2023八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 第1框 坚持依宪治国说课稿 新人教版

2023八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第1框坚持依宪治国说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2023八年级道德与法治下册》第一单元“坚持宪法至上”的第二课“保障宪法实施”中的第1框“坚持依宪治国”是本节课的主要内容。这部分教学内容主要包括以下要点：

1.宪法的地位与作用：让学生明白宪法是国家根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

2.依宪治国的含义：阐述依宪治国是依法治国的核心，要求国家机关、社会组织和公民个人都必须尊重和遵守宪法。

3.坚持依宪治国的意义：分析坚持依宪治国对于维护国家稳定、促进社会发展和保障人民权益的重要性。

4.青少年如何践行依宪治国：引导学生从自身做起，培养宪法意识，维护宪法尊严，自觉遵守宪法。核心素养目标1.培养学生的宪法意识，使其认识到宪法在国家法律体系中的核心地位，理解依宪治国的重要性。

2.增强学生的法治观念，学会尊重和维护宪法权威，自觉遵守宪法规定，培养良好的法治素养。

3.提高学生的思辨能力，使其能够分析宪法在保障国家稳定、社会发展和人民权益中的作用，形成正确的价值判断。

4.培养学生的社会责任感，鼓励他们在日常生活中践行依宪治国，积极参与社会法治建设，为维护国家法治贡献自己的力量。重点难点及解决办法重点：依宪治国的含义与意义，宪法在国家法律体系中的核心地位。

难点：如何引导学生将依宪治国的理念内化为自身行为，并在实际生活中践行。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解依宪治国的内涵及其在国家法治建设中的作用，突出宪法核心地位。

2.创设情境教学，让学生在具体情境中体验宪法在日常生活中的重要性，提高宪法意识。

3.结合时事政治，分析宪法在解决现实问题中的作用，引导学生认识到依宪治国对国家、社会和个人的意义。

4.设计实践活动，如宪法知识竞赛、法治宣传等，鼓励学生将依宪治国理念付诸实践，培养良好的法治行为习惯。

5.强化课堂小结和课后反思，帮助学生巩固所学知识，提升思辨能力，内化依宪治国的观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023八年级道德与法治下册》教材，方便学生随时查阅本节课相关内容。

2.辅助材料：准备宪法相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便形象展示宪法在国家法律体系中的地位和作用。

3.教室布置：提前将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；同时，设置展示区，用于展示学生的宪法知识竞赛成果。

注意：以上教学资源需确保与教学内容紧密相关，以提高课堂教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

利用多媒体播放一段宪法宣誓的视频，提出问题：“为什么国家领导人要进行宪法宣誓？宪法在国家中具有怎样的地位？”通过创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。

目标：引导学生关注宪法在国家法治体系中的核心地位。

2.讲授新课（15分钟）

（1）依宪治国的含义与宪法核心地位（5分钟）

依据教材内容，详细讲解依宪治国的含义，阐述宪法在国家法律体系中的核心地位。

（2）宪法的作用与意义（5分钟）

结合实际案例，分析宪法在保障国家稳定、社会发展和人民权益中的作用，强调依宪治国的重要性。

（3）青少年如何践行依宪治国（5分钟）

引导学生从自身做起，培养宪法意识，尊重和维护宪法权威，自觉遵守宪法规定。

目标：帮助学生理解和掌握依宪治国的含义、宪法核心地位及其在国家法治建设中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，针对以下问题展开讨论：

a.依宪治国对国家、社会和个人的意义；

b.青少年如何践行依宪治国。

（2）宪法知识竞赛（5分钟）

设计宪法知识竞赛，检验学生对本节课内容的掌握程度。

目标：通过练习和讨论，巩固学生对依宪治国理念的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的重点内容，设计具有针对性的问题，进行课堂提问。

目标：检查学生对本节课重点知识的掌握情况，及时发现问题并进行解答。

5.创新教学与师生互动（10分钟）

（1）情景剧表演（5分钟）

邀请学生自编自导宪法宣传情景剧，通过表演形式，展示宪法在日常生活中的重要性。

（2）教师点评与总结（5分钟）

教师针对学生的表演进行点评，强调宪法在保障公民权益、维护社会和谐稳定中的重要作用，并进行课堂总结。

目标：通过创新教学，增强课堂趣味性，提高学生的宪法意识。

6.课后实践（课后自主完成）

鼓励学生结合所学知识，参与社会法治实践活动，如宪法知识宣传、法治讲座等。

目标：将依宪治国理念付诸实践，培养学生的社会责任感和法治素养。

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》全文，了解我国宪法的具体内容和条款。

-《宪法的故事》书籍，通过宪法发展历程中的故事，了解宪法的重要性和变迁。

-《法治中国》纪录片，观看宪法在我国法治建设中的实际运用，理解宪法在国家治理中的作用。

2.课后自主学习和探究：

-研究宪法修正案，分析宪法在不同时期的发展变化，了解宪法如何适应国家发展和社会进步的需要。

-深入了解宪法在保障公民基本权利和自由方面的具体规定，探讨宪法在现实生活中的实际应用。

-调查研究身边的法治案例，分析宪法在解决现实问题中的关键作用，提高运用宪法知识分析解决问题的能力。

-参与学校、社区等组织的法治宣传活动，将所学宪法知识传播给更多人，增强宪法意识。

注意：以上拓展与延伸内容需确保与教材知识点紧密相关，以提高学生的宪法素养和法治意识。同时，鼓励学生在课后自主学习过程中，积极思考、提问和分享，培养良好的学习习惯和探究精神。板书设计1.标题：《坚持依宪治国》

-目的：明确本节课的主题，强调宪法在国家法治中的核心地位。

2.主要内容：

-依宪治国的含义

-宪法的核心地位

-宪法的作用与意义

-青少年践行依宪治国

-结构：条理分明，分四个部分展示教学重点。

3.重点突出：

-用不同颜色的粉笔标注“依宪治国”、“宪法核心地位”等关键信息，增强视觉效果，突出重点。

4.艺术性和趣味性：

-使用简笔画或图标，如小盾牌表示宪法权威，小书包表示青少年践行依宪治国等，增加趣味性。

-设计宪法树状图，展示宪法与国家、社会、个人的关系，使板书更具艺术性。

5.概括性：

-简洁明了地概括本节课的核心知识点，便于学生记忆和复习。重点题型整理1.简答题：请阐述依宪治国的含义及其在国家法治体系中的地位。

答案：依宪治国是指在国家治理中，以宪法为根本，依据宪法的规定来进行国家管理和公民行为的规范。宪法在国家法治体系中具有最高的法律地位，是国家的根本法，其他法律法规都必须符合宪法的规定。

2.分析题：结合实际案例，分析宪法在保障公民权利中的作用。

答案：例如，在案例中，公民的言论自由受到侵犯时，宪法第四十一条规定了公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。宪法通过具体条款保障了公民的基本权利，任何单位和个人都不得非法限制或剥夺。

3.讨论题：讨论青少年如何在学习、生活中践行依宪治国。

答案：青少年可以通过以下方式践行依宪治国：

-学习宪法知识，增强宪法意识；

-尊重和维护宪法权威，遵守法律法规；

-在生活中践行宪法精神，如参与法治宣传活动，维护自身和他人的合法权益；

-培养良好的法治素养，为构建法治社会贡献自己的力量。

4.应用题：根据宪法规定，分析以下情况中，公民的哪些权利受到侵犯？

答案：例如，某小区物业公司在未征求业主意见的情况下，擅自提高物业费。根据宪法规定，公民的财产权、参与民主管理的权利等受到侵犯。

5.综合题：结合宪法知识，分析我国宪法在保障国家稳定、社会发展和人民权益方面的主要作用。

答案：

-保障国家稳定：宪法规定了国家的基本制度、国家机关的组织和职权，为国家运行提供了法治保障；

-促进社会发展：宪法规定了市场经济体制、产权保护等，为经济社会发展创造了良好的法治环境；

-保障人民权益：宪法规定了公民的基本权利和自由，为维护人民权益提供了法律依据。教学反思与改进在本次“坚持依宪治国”的教学中，我意识到以下几点值得反思和改进：

1.教学方法方面：我在课堂上采用了多媒体、小组讨论等形式，旨在激发学生的学习兴趣。但从学生的反馈来看，部分学生仍显得被动，参与度不高。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加更多互动性强的教学活动，如角色扮演、模拟法庭等，让学生在参与中更好地理解和掌握宪法知识。

2.课堂提问方面：我发现自己在课堂提问时，部分问题设置不够具有针对性和深度，导致学生的回答较为表面。为了提高课堂提问的效果，我将在今后的教学中，精心设计问题，引导学生深入思考，提高课堂的思维深度。

3.知识巩固方面：在本次教学中，虽然设计了巩固练习环节，但部分学生仍对宪法知识掌握不牢固。为了提高学生的宪法素养，我计划在课后增加宪法知识的学习任务，如布置宪法知识小论文、组织宪法知识竞赛等，让学生在课后主动学习和探究。

4.教学内容方面：本次教学中，我发现部分学生对宪法在国家法治体系中的核心地位认识不够深刻。为了加强这一点，我将在未来的教学中，增加宪法案例分析，让学生在具体案例中感受宪法的作用，从而加深对宪法核心地位的理解。

5.教学评价方面：在今后的教学中，我将更加关注学生的宪法意识和法治素养的培养，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注学生在实际生活中的运用和表现。为此，我将设计更多元化的评价方式，如观察学生在课堂讨论中的表现、课后实践活动的参与度等。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.丰富教学手段，增加课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

2.精心设计课堂提问，引导学生深入思考，提高课堂的思维深度。

3.加强课后宪法知识的学习任务，提高学生的宪法素养。

4.增加宪法案例分析，让学生在实际案例中感受宪法的作用，加深对宪法核心地位的理解。

5.设计多元化评价方式，全面评估学生的宪法意识和法治素养。

在未来的教学中，我将认真实施以上改进措施，努力提高“坚持依宪治国”这一内容的教学效果，为培养学生的法治素养和宪法意识贡献力量。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评价学生在学习宪法知识时的积极性和主动性。学生的课堂表现反映出他们对宪法学习的兴趣和投入程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括对宪法知识的理解和应用能力，以及团队合作和沟通能力。学生的讨论成果展示能够反映他们对于宪法知识的深入理解和思考。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对宪法知识的掌握程度和理解能力。测试结果能够提供对学生学习效果的具体反馈，以指导教学调整和改进。

4.课后作业与实践活动：评价