吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册 第二单元 课题1 空气教案 （新版）新人教版

吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册第二单元课题1空气教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版化学九年级上册第二单元课题1《空气》部分内容。该部分主要包括以下几个方面：

1.空气的组成成分：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质；

2.空气中各成分的体积分数；

3.空气的重要性及其保护。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习空气的组成成分、体积分数及其重要性，引导学生运用科学方法分析问题、解决问题，提高学生的科学思维能力。同时，通过讨论空气保护的措施，培养学生的社会责任感和环保意识，使学生在学习化学知识的过程中，形成良好的科学态度和价值观。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）空气的组成成分：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质；

（2）空气中各成分的体积分数及其计算；

（3）空气的重要性及其保护措施。

2.教学难点

（1）空气中各成分的体积分数的计算及应用；

（2）空气中氧气含量的测定方法；

（3）空气保护的措施及实施。

举例解释：

（1）空气中各成分的体积分数的计算及应用：例如，如何根据实验数据计算空气中氧气的体积分数，并运用该知识解释空气中氧气的含量；

（2）空气中氧气含量的测定方法：例如，如何利用实验装置测定空气中氧气的含量，并分析实验结果；

（3）空气保护的措施及实施：例如，如何根据空气污染的原因提出有效的防治措施，并讨论这些措施的实施方法和效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册》第二单元课题1《空气》的教材或学习资料。教材中应包含空气的组成成分、体积分数、空气的重要性及保护措施等核心内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，空气的组成成分的图片、空气中各成分体积分数的图表、空气污染现象的视频等。这些资源能够帮助学生更直观地理解空气的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，空气成分分析实验器材、氧气含量测定实验器材等。在实验前，要对实验器材进行检查，确保其完好无损，并告知学生实验注意事项，确保实验过程安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和合作学习；同时，布置实验操作台，为学生提供实验操作的空间。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括空气的组成成分、体积分数、空气的重要性及保护措施等。课件应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

6.互动环节：设计课堂互动环节，如问题讨论、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和积极性。例如，针对空气的组成成分，设计问题引导学生进行思考和讨论，增强学生对知识的理解。

7.作业布置：根据本节课的内容，布置作业，巩固学生所学知识。作业应包括空气的组成成分、体积分数的计算、空气保护措施的实施等，以检验学生对知识点的掌握程度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕空气的组成成分、体积分数、空气的重要性及保护措施等知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解空气的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出空气的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解空气的组成成分、体积分数的计算方法及其重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握空气的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验空气知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解空气的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握空气知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解空气的相关知识点，掌握空气知识技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与空气相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的空气知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-科普书籍：推荐学生阅读关于空气、环境科学、地球生态等方面的科普书籍，如《大气科学》、《空气的奥秘》等，以加深对空气知识的理解。

-科普文章：提供一些关于空气污染、空气保护的科普文章，如《空气污染对健康的影响》、《如何减少家庭用电量》等，帮助学生了解空气问题的现实意义。

-实验视频：分享一些与空气实验相关的教学视频，如空气中氧气含量的测定实验、空气成分分析实验等，让学生更直观地了解实验过程和原理。

-环境保护组织：介绍一些国内外知名的环境保护组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解这些组织在空气保护方面的活动和贡献。

2.拓展建议

-开展家庭能源节约活动：鼓励学生在家中和家人一起开展能源节约活动，如关闭不必要的电器设备、使用节能灯泡等，让学生将空气保护知识付诸实践。

-调查身边的空气污染：建议学生调查学校和家庭周边的空气污染情况，了解空气污染的来源和影响，并向有关部门提出改善建议。

-制作空气保护宣传海报：鼓励学生制作关于空气保护的宣传海报，通过创意设计表达自己对空气保护的认识和呼吁，并在学校或社区进行展示。

-参与公众环保活动：推荐学生参加各类公众环保活动，如植树造林、清洁河流等，让学生亲身体验环保行动，提高环保意识。七、板书设计本节课的板书设计旨在简洁明了地展示空气的组成成分、体积分数及其重要性，同时激发学生的学习兴趣。板书内容包括以下几个部分：

1.空气的组成成分

-氮气

-氧气

-稀有气体

-二氧化碳

-其他气体和杂质

2.空气中各成分的体积分数

-氮气：78%

-氧气：21%

-稀有气体：0.94%

-二氧化碳：0.03%

-其他气体和杂质：0.03%

3.空气的重要性

-人类呼吸

-动植物生存

-维持地球生态平衡

4.空气保护措施

-减少污染物排放

-提高环保意识

-节能减排

板书设计特点：

-目的明确：直观展示空气的组成成分、体积分数及其重要性，引导学生理解和掌握相关知识点。

-结构清晰：分为四个部分，分别展示空气的组成、体积分数、重要性和保护措施，便于学生抓住重点。

-简洁明了：使用简单明了的文字和符号，避免冗长的解释，提高学生的阅读效率。

-艺术性和趣味性：通过合理的布局和色彩搭配，使板书具有艺术性，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

-启发性：在板书中设置一些问题，引导学生思考和讨论，培养学生的科学探究能力。八、课堂1.提问评价：教师通过提问的方式，了解学生对空气的组成成分、体积分数及其重要性等知识点的掌握情况。例如，提问学生：“空气主要由哪些成分组成？”，“请计算并说出氧气在空气中的体积分数。”等。通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的理解程度，及时发现问题并进行解决。

2.观察评价：教师在课堂上通过观察学生的表现，了解学生的学习情况。例如，观察学生在小组讨论、实验操作等环节中的参与程度和表现，了解学生对知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

3.测试评价：教师可以通过课堂测试或小测验的方式，了解学生对空气的知识点的掌握情况。例如，设计一些选择题、填空题、计算题等，让学生在规定时间内完成，通过学生的测试成绩，了解学生对知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

4.作业评价：教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，对学生的作业进行评分，并对学生的错误进行标注和解释，让学生了解自己的不足之处，及时进行改进。同时，对学生的优点进行表扬，鼓励学生继续努力，提高学习兴趣和积极性。

八、作业评价

1.作业批改：教师认真批改学生的课后作业，及时了解学生的学习效果。例如，对学生的空气成分分析、空气保护措施设计等作业进行评分，并对学生的错误进行标注和解释，让学生了解自己的不足之处，及时进行改进。

2.作业点评：教师对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果。例如，对学生的作