2024-2025学年高中政治 第一单元 中国共产党的领导 第三课 坚持和加强党的全面领导 1 坚持党的领导教案 部编版必修3

2024-2025学年高中政治第一单元中国共产党的领导第三课坚持和加强党的全面领导1坚持党的领导教案部编版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中政治——中国共产党的领导

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容设计

1.导入：通过播放中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的视频资料，引导学生思考党的领导和我国社会主义事业的关系，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解中国共产党的历史和党的领导的意义，让学生理解坚持和加强党的全面领导的重要性。

3.课堂讨论：让学生结合教材内容，分组讨论党的领导在我国各个领域的作用和体现，引导学生深入理解党的全面领导。

4.案例分析：选取我国近年来在党的领导下取得重大成就的案例，如脱贫攻坚、疫情防控等，让学生通过分析案例，进一步体会党的领导作用。

5.知识拓展：讲解党的全面领导与中国特色社会主义制度的关系，让学生了解党的领导下我国社会主义制度的优势。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调坚持和加强党的全面领导的重要性，引导学生树立正确的政治观念。

7.课后作业：布置一道关于党的领导的思考题，让学生结合教材内容和个人思考，撰写心得体会。

三、教学方法设计

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考党的领导和社会主义事业的关系。

2.运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入理解党的全面领导。

3.采用小组讨论法，激发学生的合作意识和团队精神。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的表现。

2.课后作业：评估学生对课堂内容的掌握程度和思考问题的深度。

3.小组讨论：评价学生在团队合作中的表现和案例分析的能力。

五、教学资源准备

1.视频资料：准备中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的视频资料。

2.案例素材：收集我国近年来在党的领导下取得重大成就的案例。

3.教材：部编版必修3《政治》。

六、教学注意事项

1.注重培养学生的政治素养，引导学生树立正确的政治观念。

2.关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

3.注重课堂纪律，确保教学活动有序进行。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同素养，使学生理解中国共产党的领导地位和作用，增强对中国特色社会主义制度的认同。通过分析党的领导下我国在各领域取得的成就，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。同时，通过课堂讨论和案例分析，培养学生的公共参与素养，提高学生对社会问题的关注和分析能力，激发学生关心国家大事、参与社会公共事务的热情。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了中国共产党领导中国革命和建设的基本历史，对党的领导下我国取得的成就有一定的了解。同时，学生也学习了我国的政治制度和中国特色社会主义理论体系，对党的领导和社会主义事业的关系有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对政治学科的关注程度较高，对国家大事和社会问题较感兴趣。学生在分析问题和思考问题方面具有一定的能力，喜欢通过讨论和案例分析来学习。在学习风格上，学生更倾向于主动参与和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解党的全面领导的意义和作用方面，学生可能存在一定的难度，需要通过具体案例和实际成就来加深理解。此外，学生在对党的领导下我国社会主义制度的优势进行分析时，可能遇到如何运用理论知识分析实际问题的挑战。同时，学生需要提高对社会问题的关注和分析能力，以更好地理解党的领导和社会主义事业的发展。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在导入和新课导入阶段，教师通过讲解党的历史、党的领导意义和党的全面领导的作用，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，让学生结合教材内容，共同探讨党的领导在我国各个领域的作用和体现，激发学生的思考和交流。

3.案例分析法：选取具有代表性的案例，如脱贫攻坚、疫情防控等，让学生通过分析案例，深入理解党的领导和中国特色社会主义制度的优势。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，直观地展示党的领导下我国各个领域的发展成就，增强学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂讨论和案例分析，提高学生的合作意识和分析能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和实际案例，拓宽学生的知识视野，帮助学生更好地理解党的领导和社会主义事业的发展。

4.互动平台：利用互动平台，教师可以及时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的指导和建议，促进学生的学习进步。

5.小组合作：通过小组合作的形式，让学生在团队合作中共同完成案例分析和讨论任务，培养学生的团队合作能力和公共参与素养。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《坚持和加强党的全面领导》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为党的领导在我国的发展中起到了什么样的作用？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索党的领导在我国发展中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解党的全面领导的基本概念。党的全面领导是中国共产党在我国各个领域的领导地位和作用。它是我国社会主义事业发展的根本保证。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了党的全面领导在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调党的全面领导和中国特色社会主义制度的关系。对于这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与党的全面领导相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示党的全面领导的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“党的全面领导在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了党的全面领导的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对党的全面领导的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解中国共产党的领导地位、党的领导意义和党的全面领导的作用，掌握党的领导下我国各个领域的发展成就和中国特色社会主义制度的优势。

2.能力提升：学生将通过案例分析和小组讨论，提高对社会问题的关注和分析能力，培养团队合作意识和公共参与素养，增强运用理论知识分析实际问题的能力。

3.政治认同：学生将加深对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的认同，增强政治意识，培养正确的价值观和世界观。

4.思维发展：通过本节课的讨论和实践活动，学生的批判性思维和创造性思维将得到锻炼，提高问题解决和决策能力。

5.学习兴趣：本节课通过生动的案例、小组讨论和实践活动，激发学生对政治学科的兴趣，提高学习的积极性和主动性。

6.自主学习：学生将学会如何自主查找资料、分析问题、解决问题，培养自主学习的能力和习惯。

7.情感态度：学生将树立正确的政治观念，增强对党的信任和拥护，培养积极向上的情感态度和价值观。

8.实践应用：学生将能够将所学的党的领导和中国特色社会主义知识运用到实际生活中，提高理论联系实际的能力。七、板书设计①《坚持和加强党的全面领导》

②党的全面领导的意义和作用

③党的领导下我国各个领域的发展成就和中国特色社会主义制度的优势

④党的全面领导的实践要求和举措

⑤学生对党的全面领导的理解和认同

⑥学生对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的认同

⑦学生的问题解决和决策能力

⑧学生的批判性思维和创造性思维

⑨学生的自主学习能力和习惯

⑩学生的积极向上的情感态度和价值观八、教学反思这节课我教授的是《坚持和加强党的全面领导》。在课程设计上，我力求通过生动的案例、小组讨论和实践活动，让学生深入理解中国共产党的领导地位、党的领导意义和党的全面领导的作用。通过本节课的学习，我希望学生能够掌握党的领导下我国各个领域的发展成就和中国特色社会主义制度的优势，提高对社会问题的关注和分析能力，培养团队合作意识和公共参与素养，增强运用理论知识分析实际问题的能力。

在教学过程中，我发现学生的参与程度较高，对党的全面领导的话题感兴趣。小组讨论和