选择药物、注意药物的剂量和服用时间、避免药物的滥用和成瘾等。

5.设计一个针对感冒的药物使用方案，包括药物的选择、剂量和服用时间等。

答案：针对感冒的药物使用方案可以包括以下内容：

-药物选择：感冒清热颗粒或速效救心丸等。

-剂量：根据药品说明书或医嘱确定。

-服用时间：每隔6-8小时服用一次，持续服用3-5天，或根据病情和医嘱调整。

注意事项：以上答案仅供参考，具体答案可能因个体差异和地区差异而有所不同。学生在完成作业时，应结合自己的实际情况和所学知识，进行合理的分析和判断。内容逻辑关系①科学用药的重要性：介绍科学用药的概念，强调科学用药在保障健康中的重要作用。

②安全用药的基本原则：阐述安全用药的基本原则，包括根据病情需要选择药物、遵循医嘱用药、注意药物的剂量和服用时间等。

③药物的基本知识：介绍药物的种类、作用机理、副作用等，帮助学生掌握药物的基本知识。

④合理使用抗生素：强调合理使用抗生素的