唐代的中外交往教案 岳麓版

唐代的中外交往教案岳麓版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：唐代的中外交往

2.教学年级和班级：八年级上册历史课程

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.运用历史学科的基本方法，对唐代中外交往的历史事件进行深入的探究和理解，提高历史学科的研究能力。

2.通过对唐代中外交往的学习，培养学生的国际视野和跨文化交流的能力，了解中国历史文化的独特价值，增强文化自信。

3.通过对唐代中外交往的历史事件的分析，使学生能够正确理解历史，认识历史的发展规律，提高历史思维能力。

4.通过对唐代中外交往的学习，使学生能够正确认识中国在世界历史中的地位，增强国家认同感和民族自豪感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了有关中国古代历史的初步知识，对唐朝的历史背景有了一定的了解。同时，学生也学习过一些关于文化交流和外交的知识，能够理解国家之间交往的基本形式和意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对历史故事和具体事件感兴趣，喜欢通过图片、视频等多元化的方式进行学习。在学习能力上，学生具备分析历史事件、理解历史背景的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解唐代中外交往的过程中，学生可能会对一些专业术语和具体事件的具体背景感到困惑。同时，学生可能对跨文化交流的理解和认同存在一定的困难，需要通过实际案例和深入分析来加深理解。此外，如何引导学生从历史事件中提炼出历史规律，理解历史发展的复杂性，也将是学生在学习中需要克服的挑战。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：使用的教科书《岳麓版》八年级上册历史教材。

3.信息化资源：历史图片、视频资料、在线地图等，用于展示唐代中外交往的相关场景和背景。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析等，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的理解和分析能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对唐代中外交往的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道唐代的中外交往是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于唐代中外交往的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍唐代中外交往的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.唐代中外交往基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解唐代中外交往的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解唐代中外交往的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍唐代中外交往的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.唐代中外交往案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解唐代中外交往的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的唐代中外交往案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解唐代中外交往的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用唐代中外交往解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与唐代中外交往相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对唐代中外交往的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调唐代中外交往的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括唐代中外交往的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调唐代中外交往在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用唐代中外交往。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于唐代中外交往的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.唐代中外交往的背景：唐朝是中国历史上一个繁荣昌盛的时期，政治稳定、经济繁荣、文化发展，吸引了世界各地的人们前来交流学习。

2.唐代中外交往的途径：唐代中外交往主要通过丝绸之路、海上丝绸之路和边境贸易等途径进行。这些交通路线不仅是经济往来的通道，也是文化交流的重要途径。

3.唐代中外交往的主要内容：唐代中外交往主要包括政治、经济、文化等多个方面。在政治方面，唐代与周边国家和地区建立了友好关系，进行了多次的和亲结盟。在经济方面，唐代与其他国家进行了大量的贸易往来，互通有无。在文化方面，唐代的文化艺术受到了其他国家的欣赏和借鉴，同时也吸收了其他国家的文化元素。

4.唐代中外交往的代表性事件：唐代中外交往的代表性事件有玄奘西行、鉴真东渡、突厥文的《大藏经》翻译、朝鲜半岛的《千金要方》传播等。

5.唐代中外交往的意义：唐代中外交往对于推动唐朝的繁荣发展起到了重要作用。通过与其他国家的交往，唐代吸收了外来文化，丰富了自身的文化艺术，推动了文化创新。同时，唐代的先进文化也影响了其他国家，提升了唐朝的国际地位。唐代的中外交往对于促进人类文明的交流与发展做出了重要贡献。

6.唐代中外交往的影响：唐代中外交往对于当时的社会产生了深远的影响。它促进了唐朝的经济繁荣，带动了贸易的发展，增加了国家的财富。同时，中外交往也促进了社会的开放和包容，使唐朝成为一个多元文化的融合之地。此外，中外交往还促进了知识的传播和交流，推动了科技、文化、艺术等领域的进步。

7.唐代中外交往的特点：唐代中外交往的特点包括交往对象的多元化、交往方式的多样化、交往内容的丰富性等。唐代与亚洲、欧洲、非洲等多个国家和地区进行了广泛的交往，形成了多元文化的交流格局。交往方式包括外交使节、商旅贸易、文化交流等多种形式。交往内容涵盖了政治、经济、文化、科技等多个领域。七、板书设计-知识点梳理：唐代中外交往的背景、途径、主要内容、代表性事件、意义、影响和特点。

-关键词：唐代、中外交往、丝绸之路、海上丝绸之路、政治、经济、文化、玄奘、鉴真、突厥文、《大藏经》、朝鲜半岛、《千金要方》。

-句要点：唐朝繁荣昌盛，吸引了世界各地的交流学习；中外交往通过丝绸之路、海上丝绸之路和边境贸易进行；唐代中外交往包括政治、经济、文化等多个方面；玄奘西行、鉴真东渡等事件具有代表性；中外交往促进了唐朝的繁荣发展和文化创新；唐代中外交往对当时社会产生了深远影响。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-艺术性：采用图形、颜色、字体变化等元素，使板书设计美观大方，吸引学生的注意力。

-趣味性：通过设计有趣的插图、图标或符号，将板书内容与学生的生活实际相结合，增加学生的学习兴趣。

-互动性：邀请学生参与板书设计，例如让学生绘制插图或设计图标，使学生更加积极主动地参与课堂学习。

3.板书设计应有助于学生对知识点的记忆和理解。

-使用图表、时间轴等形式，清晰展示唐代中外交往的发展过程和重要事件。

-通过对比、归纳等方法，帮助学生梳理知识点之间的联系和区别。

-设计简洁明了的总结性语句，概括唐代中外交往的核心内容，便于学生记忆。

以固定字符“七、板书设计”作为标题标识，再开篇直接输出。八、重点题型整理八、重点题型整理

1.填空题型示例：

答案：唐朝、丝绸之路、海上丝绸之路、政治、经济、文化、玄奘、鉴真、突厥文、《大藏经》、朝鲜半岛、《千金要方》。

2.判断题型示例：

答案：正确。唐朝是中国历史上一个繁荣昌盛的时期，政治稳定、经济繁荣、文化发展，吸引了世界各地的人们前来交流学习。

3.简答题型示例：

答案：唐代中外交往的主要内容包括政治、经济、文化等多个方面。在政治方面，唐代与周边国家和地区建立了友好关系，进行了多次的和亲结盟。在经济方面，唐代与其他国家进行了大量的贸易往来，互通有无。在文化方面，唐代的文化艺术受到了其他国家的欣赏和借鉴，同时也吸收了其他国家的文化元素。

4.论述题型示例：

答案：唐代中外交往的意义在于促进了唐朝的繁荣发展，通过与其他国家的交往，唐朝吸收了外来文化，丰富了自身的文化艺术，推动了文化创新。同时，唐朝的先进文化也影响了其他国家，提升了唐朝的国际地位。唐代的中外交