北京市2024-2025学年高中英语 Unit 3 Life in the future Period 3 Grammar教学设计 新人教版必修5

北京市2024-2025学年高中英语Unit3LifeinthefuturePeriod3Grammar教学设计新人教版必修5课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版必修5Unit3LifeinthefuturePeriod3Grammar，主要内容是将来时态的语法知识。本节课将引导学生掌握将来时态的构成、用法和区别，并通过实例分析，让学生能够正确运用将来时态描述未来的计划、预测和愿望。

教学重点：

1.掌握将来时态的构成：will+动词原形或begoingto+动词原形。

2.理解将来时态的用法：表示未来的计划、预测和愿望。

3.区分将来时态与其他时态的区别：将来时态强调未来的时间概念，与其他时态所表示的时间和意义有所区别。

教学难点：

1.将来时态的构成和用法。

2.将来时态与其他时态的区分。

教学过程将围绕以上内容展开，通过讲解、练习和互动讨论等方式，帮助学生掌握将来时态的语法知识，提高英语表达能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过讲解将来时态的构成和用法，提高学生的英语表达能力，使其能够熟练运用将来时态描述未来的计划、预测和愿望。

2.文化意识：通过学习将来时态在实际语境中的应用，使学生了解西方文化中关于未来预测和愿望表达的习惯，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：通过分析将来时态与其他时态的区别，锻炼学生的逻辑思维和分析能力，提高其对英语语法知识的运用能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作探讨，培养学生主动获取知识、善于合作交流的能力，使其能够在学习中不断成长和提升。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）将来时态的构成：本节课将讲解将来时态的两种构成方式，即will+动词原形和begoingto+动词原形。教师需要强调这两种结构的用法和情境，让学生能够正确选择使用。

（2）将来时态的用法：教师需要通过实例分析，讲解将来时态表示未来的计划、预测和愿望的用法。同时，要让学生了解将来时态与其他时态在意义和用法上的区别。

（3）将来时态的句子结构：教师需要引导学生掌握将来时态的句子结构，包括简单句、并列句和复合句等。这有助于学生在实际应用中更加熟练地运用将来时态。

2.教学难点：

（1）将来时态的构成：学生对于将来时态的两种构成方式可能存在混淆，不容易区分。教师需要通过大量的练习和实例，帮助学生掌握并区分这两种结构。

（2）将来时态的用法：学生可能对于将来时态表示未来计划、预测和愿望的用法不够清晰。教师需要通过具体的语境和练习，让学生在实际应用中掌握这些用法。

（3）将来时态与其他时态的区分：学生可能对于将来时态与其他时态（如过去时、现在时）在意义和用法上的区别不够明确。教师需要通过对比分析和练习，帮助学生掌握这些时态的区别。

（4）情态动词will的用法：学生在使用情态动词will时，可能存在混淆和不准确的情况。教师需要通过讲解和练习，让学生掌握情态动词will在不同情境下的用法。

（5）被动语态的将来时态：本节课不涉及被动语态的将来时态，但学生可能对此有所疑惑。教师需要在课堂上进行简要讲解，或在课后提供相关资料，帮助学生了解被动语态的将来时态。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解将来时态的构成、用法和区分，向学生传授知识，使学生能够理解并掌握将来时态的语法规则。

（2）案例研究：教师提供具体的案例，让学生分析并运用将来时态描述未来的计划、预测和愿望，增强学生的实际应用能力。

（3）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此对于将来时态的理解和用法，促进学生之间的交流和思维碰撞。

（4）任务型教学法：教师设计各种任务，如制定未来的计划、预测未来的发展趋势等，让学生在完成任务的过程中运用将来时态，提高学生的综合语言运用能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下使用将来时态的情境，如计划未来的旅行、讨论未来的职业规划等，增强学生对将来时态的理解和应用。

（2）语法练习：教师设计多种语法练习题，让学生通过练习巩固将来时态的语法知识，并及时给予反馈和讲解。

（3）小组竞赛：学生分组进行竞赛，看哪个小组能够在限定时间内完成最多的将来时态句子，激发学生的学习积极性和竞争意识。

（4）项目导向学习：学生分组完成一个与未来相关的项目，如设计一座未来城市、规划一个环保项目等，要求项目报告中必须包含将来时态的运用，提高学生的综合能力和团队合作精神。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师利用PPT展示将来时态的语法规则、例子和练习题，清晰展示教学内容，方便学生理解和跟进。

（2）视频：教师播放与未来相关的视频，如科幻电影片段、未来科技介绍等，激发学生的学习兴趣，并提供真实的语言环境。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线翻译工具、语法检查工具等，帮助学生即时纠正错误，提高学习效果。

（4）阅读材料：教师提供相关的阅读材料，如关于未来预测的文章、个人职业规划的文章等，让学生在阅读中学习和运用将来时态。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit3Lifeinthefuture中的Period3Grammar部分。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过未来的生活会是怎样的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索未来生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解将来时态的基本概念。将来时态是英语中用来描述未来动作或状态的时态。它包括will+动词原形和begoingto+动词原形两种构成方式。将来时态用于表示未来的计划、预测和愿望。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了将来时态在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述未来的计划和预测。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调将来时态的构成和用法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与未来生活相关的实际问题，如“你未来的职业规划是什么？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示将来时态的基本原理，如用将来时态描述未来的计划。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“将来时态在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为将来时态在描述未来计划和预测方面有什么作用？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了将来时态的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对将来时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-文章：“TheFutureofTransportation”：《交通未来的展望》，介绍未来交通工具的发展趋势和可能的变化。

-报告：“SmartCities:LivingintheFuture”：《智慧城市：生活在未来》，探讨智慧城市的设计理念和生活方式。

-小说片段：“TheYear2050”：《2050年》，描绘未来社会的面貌和人们的生活。

-博客文章：“PersonalAIAssistants:ALookintotheFuture”：《个人AI助手：未来展望》，讨论AI技术在未来生活中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以在家中搜索关于未来生活的不同领域的文章、视频或报告，选择一个感兴趣的话题进行深入研究，并撰写一篇短文分享自己的发现和想法。

-鼓励学生参与有关未来话题的在线论坛或社交媒体讨论，与他人分享对未来科技、社会发展的看法，并从不同角度了解未来的可能性。

-学生可以尝试预测未来某个领域的趋势，如教育、医疗、环境保护等，并制定一份计划或提案，提出自己认为可以实施的建议或改进措施。

-鼓励学生阅读有关时间旅行或未来探索的科幻小说，如《1984》、《美丽新世界》等，通过文学作品来拓宽对未来的想象力。七、板书设计①将来时态的构成方式：

-will+动词原形

-begoingto+动词原形

②将来时态的用法：

-表示未来的计划

-表示未来的预测

-表示未来的愿望

③将来时态的句子结构：

-简单句：主语+will/begoingto+动词原形+其他。

-并列句：主语+will/begoingto+动词原形+并列连词+主语+will/begoingto+动词原形+其他。

-复合句：主语+will/begoingto+动词原形+从句。

④将来时态的例子：

-计划：IwilltraveltoJapannextyear.

-预测：Itwillraintomorrow.

-愿望：IwishIcouldflytoMars.

⑤将来时态的练习题：

-选择题：选择正确的将来时态填空。

-填空题：根据语境完成句子。

-改写题：将句子改写为将来时态。

⑥将来时态的语法总结：

-构成：will+动词原形或begoingto+动词原形

-用法：表示未来的计划、预测和愿望

-句子结构：简单句、并列句、复合句八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们对将来时态的理解和运用能力，来评估他们的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与