古诗词诵读《虞美人》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

古诗词诵读《虞美人》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《虞美人》是高中语文必修上册中的一篇古诗词诵读篇目。本诗以细腻的笔触描绘了虞美人的美丽形象，以及她与项羽的爱情故事。诗歌语言优美，情感丰富，富有音乐性，是培养学生对古典诗词的鉴赏能力和审美情趣的好材料。此外，本诗也涉及到了历史人物和事件的描述，可以让学生对历史人物和事件有更深刻的理解。在教学过程中，要注重引导学生通过朗读和感悟，体会诗歌的美感和情感表达，同时，也要帮助学生理解历史背景和文化内涵，提高学生的文化素养。核心素养目标本节课旨在通过《虞美人》的阅读与分析，提升学生的高中语文学科核心素养。具体目标包括：

1.语言建构与运用：通过朗读、背诵等方式，使学生能够熟练地运用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗词，提升学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析诗中的意象、情感和修辞手法，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏《虞美人》的艺术美，提高学生对古典诗词的审美鉴赏能力，激发学生的创造力和想象力。

4.文化传承与理解：通过学习《虞美人》所蕴含的历史文化背景，使学生更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。教学难点与重点1.教学重点

（1）诗歌内容的理解：《虞美人》诗歌的形象、主题、情感和审美价值是本节课的重点。学生需要通过阅读、分析和讨论，深入理解诗歌内容，领会诗人所要表达的思想感情。

（2）诗歌技巧的鉴赏：本节课的重点还包括诗歌的表达技巧，如意象、修辞手法、韵律等。学生需要通过教师的讲解和自己的实践，掌握欣赏诗歌的方法，提高审美鉴赏能力。

（3）历史文化背景的掌握：《虞美人》所蕴含的历史文化背景是教学重点之一。学生需要了解虞美人和项羽的爱情故事，以及相关的历史背景，增强文化传承与理解的素养。

2.教学难点

（1）诗歌意象的把握：诗歌中的意象是学生理解的难点。学生需要教师引导，结合诗人的生活背景和创作情境，深入领会诗中的意象，从而更好地理解诗歌的含义。

（2）诗歌情感的体会：诗歌情感丰富，学生需要教师指导，通过朗读、感悟等方法，深入体会诗人的情感，理解诗歌的内涵。

（3）诗歌表达技巧的鉴赏：诗歌的表达技巧是学生理解的难点之一。学生需要教师讲解、示范，结合诗歌内容，掌握欣赏诗歌的方法，提高审美鉴赏能力。

（4）历史文化背景的深入了解：学生需要教师引导，结合所学知识，深入了解《虞美人》所蕴含的历史文化背景，提高文化传承与理解的素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《虞美人》所在的2023-2024学年统编版高中语文必修上册教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与《虞美人》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如虞美人的画像、项羽和虞美人的爱情故事介绍、古代战争场景的图片等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，提供足够的课桌椅供学生进行小组讨论和互动交流；同时，也可以设置实验操作台，以便于进行实验教学。

5.网络和多媒体设备：确保教室内的网络和多媒体设备正常运行，以便于使用多媒体资源和教学工具，提高教学效果和学生的学习兴趣。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪、音响设备等教学工具，以便于教师进行讲解和演示，同时也方便学生进行笔记和复习。

7.学习指导资料：准备与《虞美人》相关的学习指导资料，如古诗词鉴赏方法指导、历史文化背景资料等，以帮助学生更好地理解和欣赏诗歌，提高学习效果。

8.作业布置：根据教学内容和要求，设计相关的作业题目，如分析诗歌意象、体会诗歌情感、撰写心得体会等，以巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《虞美人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏古典诗词的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古典诗词的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《虞美人》的基本概念。这是一首描绘虞美人的美丽形象和她与项羽的爱情故事的古诗词。它是中国古代文学中的经典之作。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《虞美人》的具体内容。这首诗通过细腻的描写和优美的语言，展现了虞美人的美丽和项羽对她的深情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌的意象描绘和情感表达这两个重点。对于历史文化背景的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《虞美人》相关的实际问题，如诗歌的意象描绘、情感表达等。

2.朗读与感悟：为了加深理解，我们将进行一个朗读《虞美人》的活动。这个活动将帮助学生更好地感受诗歌的韵律和情感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗读感悟。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕《虞美人》的艺术特色和历史文化背景展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《虞美人》的基本概念、艺术特色和历史文化背景。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《虞美人》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国古代诗词鉴赏》：这本书收录了许多中国古代的经典诗词，包括《虞美人》在内的许多著名作品。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解中国古代诗词的艺术特色和历史文化背景。

《中国古代历史故事》：这本书讲述了许多中国古代的历史故事，其中包括项羽和虞美人的爱情故事。通过阅读这本书，学生可以更好地了解《虞美人》背后的历史背景和人物形象。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以利用网络资源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找与《虞美人》相关的信息，如诗人李清照的生平和创作背景等。

学生可以参观博物馆或历史展览，了解古代文化和历史，从而更好地理解《虞美人》的文化内涵。

学生可以尝试自己创作一首古诗词，模仿《虞美人》的风格和意象，从而提高自己的文学创作能力。

学生可以参加学校或社区组织的诗词比赛或活动，展示自己的才华，同时也能与其他热爱诗词的同学交流和学习。教学反思与总结今天上的《虞美人》这一课，让我有了不少的思考。首先，我在导入新课时，通过提问的方式引起了学生的兴趣，这一点我觉得做得不错。但是，我在讲授诗歌的意象和情感表达时，可能讲解得过于复杂，有些学生看起来有点困惑。下次我应该用更生动的语言和例子，让学生更容易理解。

在实践活动环节，我安排了分组讨论和朗读感悟，原以为这样可以让学生更深入地理解诗歌，但后来我发现，部分学生可能因为分组讨论而分心，朗读时也没有完全投入到诗歌的情感中。今后，我需要更有效地引导学生集中注意力，提高他们的朗读技巧和情感表达能力。

在学生小组讨论环节，我试图引导他们深入探讨《虞美人》的艺术特色和历史文化背景，但部分学生似乎对此并不太感兴趣。我想，我可能需要找到更吸引他们的方式，比如通过多媒体资源或互动游戏，让他们在轻松愉快的氛围中学习。内容逻辑关系①《虞美人》诗歌的内容：包括诗歌的形象、主题、情感和审美价值等。

②诗歌技巧的鉴赏：包括诗歌的意象、修辞手法、韵律等。

③历史文化背景的掌握：《虞美人》所蕴含的历史文化背景，如虞美人和项羽的爱情故事，以及相关的历史背景。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了《虞美人》这首经典的古诗词。这首诗通过细腻的笔触描绘了虞美人的美丽形象，以及她与项羽的爱情故事。通过学习这首诗，我们深入理解了诗歌的内容，体会到了诗人所表达的思想感情。同时，我们也学习了诗歌的意象、修辞手法和韵律等技巧，提高了对古典诗词的鉴赏能力。最后，我们还了解了诗歌所蕴含的历史文化背景，增强了文化传承与理解的素养。

当堂检测：

1.请简要概括《虞美人》这首诗的主要内容。

2.请指出《虞美人》这首诗中的意象及其含义。

3.请分析《虞美人》这首诗中的情感表达方式。

4.请简述《虞美人》这首诗的历史文化背景。

5.请用自己的话重新创作一首类似《虞美人》风格的诗歌。典型例题讲解例题1：请分析《虞美人》中虞美人的形象特点。

答案：虞美人的形象特点主要包括美丽、深情和坚强。美丽体现在诗人对她的外貌描写上，如“容颜倾城”、“娇艳如花”；深情体现在她对项羽的痴情和对爱情的执着追求上；坚强体现在她在面对困境和离别时的坚定和勇敢上。

例题2：请指出《虞美人》中使用的修辞手法，并分析其效果。

答案：《虞美人》中使用了比喻、拟人、对偶等修辞手法。比喻如“如花似玉”形容虞美人的美丽，形象生动；拟人如“翠翘金雀儿”赋予鸟儿以人的情感，增加了诗歌的生动性；对偶如“两行秋水一齐流”和“千娇百媚一时新”，形成了对称美，增强了诗歌的音乐性和节奏感。

例题3：请简要概括《虞美人》的主题思想。

答案：《虞美人》的主题思想主要是通过对虞美人的描写，表达了诗人对美好事物的赞美和对爱情的向往。同时，也通过对虞美人和项羽的爱情悲剧的描绘，表达了对命运的无常和人生的无常的感