2023三年级英语下册 Unit 4 Do you like candy Lesson 24教案 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson24教案人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson24教案人教精通版（三起）教材分析《人教精通版（三起）》三年级英语下册Unit4"Doyoulikecandy"Lesson24，主要围绕喜好展开对话，通过询问和回答喜欢的事物来练习一般疑问句和回答。内容涵盖了单词和短语的学习，如candy,cake,icecream等，以及句型"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."。本课旨在帮助学生掌握基本的日常交流用语，增强语言实践能力。通过本课的学习，学生能够运用所学生日常对话，增进彼此了解。核心素养目标本课旨在提升学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习，学生能够运用Unit4"Doyoulikecandy"Lesson24中的日常对话，增强语言实践能力，提高运用英语进行交流的能力。同时，通过了解不同文化背景下的喜好表达方式，培养学生的文化意识。在思维品质方面，学生通过分析、比较不同事物的喜好，发展批判性思维。此外，学生还能通过自主学习、合作交流等学习策略，提高学习效率，形成积极的英语学习态度和习惯。重点难点及解决办法重点：

1.单词和短语的学习：candy,cake,icecream,fruit,like,do,yes,no。

2.句型"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."的运用。

难点：

1.一般疑问句的构成和理解。

2.正确使用肯定和否定回答。

解决办法：

1.通过图片展示、实物教学等方式，帮助学生理解和记忆单词和短语。

2.创设情境，让学生在实际语境中练习句型的提问和回答。

3.分组活动，让学生互相练习，加强语言实践。

4.使用简单明了的例句和解释，帮助学生掌握一般疑问句的构成和用法。

5.鼓励学生积极参与，提供及时反馈，帮助他们正确使用肯定和否定回答。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、实物糖果等。

2.课程平台：人教精通版（三起）三年级英语教材配套在线资源。

3.信息化资源：在线视频、音频材料，有关喜好和文化差异的教育素材。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式提问等。教学流程1.课前准备（5分钟）

提前准备教学卡片、实物糖果等教学资源，并确保多媒体设备正常运行。同时，让学生预习本课的生词和短语，对课程内容有一个初步了解。

2.课程导入（5分钟）

3.课堂讲解与示范（10分钟）

教师通过PPT展示Unit4"Doyoulikecandy"Lesson24的课文内容，讲解单词和短语的含义，并用生动的语言和示范动作呈现句型"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."的用法。同时，邀请学生上台演示，加深对知识点的理解和记忆。

4.互动练习（5分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟日常对话，练习句型"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."。教师巡回指导，纠正发音和语法错误，并提供及时反馈。

5.小组活动（10分钟）

学生分成小组，用所学生日常对话进行交流，了解小组成员的喜好。教师观察学生的表现，记录优点和需要改进的地方。

6.课堂总结（5分钟）

教师邀请学生分享本节课的收获，并针对学生的表现给予鼓励和评价。同时，布置课后作业，要求学生复习本课内容，并尝试用英语与家人或朋友交流。

7.课后反思（5分钟）

教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，总结教学效果，反思教学方法和策略，为下一节课做好准备。

整个教学流程共计45分钟，通过以上环节，学生能够掌握Unit4"Doyoulikecandy"Lesson24的主要内容，提高英语交流能力，培养对英语学习的兴趣。同时，教师能够及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为学生提供以下拓展阅读材料，以丰富他们的英语词汇和文化知识：

-故事书："TheCandyShop"或"MyFavoriteFood"

-文章："FoodCultureAroundtheWorld"

-图片集：不同国家的糖果和美食

2.课后自主学习和探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-学生可以利用互联网资源，了解不同国家的糖果和美食文化，并尝试用英语撰写一篇小短文，分享自己的发现。

-学生可以邀请家人或朋友参与一个关于喜好的调查，用英语记录并总结调查结果。

-学生可以尝试在日常生活中学以致用，用英语与家人或朋友交流他们的喜好，并记录交流过程，以便在课堂上分享。

-学生可以利用课后时间，参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学生用英语讨论兴趣爱好。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察、测试等方式进行课堂评价。教师在课堂中提问学生关于本节课内容的问题，如单词和短语的用法、句型的提问和回答等。通过观察学生的参与程度、发音和语法正确性以及互动交流的表现，了解学生的学习情况。同时，教师还可以组织小测验或小组竞赛，以检验学生对知识的掌握程度。根据评价结果，教师及时发现问题并进行解决，如对发音不准确的学生进行个别辅导，对理解有困难的学生提供更多的解释和例子。

2.作业评价

教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于作业中的错误，教师会指出并给予正确的指导，帮助学生改正。同时，教师会在作业批改过程中注意学生的进步，并及时给予表扬和鼓励，以增强学生的学习动力。除了书面作业，教师也会对学生的课堂参与、互动交流等表现进行评价，为学生提供全面的反馈。

3.鼓励学生自我评价

教师鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和成果。学生可以写下自己在课堂上的表现、作业的完成情况以及学习中的困惑和收获。通过自我评价，学生能够更好地了解自己的学习状态，发现不足之处并制定改进措施。

4.定期与家长沟通

教师定期与家长沟通，分享学生的学习进展和存在的问题。教师会向家长介绍学生在课堂上的表现、作业完成情况和测试成绩等，并与家长共同探讨如何更好地支持和帮助学生。通过与家长的沟通，教师能够了解学生的家庭学习环境，与家长共同促进学生的全面发展。反思改进措施在教学Unit4"Doyoulikecandy"Lesson24的过程中，我发现了一些值得改进的地方，以及一些可以进一步创新的特色。

（一）教学特色创新

1.情境模拟：我让学生在课堂上模拟商店场景，扮演店员和顾客，用所学的句型进行实际交流。这种方式让学生感到新鲜有趣，也提高了他们的口语表达能力。

2.互动提问：我设计了一些有趣的互动提问，如“如果你是超人，你会喜欢什么糖果？”让学生们发挥想象力，用英语进行讨论。这样的提问不仅增强了学生的课堂参与度，也提高了他们的思维能力。

3.文化体验：我让学生带来了他们最喜欢的糖果，并在课堂上分享，让大家了解不同文化背景下的糖果喜好。这种体验让学生更加了解世界多样性，增强了他们的文化意识。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组活动中，我发现部分学生过于活跃，影响了其他学生的学习。我需要更好地管理课堂，确保每个学生都能积极参与。

2.教学方法：我发现部分学生在课堂上不够主动，可能是因为我对他们的要求不够高，或者教学方法不够吸引人。我需要反思并调整教学方法，让每个学生都能积极参与。

3.评价方式：我发现在评价学生作业时，过于注重语法和拼写错误，而忽略了学生的实际英语运用能力。我需要更全面地评价学生的学习成果，关注他们的口语、听力、阅读和写作能力。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将制定更加严格的教学规则，确保学生在课堂上能够保持安静，认真听讲。同时，我会对表现好的学生进行表扬和奖励，激发他们的学习积极性。

2.调整教学方法：我将尝试更多的互动教学方法，如游戏、唱歌、角色扮演等，让每个学生都能积极参与课堂活动。同时，我会提高对学生课堂参与度的要求，让他们在课堂上能够更加主动地用英语交流。

3.全面评价学生：我将更加全面地评价学生的学习成果，关注他们的口语、听力、阅读和写作能力。除了作业和测试，我还会观察学生在课堂上的表现，鼓励他们积极参与课堂讨论和互动。同时，我会与家长沟通，了解学生在家的学习情况，以便更好地指导他们的学习。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的英语应用能力，我布置了以下课后作业：

1.抄写本节课所学的单词和短语，并翻译成中文。

答案：candy,cake,icecream,fruit,like,do,yes,no

2.用所学生日常对话进行交流，了解并记录小组成员的喜好。

答案：A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido.Ilikethemverymuch.A:Doyoulikeoranges?B:No,Idon't.Idon'tlikethematall.

3.编写一个关于自己喜好的小短文，并用英语表达。

答案：Ilikewatchingmovies.Ithinkit'sagreatwaytorelaxandenjoymyself.Myfavoritegenreiscomedy.Ialsolikelisteningtomusic,especiallypopsongs.Inmysparetime,Ilikereadingbooks,especiallynovels.

4.设计一个关于喜好的调查问卷，并邀请家人或朋友填写。

答案：Doyoulikesports?Yes,Ido./No,Idon't.Doyoulikereading?Yes,Ido./No,Idon't.

5.思考并回答以下问题：你喜欢什么糖果？为什么？

答案：Ilikechocolatebecauseittastesdeliciousandmakesmefeelhappy.板书设计①设计原则：板书设计应遵循简洁明了、重点突出、条理清楚的原则，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

②板书内容：

a.单词和短语：candy,cake,icecream,fruit,like,do,yes,no

b.句型："Doyoulike...?Yes,Ido./No,