广西玉林市生物学高二上学期复习试卷与参考答案

广西玉林市生物学高二上学期复习试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于生长素的叙述，正确的是()A.单侧光照射下，胚芽鞘向光侧生长素分布多于背光侧B.生长素在植物体内只能进行极性运输C.顶芽生长占优势时侧芽生长受抑制的现象称为顶端优势D.不同浓度的生长素处理扦插枝条，生根效果都相同答案：C解析：A.单侧光照射下，胚芽鞘向光侧的生长素会向背光侧运输，导致背光侧生长素分布多于向光侧，从而使得胚芽鞘向光弯曲生长，A错误；B.生长素在植物体内主要是进行极性运输，即只能从形态学上端运输到形态学下端，但在成熟组织的韧皮部中，生长素可以通过非极性运输进行运输，B错误；C.顶芽生长占优势时，会产生一种或多种物质抑制侧芽的生长，导致侧芽生长受抑制的现象，这种现象称为顶端优势，C正确；D.不同浓度的生长素处理扦插枝条，生根效果不同。在最适浓度下，生根效果最好；低于最适浓度时，随着浓度的升高，生根效果逐渐增强；高于最适浓度时，随着浓度的升高，生根效果逐渐减弱，甚至抑制生根，D错误。2、关于细胞周期的叙述，正确的是()A.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期B.分裂间期包括一个合成期和两个间隙期C.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束D.细胞周期中，分裂间期通常进行DN答案：D解析：A.在一个细胞周期中，分裂间期所占的时间通常远长于分裂期，A错误；B.分裂间期是一个连续的过程，但为了研究方便，可以人为地将其分为三个阶段：G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G2期（C.细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程，C错误；D.细胞周期中，分裂间期主要进行DN3、题干：在细胞有丝分裂过程中，下列哪个阶段染色体数目加倍？A.间期B.前期C.后期D.末期答案：C解析：在细胞有丝分裂的后期，由于着丝点分裂，姐妹染色单体分离成为独立的染色体，因此染色体数目加倍。间期主要进行DNA的复制和蛋白质的合成，染色体数目不变；前期和末期染色体数目也未加倍。4、题干：以下哪项不属于生物体内能量转换的过程？A.光合作用将光能转化为化学能B.呼吸作用将化学能转化为热能和ATP中的化学能C.肌肉收缩将ATP中的化学能转化为机械能D.酵母发酵将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳，同时释放能量答案：D解析：酵母发酵是将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳的过程，虽然在这个过程中有能量的释放，但这种能量不是直接转化为生物体可利用的能量形式（如ATP），而是以热能的形式散失。因此，D选项描述的过程不属于生物体内能量转换的过程。其他选项均涉及生物体内的能量转换过程。5、下列关于遗传病的说法中，不正确的是()A.由遗传物质改变而引起的疾病称为遗传病B.单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病C.囊性纤维化说明基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状D.人类遗传病产生的根本原因是基因突变答案：D解析：A.遗传病确实是由遗传物质（基因或染色体）的改变而引起的疾病，这是遗传病的基本定义，所以A选项正确。B.单基因遗传病，顾名思义，是由一对等位基因控制的遗传病。等位基因是位于同源染色体上相同位置，控制相对性状的基因，所以B选项正确。C.囊性纤维化是一个典型的例子，说明基因如何通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而影响生物体的性状。在这个例子中，囊性纤维化基因的改变导致了CFTR蛋白（一种氯离子通道蛋白）的结构和功能异常，进而影响了氯离子在细胞内的运输，最终导致了一系列的临床表现，所以C选项正确。D.人类遗传病产生的根本原因是遗传物质的改变，这包括基因突变和染色体变异。基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换；而染色体变异则包括染色体结构和数目的改变。因此，D选项的说法过于绝对，错误地将遗传病的根本原因仅限于基因突变，所以D选项错误。6、下列关于细胞周期的叙述正确的是()A.进行分裂的细胞都存在细胞周期B.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期C.分裂间期包括一个合成期和两个间隙期D.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束答案：C解析：A.细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。因此，只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，如体细胞。而减数分裂的细胞没有细胞周期，如生殖细胞，所以A选项错误。B.在一个细胞周期中，分裂间期通常远长于分裂期。分裂间期主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期做准备，占据了细胞周期的大部分时间，所以B选项错误。C.分裂间期可以进一步划分为三个时期：G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G2期（DNA合成后期）。其中，S期是DNA的复制期，而G1期和G2期则是为DNA复制做准备的间隙期，所以C选项正确。D.细胞周期的定义是上一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。而不是从上一次分裂开始到下一次分裂结束，所以D选项错误。7、题干：在下列关于酶特性的描述中，错误的是：A、酶具有高效性，其催化效率比无机催化剂高很多。B、酶具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应。C、酶的活性受温度和pH值的影响，在最适条件下酶活性最高。D、酶的化学本质是蛋白质，因此酶可以被高温、强酸、强碱等条件破坏。答案：D解析：酶的化学本质确实是蛋白质，但酶的活性可以被高温、强酸、强碱等条件破坏，这是由于这些条件会改变酶的空间结构，导致其失去活性。因此，选项D的描述是正确的，而题目要求选择错误的描述，所以答案为D。8、题干：以下关于细胞呼吸的描述，正确的是：A、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同。B、有氧呼吸和无氧呼吸的产物都是乳酸。C、有氧呼吸的第三阶段是氧气与[H]结合生成水，释放大量能量。D、无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，释放的能量较少。答案：A解析：选项A正确，因为无论是有氧呼吸还是无氧呼吸，其第一阶段都是糖类分解成丙酮酸，同时产生少量ATP和[H]。选项B错误，因为有氧呼吸的产物是水和二氧化碳，而无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳（在植物细胞中）或乳酸（在动物细胞中）。选项C正确，有氧呼吸的第三阶段确实是在线粒体内膜上，氧气与[H]结合生成水，并释放大量能量。选项D错误，无氧呼吸虽然释放的能量比有氧呼吸少，但其产物是酒精和二氧化碳或乳酸，而不是只有酒精和二氧化碳。因此，正确答案为A。9、下列关于酶的叙述，正确的是()A.酶都是活细胞产生的，并只能在细胞内发挥作用B.酶具有高效性、专一性，其化学本质是蛋白质C.酶的作用条件温和，温度、pHD.酶能降低化学反应的活化能，提高反应速率答案：D解析：A.酶是活细胞产生的生物催化剂，它们不仅可以在细胞内发挥作用，也可以在细胞外发挥作用，比如消化酶就是在消化道内（细胞外）起作用的。因此，A选项错误。B.酶确实具有高效性和专一性，但并非所有酶的化学本质都是蛋白质。实际上，还有一部分酶的化学本质是RNC.酶的作用条件确实比较温和，包括适宜的温度和pH值。但是，当温度或pD.酶作为生物催化剂，其主要作用就是降低化学反应的活化能，从而加速反应速率。这是酶的基本性质和特点。因此，D选项正确。10、在探究生长素类似物对小麦胚芽鞘生长的影响的实验中，某同学进行了如下操作：①配制一系列浓度梯度的2，4−D溶液；②在小麦胚芽鞘切段的同一侧分别放置不同浓度的2，4A.本实验的自变量是胚芽鞘切段的长度和2，4−B.实验中胚芽鞘切段应置于黑暗条件下培养以排除光照对实验的影响C.实验中胚芽鞘切段的形态学上端应放置含有2，4−D.实验结果应测量胚芽鞘切段的长度，通过观察长度变化来判断2，4−答案：B解析：A.在本实验中，我们主要探究的是生长素类似物（即2，4−D）对小麦胚芽鞘生长的影响。因此，自变量应该是2，B.光照是影响植物生长的重要因素之一，它可以影响生长素的分布和运输。为了排除光照对实验的干扰，实验中胚芽鞘切段应置于黑暗条件下培养。这样，我们就可以更准确地观察和分析2，4−C.在实验中，我们应该将含有2，4−D的琼脂块放置在胚芽鞘切段的某一侧（通常是形态学下端），以模拟单侧光或重力等因素对生长素分布的影响。如果将含有2，D.实验结果应该通过测量胚芽鞘切段的弯曲程度来判断2，4−D的作用，而不是简单地测量其长度。因为2，11、题干：在植物细胞中，哪种细胞器负责将光合作用产生的葡萄糖转化为淀粉储存？A.叶绿体B.核糖体C.线粒体D.溶酶体答案：A解析：叶绿体是植物细胞中进行光合作用的场所，它将光能转化为化学能，产生葡萄糖。而淀粉是在淀粉粒中储存的，淀粉粒的合成和储存是在叶绿体中进行的。因此，正确答案是A。12、题干：下列关于生物进化过程中遗传变异的描述，哪一项是错误的？A.基因突变可以产生新的基因B.染色体变异可以导致生物体的形态发生变化C.遗传变异是生物进化的原材料之一D.遗传变异是生物个体适应环境的结果答案：D解析：遗传变异是指生物在繁殖过程中发生的基因或染色体结构的改变，它是生物进化的原材料之一。基因突变可以产生新的基因，染色体变异可以导致生物体的形态发生变化。而选项D中提到的“遗传变异是生物个体适应环境的结果”是不正确的，因为遗传变异是自然选择和进化的基础，而不是个体适应环境的结果。因此，正确答案是D。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于植物激素的叙述，正确的是()A.植物激素在植物体内含量很少，但对植物生长发育有显著影响B.植物激素在植物体内产生，从产生部位运输到作用部位，对植物体的生长发育有显著影响的微量有机物C.乙烯的主要作用是促进果实发育D.脱落酸的主要作用是促进叶和果实的衰老和脱落答案：A；B；D解析：A：植物激素是植物体内产生的对植物生长发育有显著影响的微量有机物，虽然含量很少，但作用显著，A正确；B：植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，B正确；C：乙烯的主要作用是促进果实成熟，而不是发育，C错误；D：脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，D正确。2、下列关于生长素及其类似物的叙述，正确的是()①生长素在植物体内含量很少，但对植物的生长发育有显著影响②顶端优势现象体现了生长素作用的两重性③在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，生长素只能进行非极性运输④用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的番茄花蕾，可得到无子番茄⑤生长素类似物具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点A.①②③B.②③④C.①②④⑤D.①②③④⑤答案：C解析：①生长素在植物体内含量很少，但对植物的生长发育有显著影响，体现了激素调节的微量高效的特点，①正确；②顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，体现了生长素作用的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，②正确；③在太空失重状态下，生长素仍然能进行极性运输，只不过由于重力消失，生长素不能横向运输，③错误；④用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的番茄花蕾，可得到无子番茄，④正确；⑤生长素类似物具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点，⑤正确。综上所述，正确的是C选项。3、以下哪些选项属于生物学高二上学期学习的细胞结构内容？A、细胞膜的功能B、细胞壁的结构与功能C、细胞质与细胞器的分布D、核糖体的形态与功能E、叶绿体的光合作用过程答案：ACD解析：在生物学高二上学期，学生主要学习的细胞结构内容包括细胞膜的功能（A）、细胞质与细胞器的分布（C）以及核糖体的形态与功能（D）。细胞壁的结构与功能（B）通常在初中阶段学习，而叶绿体的光合作用过程（E）则涉及更多的生物化学知识，通常在后续的生物学学习中才会详细探讨。因此，正确答案是ACD。4、以下哪些选项属于生物学高二上学期学习的遗传学基础内容？A、基因的概念与性质B、DNA的双螺旋结构C、遗传信息的传递D、基因突变与变异E、孟德尔的遗传定律答案：ABCDE解析：在生物学高二上学期，遗传学基础内容主要包括基因的概念与性质（A）、DNA的双螺旋结构（B）、遗传信息的传递（C）、基因突变与变异（D）以及孟德尔的遗传定律（E）。这些内容构成了遗传学的基础，是学生必须掌握的知识点。因此，正确答案是ABCDE。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：某研究小组为了探究生长素类似物（IAA）对小麦胚芽鞘生长的影响，进行了如下实验：实验材料：小麦胚芽鞘若干、琼脂块、不同浓度的IAA溶液（浓度梯度设置为0mg/L、1mg/L、5mg/L、10mg/L、20mg/L）、蒸馏水、刻度尺等。实验步骤：1.选取生长状况相同的小麦胚芽鞘，随机均分为五组，每组若干。2.分别将五组小麦胚芽鞘的尖端切下，放置在含有不同浓度IAA溶液（包括0mg/L的蒸馏水作为对照组）的琼脂块上一段时间，让IAA扩散到琼脂块中。3.将处理过的琼脂块分别放置在切去尖端的小麦胚芽鞘一侧，使胚芽鞘保持直立状态。4.在相同且适宜的条件下培养一段时间后，测量并记录各组胚芽鞘的弯曲生长角度。问题：1.本实验的自变量是什么？2.请预测实验结果，并绘制出胚芽鞘弯曲生长角度与IAA浓度的关系曲线图（文字描述即可）。3.若实验结果显示，当IAA浓度为10mg/L时，胚芽鞘弯曲生长角度最大，请分析当IAA浓度继续增大时，胚芽鞘的生长情况，并说明原因。答案与解析：1.自变量：本实验的自变量是不同浓度的IAA溶液。实验通过改变IAA溶液的浓度，观察其对小麦胚芽鞘生长的影响。2.预测实验结果及关系曲线图：预测实验结果：随着IAA浓度的增加，胚芽鞘的弯曲生长角度先增大后减小。具体来说，在0mg/L（蒸馏水对照组）时，胚芽鞘几乎不弯曲；在较低浓度（如1mg/L、5mg/L）时，弯曲角度逐渐增大；在某一浓度（如10mg/L）时达到最大值；之后随着浓度继续增加（如20mg/L），弯曲角度反而减小。关系曲线图描述：绘制一条横坐标为IAA浓度（mg/L），纵坐标为胚芽鞘弯曲生长角度（度）的曲线图。曲线先上升后下降，形成一个倒钟形或抛物线形状，顶点大致对应IAA浓度为10mg/L时。3.分析IAA浓度继续增大时的生长情况及原因：当IAA浓度继续增大时，胚芽鞘的生长可能会受到抑制，表现为弯曲生长角度减小甚至停止生长。原因：生长素类似物（IAA）在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，这是生长素作用的两重性。当IAA浓度超过一定范围时，会干扰细胞内的正常生理过程，如影响细胞壁的合成与降解、细胞内的物质运输等，从而导致生长受到抑制。因此，在实验中观察到的高浓度IAA导致胚芽鞘弯曲生长角度减小，正是生长素作用两重性的体现。第二题题目：以下关于生物膜结构的描述，正确的是：A.生物膜是由磷脂双分子层构成的，蛋白质分子随机分布在磷脂双分子层中。B.生物膜是由蛋白质分子构成的，磷脂分子随机分布在蛋白质分子之间。C.生物膜是由磷脂双分子层和蛋白质分子共同构成的，蛋白质分子分布具有规律性。D.生物膜是由糖类和蛋白质分子共同构成的，磷脂分子随机分布在它们之间。答案：C解析：生物膜是由磷脂双分子层和蛋白质分子共同构成的。磷脂双分子层构成了生物膜的基本支架，而蛋白质分子则分布在其上，并具有多种功能，如通道、受体、酶等。在生物膜中，蛋白质分子的分布具有规律性，有的嵌入磷脂双分子层中，有的横跨磷脂双分子层，有的则位于磷脂双分子层表面。选项A错误，因为蛋白质分子并非随机分布在磷脂双分子层中，而是有规律地分布。选项B错误，因为磷脂分子并非构成生物膜的主要成分，而是与蛋白质分子共同构成生物膜。选项D错误，因为生物膜的主要成分是磷脂和蛋白质，而非糖类。第三题题目：某生物兴趣小组为了研究环境因素对光合作用的影响，进行了以下实验。他们选取了长势相同的菠菜幼苗，平均分为四组，分别置于不同光照强度和二氧化碳浓度的环境中，测定各组的光合作用速率（单位时间、单位叶面积吸收二氧化碳的摩尔量）。实验结果如下表所示：组别光照强度（μmol/m²·s）二氧化碳浓度（μmol/mol）光合作用速率（μmolCO₂/m²·s）甲2003008乙20060012丙40030016丁400600201.根据实验结果，分析光照强度和二氧化碳浓度对光合作用速率的影响。2.预测当光照强度继续增强时，丙组和丁组的光合作用速率变化，并解释原因。答案：1.光照强度和二氧化碳浓度对光合作用速率均有显著影响。在相同光照强度下（如甲组和乙组，或丙组和丁组），提高二氧化碳浓度能增加光合作用速率，说明二氧化碳是光合作用的重要原料。同样，在相同二氧化碳浓度下（如甲组和丙组，或乙组和丁组），增加光照强度也能提高光合作用速率，因为光照为光合作用提供光能，是光合作用的必要条件。2.当光照强度继续增强时，丙组和丁组的光合作用速率可能会先继续增加，然后达到一个饱和点，之后可能保持稳定或略有下降。这是因为光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，光反应需要光照来产生ATP和[H]，而暗反应则利用这些产物以及二氧化碳来合成有机物。在一定范围内，光照增强会促进光反应，进而加快暗反应速率，从而提高光合作用整体速率。然而，当光照强度增加到一定程度后，光反应产生的ATP和[H]可能已足够满足暗反应的需求，此时再增加光照强度对光合作用速率的提升作用有限，甚至可能因为光解水产生的氧气过多而抑制暗反应中的某些酶活性，导致光合作用速率略有下降。解析：本题主要考察光合作用的影响因素及其机制。通过对比实验数据，可以明确光照强度和二氧化碳浓度对光合作用速率的正向作用。同时，题目要求预测光照强度继续增强时光合作用速率的变化趋势，这需要对光合作用的光反应和暗反应过程有深入理解。光反应依赖光照强度，而暗反应则受多种因素影响，包括二氧化碳浓度、酶活性和中间产物浓度等。因此，在预测光合作用速率变化时，需要综合考虑这些因素之间的相互作用。第四题题目：以下是一段关于生物进化过程的描述，请根据描述回答问题。描述：在生物进化过程中，物种通过自然选择和遗传变异不断适应环境。某一物种在长时间内生活在某种特定环境中，其个体适应环境的能力不同，经过自然选择，适应环境的个体得以生存并繁殖后代，而不适应环境的个体则被淘汰。随着时间的推移，适应环境的个体在遗传上逐渐积累，形成了新的物种。问题：1.请简述自然选择对生物进化的作用。2.为什么不适应环境的个体会被淘汰？答案：1.自然选择对生物进化的作用：自然选择是生物进化的重要驱动力。它通过以下方式促进生物进化：（1）筛选出适应环境的个体，使其得以生存和繁殖；（2）淘汰不适应环境的个体，减少遗传变异；（3）使物种在遗传上逐渐积累适应环境的特征，形成新的物种。2.不适应环境的个体被淘汰的原因：不适应环境的个体由于无法满足生存的基本需求，如食物、栖息地、配偶等，导致其生存率较低。以下是不适应环境的个体被淘汰的原因：（1）食物竞争：不适应环境的个体无法获取足够的食物，导致其营养状况恶化，影响生存和繁殖；（2）栖息地竞争：不适应环境的个体无法适应特定环境的栖息地，可能导致其生存空间受到限制；（3）配偶竞争：不适应环境的个体在繁殖竞争中处于劣势，难以获得配偶，导致其后代数量减少；（4）遗传缺陷：不适应环境的个体可能存在遗传缺陷，导致其后代生存率低。解析：1.本题要求考生了解自然选择对生物进化的作用。自然选择是达尔文提出的生物进化理论的核心概念，它揭示了生物如何通过适应环境来进化。考生应掌握自然选择的基本原理和作用。2.本题考查考生对生物进化过程中淘汰不适应环境个体的原因的理解。考生应分析不适应环境个体在食物、栖息地、配偶等方面的竞争劣势，以及遗传缺陷对其生存的影响。第五题题目：某科研团队为了研究环境因素对植物光合作用的影响，选取了长势一致的某植物幼苗若干，均分为三组，分别置于不同的条件下进行培养（其他条件相同且适宜），并定时测定各组的光合速率。实验结果如下表所示：组别温度（℃）光照强度（klx）CO₂浓度（ppm）光合速率（μmol·m⁻²·s⁻¹）甲25100040012乙255004008丙1510004006（1）分析表格数据，回答以下问题：甲乙两组对