2023一年级数学下册 2 20以内的退位减法第3课时 十几减8配套教案 新人教版

2023一年级数学下册220以内的退位减法第3课时十几减8配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析人教版一年级数学下册第20以内的退位减法第3课时，主要内容是十几减8的计算方法。本节课是学生在掌握了10以内的加减法的基础上进行学习的，目的是让学生能够运用加减法的基本原理，解决20以内的退位减法问题。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够提高学生对数学的兴趣和实际应用能力。通过对十几减8的计算方法的学习，学生能够进一步巩固加减法的运算规则，提高运算速度和准确性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：培养学生通过十几减8的计算方法，能够自主推理出20以内退位减法的基本步骤，形成自己的数学思维逻辑。

2.数据分析：培养学生能够从实际问题中提取关键信息，运用十几减8的计算方法进行分析，解决实际问题。

3.模型构建：培养学生通过十几减8的计算方法，构建20以内退位减法的数学模型，提高学生的模型构建能力。

4.应用意识：培养学生将十几减8的计算方法应用于实际生活中，提高学生的数学应用意识。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们在学习上具有好奇心强、好动、注意力不易集中等特点。他们在上学期已经学习了10以内的加减法，对加减法的基本概念和运算规则有了初步的认识和理解，这为本节课的学习打下了基础。

但在运算速度和准确性上，学生们的水平参差不齐，有的学生运算速度较快，准确性较高；而有的学生则相对较慢，准确性也有待提高。此外，学生们在退位减法上的认知基础不同，对于十几减8的计算方法，有的学生可能一蹴而就，而有的学生可能需要更多的引导和练习。

在行为习惯上，学生们有的可能具有良好的学习习惯，能够积极参与课堂活动，主动思考问题；而有的学生可能在学习上较为被动，需要老师的引导和激励。这些不同的行为习惯将对课堂学习产生一定的影响。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重启发式教学，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养他们的自主学习能力。同时，针对学生运算速度和准确性的差异，教学中将注重个体化指导，给予每个学生充分的关注和帮助，提高他们的运算能力。对于不同行为习惯的学生，老师将采取多种教学策略，激发他们的学习积极性，促使他们养成良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有20以内退位减法的相关教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，通过直观的展示十几减8的计算过程，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、数学游戏区等，以便学生能够积极参与课堂活动并进行实际操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“十几减8的计算方法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解十几减8的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解十几减8的计算方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出十几减8的计算方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解十几减8的计算步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际计算练习等活动，让学生在实践中掌握十几减8的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际计算练习等活动，体验十几减8的计算方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解十几减8的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握十几减8的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解十几减8的计算方法，掌握实际计算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据十几减8的计算方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与十几减8的计算方法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的十几减8的计算方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理20以内的退位减法是小学一年级数学的重要内容，它涉及到减法的运算规则和步骤。在本节课中，我们将重点梳理以下几个知识点：

1.退位减法的概念：退位减法是指在计算减法时，需要从被减数的十位上退一作十，然后加上个位上的数再进行减法运算。这是20以内减法的基本规则。

2.十几减8的计算方法：这是一个典型的退位减法问题。在计算十几减8时，我们需要从十几的十位上退一作十，然后加上个位上的数再减去8。例如，23减8的计算过程是：从23的十位上退一作十，变成13，然后加上个位上的3，变成16，最后减去8，得到答案9。

3.退位减法的运算步骤：在进行退位减法运算时，需要按照以下步骤进行：

a.从被减数的十位上退一作十。

b.加上个位上的数。

c.减去减数。

d.得到差。

4.退位减法的应用：退位减法在日常生活和数学问题解决中有着广泛的应用。例如，购物时找零、计算时间差、统计数据等都需要用到退位减法的原理。

5.退位减法的练习：为了巩固十几减8的计算方法，我们需要进行大量的练习。可以通过计算练习题、数学游戏、小组竞赛等方式，提高学生的运算速度和准确性。

6.退位减法的拓展：在掌握了十几减8的计算方法的基础上，我们可以进一步学习更多的退位减法问题，如几十减8、几百减8等。这些问题的解决方法都与十几减8的计算方法相通。课堂1.课堂评价

本节课的课堂评价主要通过以下几个方面进行：

-提问：通过提问的方式，了解学生对十几减8的计算方法的理解程度，检查学生是否能够熟练运用该方法进行计算。

-观察：在学生进行小组讨论和实际计算练习时，观察学生的操作过程，了解学生在实际应用中是否存在困难和错误。

-测试：在课堂结束前，可以进行一次简短的知识点测试，评估学生对退位减法的掌握情况。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，重点关注以下几个方面：

-准确性：检查学生的计算结果是否正确，是否存在算错的情况。

-速度：评估学生的作业完成时间，了解学生的运算速度是否有所提高。

-解题思路：分析学生的解题过程，检查学生是否能够正确地运用退位减法的计算方法。

-整洁度：关注学生的作业书写是否规范、整洁，培养学生的学习态度和习惯。

3.综合评价

除了课堂评价和作业评价外，还可以从以下几个方面进行综合评价：

-学习态度：评价学生在课堂上的参与程度、认真程度以及对学习的态度。

-团队合作：评估学生在小组活动中的合作意识、沟通能力和团队精神。

-创新思维：鼓励学生在解决问题时能够提出新的想法和方法，培养学生的创新意识。教学反思1.课堂氛围与学生参与度：本节课通过生动有趣的故事和案例引出主题，激发了学生的学习兴趣，学生在课堂上表现出了较高的参与度。在小组讨论和实际计算练习中，学生们能够积极参与，互相合作，形成了一个积极向上的课堂氛围。

2.教学方法的选择：在本节课中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，使学生在不同的学习情境中都能得到锻炼和提升。例如，通过小组讨论，学生们能够相互交流和学习，培养团队合作意识；通过实践活动，学生们能够亲身体验和操作，加深对知识点的理解。

3.知识点掌握情况：通过课堂提问和作业评价，我发现大部分学生能够熟练掌握十几减8的计算方法，能够准确地进行计算，并在实际问题中应用。然而，也有一部分学生对退位减法的概念和步骤理解不够深入，需要进一步的指导和练习。

4.教学资源的运用：在本节课中，我充分利用了多媒体资源，如图片、图表和视频等，使抽象的知识点变得更加直观和易于理解。这些资源的运用，有助于提高学生的学习兴趣和参与度，使课堂更加生动有趣。

5.教学效果的反馈与改进：通过课堂评价和作业评价，我及时了解了学生的学习情况，并及时反馈给学生，鼓励他们继续努力。同时，我也将根据学生的反馈和评价结果，对教学方法和内容进行适当的调整和改进，以提高教学效果。内容逻辑关系-词：退位减法、十几、8

-句：从十几的十位上退一作十，加上个位上的数，再减去8

2.词：运算步骤

-句：退位、加、减、得差

3.词：应用场景

-句：购物