2024-2025学年八年级历史上册 第3单元 新民主主义革命的兴起 第15课 国民革命失败与南京国民政府建立教案 岳麓版

2024-2025学年八年级历史上册第3单元新民主主义革命的兴起第15课国民革命失败与南京国民政府建立教案岳麓版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级历史上册第3单元新民主主义革命的兴起第15课国民革命失败与南京国民政府建立

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将依据岳麓版教材，重点探讨国民革命运动的历史背景、发展过程及其失败原因，同时分析南京国民政府的建立及其意义。通过本节课的学习，使学生了解新民主主义革命初期我国历史发展的关键节点，培养学生的历史思维和分析能力。核心素养目标分析本节课围绕核心素养目标，培养学生历史理解、史料实证、历史解释和家国情怀四个方面的能力。通过学习国民革命失败与南京国民政府建立的历史背景及过程，使学生能够：

1.历史理解：把握新民主主义革命时期国民革命运动的发展脉络，认识历史事件的内在联系。

2.史料实证：学会运用教材及相关史料，分析国民革命失败的原因及南京国民政府成立的历史意义。

3.历史解释：能够从时代背景出发，合理解释国民革命失败与南京国民政府建立对后世的影响。

4.家国情怀：培育学生热爱祖国，传承红色基因，增强民族自豪感和使命感。学情分析本节课授课对象为八年级学生，经过前一阶段的学习，他们在历史知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握新民主主义革命的基本概念、历史背景及前期发展，为学习国民革命失败与南京国民政府建立打下基础。

2.能力层面：学生在史料分析、历史理解方面有一定能力，但部分学生在历史事件因果关系的分析上尚显不足。

3.素质层面：学生具备一定的团队合作精神和批判性思维，但自主学习能力、史料实证能力有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂上能积极参与讨论，但部分学生注意力容易分散，对复杂历史事件的关注度不够。

这些特点对本节课的学习有以下影响：

1.有利因素：学生对历史感兴趣，有利于激发学习热情，提高课堂参与度。

2.不利因素：学生在分析国民革命失败原因及南京国民政府建立意义时，可能因因果关系分析能力不足，导致理解不深入。

为此，教师应针对学生实际情况，设计合适的教学活动，引导学生深入探讨，提高他们的历史素养。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、教学模型等。

软件资源：历史教学软件、PPT课件、教学视频、音频资料等。

2.课程平台：学校历史课程学习平台、数字化教学资源库。

3.信息化资源：电子教科书、历史图片库、在线历史资料库、互动学习软件。

4.教学手段：讲授法、案例分析、小组讨论、角色扮演、问题探究、互动问答等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校历史课程学习平台，发布关于国民革命失败与南京国民政府建立的相关PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“国民革命为何失败？”和“南京国民政府建立的意义”，设计启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解国民革命失败的历史背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，例如分析北伐战争中的关键战役及其影响。

-提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等提交至平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程难点，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与国民革命相关的故事，引发学生对国民革命失败原因的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国民革命失败的主要原因，以及南京国民政府的建立过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析南京国民政府成立后的政治、经济变化。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如“南京国民政府的成立对中国历史发展的影响”。

-参与课堂活动：在小组讨论中，学生扮演不同角色，分析国民政府成立后的历史变迁。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握国民革命失败和南京国民政府建立的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，加深学生对历史事件的理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-加深学生对国民革命失败和南京国民政府建立的理解。

-通过实践活动，提高学生分析历史问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置关于国民革命失败与南京国民政府建立的课后作业。

-提供拓展资源：向学生推荐相关历史书籍和在线资源，供进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源，深入研究相关历史话题。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出学习改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，学生评价自己的学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对课程重点和难点的理解。

-通过拓展学习，提高学生的历史研究能力。

-通过反思，促进学生自我提升和持续发展。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《中国现代史》、《国民革命史》、《南京国民政府成立史》等，这些书籍详细介绍了国民革命失败与南京国民政府建立的历史背景、过程及其影响。

-影视资源：《辛亥革命》、《南京！南京！》等历史题材电影，以及相关纪录片，如《国民革命大事记》等，通过影视作品让学生更直观地了解那个时期的历史。

-论文资源：历史学者关于国民革命失败原因分析、南京国民政府成立意义的研究论文，帮助学生深入理解相关历史问题。

-纪念馆资源：如辛亥革命纪念馆、南京总统府等，实地参观让学生更直观地感受历史。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关历史书籍，了解国民革命失败与南京国民政府建立的详细过程，从而对教材内容有更深入的理解。

-观看历史题材影视作品，让学生更直观地感受历史背景，提高学习兴趣。

-阅读历史学者的研究论文，培养学生独立思考和批判性思维的能力。

-组织实地参观活动，让学生在实地感受历史的同时，提高对历史知识的理解和记忆。

-鼓励学生主动发现、收集历史资料，开展小组研究性学习，提高学生的史料实证能力。

-建议学生关注历史事件的时间线，制作时间轴或思维导图，帮助梳理历史脉络，增强历史理解能力。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、实践活动等，旨在帮助学生深入理解国民革命失败与南京国民政府建立的相关史实。回顾整个教学过程，我认为以下几方面值得反思：

1.教学策略方面：我注意到学生在分析历史事件时，往往容易忽略时代背景的影响。因此，在教学过程中，我特意强调了对时代背景的介绍，帮助学生理解历史事件的内在联系。这一点在学生的课堂表现和作业中取得了较好的效果。

2.课堂管理方面：在组织小组讨论时，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论话题不感兴趣或对史料理解不深。针对这一问题，我及时调整了讨论话题，引导学生结合教材和预习资料展开讨论，提高了学生的参与度。

3.教学方法方面：在讲解知识点时，我尝试运用了生动的案例和故事，激发学生的学习兴趣。但从学生的反馈来看，部分案例可能过于复杂，导致学生难以消化。今后，我需要简化案例，使之更贴近学生的认知水平。

在教学总结方面，本节课学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获：

1.知识方面：通过本节课的学习，学生掌握了国民革命失败的主要原因和南京国民政府建立的过程，对相关史实有了更深入的了解。

2.技能方面：学生在讨论、分析历史事件的过程中，提高了史料实证、历史理解、历史解释等能力。

3.情感态度方面：通过学习，学生增强了家国情怀，对革命先辈的付出有了更深刻的认识。

然而，教学中仍存在以下问题和不足：

1.部分学生对历史事件的因果分析能力较弱，需要加强这方面的训练。

2.部分学生在课堂讨论中表现不够积极，需要进一步激发他们的学习兴趣。

针对上述问题和不足，我提出以下改进措施：

1.在今后的教学中，加强对学生因果分析能力的培养，通过设计更多具有启发性的问题，引导学生深入思考。

2.丰富教学手段，如引入更多生动有趣的案例、故事，提高学生的学习兴趣。

3.关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂讨论的针对性。

4.加强课堂反馈，及时了解学生的学习需求，调整教学策略。课堂小结，当堂检测本节课，我们学习了国民革命失败与南京国民政府建立的历史背景、过程及其影响。通过学习，我们了解到国民革命运动的高涨，北伐战争的胜利进军，以及南京国民政府的成立。同时，我们也深入分析了国民革命失败的原因，如国民党右派的叛变、共产党领导的无产阶级革命力量不足等。

课堂小结：

1.国民革命失败的原因：国民党右派的叛变，共产党领导的无产阶级革命力量不足，帝国主义和封建势力的干涉和破坏等。

2.南京国民政府成立的过程：1927年4月，蒋介石发动“四一二”反革命政变，同年7月，汪精卫发动“七一五”反革命政变。南京国民政府成立后，代表大地主大资产阶级的利益。

3.国民革命失败与南京国民政府建立的影响：南京国民政府的成立，标志着国民党统治的开始，也意味着中国革命进入了一个新的阶段。

当堂检测：

1.请简述国民革命失败的原因。

2.请描述南京国民政府成立的过程。

3.请分析国民革命失败与南京国民政府建立对中国历史的影响。

检测方式：闭卷笔试，限时完成。内容逻辑关系①国民革命失败的原因：重点知识点包括国民党右派的叛变、共产党领导的无产阶级革命力量不足、帝国主义和封建势力的干涉和破坏等。

②南京国民政府成立的过程：重点知识点包括1927年“四一二”反革命政变、1927年“七一五”反革命政变、南京国民政府的成立等。

③国民革命失败与南京国民政府建立的影响：重点知识点包括南京国民政府的成立标志着国民党统治的开始、中国革命进入一个新的阶段等。课后作业-请以不少于200字的文章，分析国民革命失败的主要原因。

-请结合教材内容，概述南京国民政府成立的过程。

-请从政治、经济、文化等方面分析国民革命失败与南京国民政府建立对中国历史的影响。

2.详细补充和说明举例题型：

-分析国民革命失败的主要原因：文章可以围绕国民党右派的叛变、共产党领导的无产阶级革命力量不足、帝国主义和封建势力的干涉和破坏等方面展开论述。例如，可以分析国民党右派对共产党和左派人士的打压，以及共产党领导的无产阶级革命力量在国民革命中的局限。

-概述南京国民政