浅谈幼儿教育非均衡发展现状与对策分析研究 学前教育专业

浅谈幼儿教育非均衡发展现状与对策摘要：柏拉图曾说：“美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命”。幼儿教育对提升人们综合素质有着良好的促进作用。随着我国经济的快速发展在教育方面引起了足够的重视，幼儿教育作为初始教育对我国整体国民素质的提升有着直接的影响。然而我国幼儿教育在长期发展过程中呈现出非均衡状态，因此，国家需要建立健全相关的政策，对区域经济进行有效的宏观调控，逐渐缩小地区之间的经济发展水平的距离，共同促进我国幼儿教育的均衡发展。本文将对我国幼儿教育发展现状以及存在教育非均衡的原因进行详细分析，并提出促进我国幼儿教育均衡发展的有效对策，为国民素质的整体提升奠定良好的基础。关键词：幼儿教育；非均衡发展；问题；对策教育是国家长期发展的主题，是提高国民素质的重要途径，同时对我国经济的发展有着重要的影响。幼儿教育作为整个教育的重要组成部分，逐渐引起了国家的重视，幼儿教学的开展能够减少家庭文化差异给孩子造成的负面影响，在长期的幼儿教育过程中能够促进幼儿的全面发展[1]。在我国经济发展的现阶段，幼儿教育在我国得到了广泛的开展，不同区域之间由于经济发展方面存在的差异性，幼儿教育效率上存在着很大的差距，对我国整体幼儿教育的长远发展产生了严重的阻碍。因此，国家要想促进我国幼儿在教育方面的均衡发展，需要加快对区域经济的协调，共同促进我国幼儿教育事业的稳定发展。一、幼儿教育在发展过程中存在的不均衡问题（一）区域幼儿教育发展不均衡教育和经济发展存在着密切的联系，区域在经济发展水平上存在的差异性，给幼儿教育产生了很大的影响。我国沿海地区由于商业贸易发展迅速，给经济带来了更多的发展机遇，从而沿海地区在幼儿教育水平上较高[2]。在开展幼儿教育过程中，需要得到政府在资金方面的支持，倘若区域经济发展水平较低，在教育经费上的投入便减少，从而对幼儿教育产生了直接的影响，形成了区域幼儿教育发展不均衡的局面。（二）幼儿教育在不同省份存在发展不均衡幼儿教育不但会受到经济的影响，同时也与政治存在着直接的联系，不同省份之间由于政治重要性存在差异性，对幼儿教育水平产生了重要的影响。幼儿教育在长期政治体制的影响下，不同省份之间在幼儿教育水平上存在着巨大的差异性，从而影响到了我国幼儿教育整体性发展。在幼儿教育过程中教学质量与教师的专业教学水平存在着直接的联系，同时也受到了学生数量的影响，在幼儿课堂教学中一旦教师在数量上紧缺，同时幼儿数量呈现出逐年上升的趋势，会直接影响到幼儿教学质量，对国民素质的提升有着直接的影响[3]。北京作为国家首都，具有重要的政治地位，该城市幼儿教育的开展有着较长的历史，幼儿从小接受文化的熏陶，对提升幼儿整体素质有着良好的促进作用。因此，幼儿教育在不同省份存在着发展不均衡的现象，对提升国民素质有着较高的影响。（三）不同市区之间幼儿教育发展不均衡随着素质教育的不断开展，幼儿教育在我国产生并得到推广，在长期的幼儿教育发展过程中，不同市区之间由于经济、政治等诸多因素的影响，造成不同市区之间幼儿教育水平存在着巨大的差异性，对我国整体幼儿教育的发展带来了负面的影响，阻碍了国民整体素质的提升。幼儿教育在我国素质教育推广中占有着重要地位，在经济发展相对落后的市区，幼儿师资力量紧缺，部分高素质毕业生不愿意到经济较为落后的市区进行工作，幼儿教师年龄普遍偏高，在专业素质上很难满足幼儿身心发展的需求，幼儿教育很难得到全面的推广，影响到幼儿综合素质的提升[4]。在经济较为发达的市区，师资力量存在着富足的现象，教师在课堂教学过程中经常出现小班教学模式，幼儿能够在日常学习过程中与教师充分接触，对促进幼儿身心发展有着良好的帮助，但在该环境下受教育的学生往往在性格上不懂得与人分享，对幼儿的全面发展带来了一定的负面影响。（四）城乡幼儿教育发展不均衡在素质教育全面推进的现阶段，幼儿教学在数量上呈现出逐年上升的趋势，然而城乡幼儿教育存在着严重不均衡现象，造成幼儿整体素质存在着很大的差异性。城乡幼儿教育在师资力量上存在着很大的差距，高素质教师人才大量集中在城市，乡镇区域由于受到经济水平发展的限制，部分专业型教学人才不愿意在乡镇进行教学，从而造成了幼儿教育发展在城乡存在着不均衡现象。二、幼儿教育非均衡发展存在的主要原因（一）缺乏完善的教育管理体制幼儿教育在经济快速发展的前提下得到了全面推广，地方负责制是幼儿教育开展的主要特征，受到地方教育制度的直接影响。我国幼儿教育在长期发展过程中存在着严重的非均衡现象，缺乏完善的教育管理体制是造成幼儿教育不均衡现状的重要原因[5]。幼儿教育通常情况下是由当地政府以及幼儿园领导者对幼儿的日常教育进行规划和指导，在整个幼儿教学开展过程中由于管理制度上存在的差异性，加上管理者在专业水平上的差距，造成幼儿教育整体水平存在着很大的区别，从而导致幼儿整体素质呈现出高低不一的现象。教育管理制度的不完善，政府部门在对幼儿教育进行资金支持的过程中必然会产生差异性，在对幼儿教育进行资金投入的过程中，大权掌握在了少数人的手中，容易造成资金浪费的现象。（二）基础文化教育存在差异性资金投入对幼儿基础教育有着重要影响，幼儿教育在长期发展过程中呈现出非均衡现状，与幼儿基础文化教育差异性有着直接的关系。在以往的幼儿教育过程中经济水平是影响幼儿教师从业的重要因素，在经济发展较高的区域进行从业，教师自身的收入较高。因此，大量的幼儿师资力量涌向经济发展水平较高的区域，造成经济发展落后地区的幼儿教育很难得到有效的开展，对幼儿教育整体发展带来了严重的阻碍性。倘若国家对经济进行宏观调控，便会大大缩小各区域之间的经济差异性，使得幼儿教学在整体水平上保持着一致性，从而促进幼儿基础教育的普遍性，逐步推动我国幼儿教学的全面开展，推动我国国民素质的整体提升。此外，幼儿教育资金投入对幼儿教学质量有着较高的影响，在区域经济差异性的影响下，幼儿基础教育水平存在着很大的差距，经济发展速度快的地区，政府对幼儿教育投资越大，反而在经济发展落后地区，对幼儿教育资金的投入反而越少，在长期成本投入教育现象的影响下，幼儿在整体水平上产生着巨大的差异性。（三）对幼儿教育的重要性缺乏认识幼儿教育与国民素质的高低存在着直接的影响，作为国家领导阶层在对幼儿开展教育的过程中需要充分认识到教育对促进幼儿全面发展的重要性，从而不断提升我国幼儿教学的整体水平。在我国幼儿教育发展的现阶段，幼儿教师在教学工作中由于诸多因素的影响，存在着流动性较大的现象，对幼儿教育水平有着直接的影响。与此同时，政府在对幼儿教育进行资金投入的过程中比例严重失调，没有意识到幼儿教育全面发展的重要性，因此，在资金投入方面经常存在着区域比例不合理的现象，对我国整体幼儿教育全面发展产生了负面的影响。此外，幼儿教育由于受到地方教育管理制度的影响，不同教育体制在开展过程中必然会造成幼儿教育在水平上存在着差异性。幼儿教育重要性认识的缺失，使得我国幼儿教育非均衡现象逐渐形成。（四）经济发展存在的差异性经济对教育发展有着直接的影响，经济发展较快对教育事业的发展能够给予更多的支持。幼儿教育作为教育的基础部分，对提升国民整体素质有着较大的影响，国家区域经济在发展过程中存在着巨大的差异性，经济对教育的推动下，逐渐形成了幼儿教育非均衡现象。经济发展对幼儿教育存在的差异性体现的十分明显，当地区经济发展水平较高，对幼儿教育的重视将会明显提升，当区域经济发展相对落后时，主要是对物质生活进行关注，对素质教育的重视将会明显降低，从而逐渐形成了幼儿教育非均衡现状。三、推动幼儿教育均衡发展的有效对策（一）建立健全幼儿教育管理体制良好的管理体制对促进幼儿教育发展有着重要的促进作用，我国幼儿教育事业在长期发展过程中受到诸多因素的影响，造成幼儿教育呈现出非均衡发展特点，不利于国民素质的提升。因此，要想提升我国幼儿教育的整体质量，需要建立健全幼儿教育管理体制，做好对幼儿教育事业的管理，全面提升我国幼儿教育的整体水平。此外，在幼儿教育事业发展的过程中，政府需要充分发挥相关的职能，完善好我国幼儿教育相关管理体制，协调好区域经济发展水平，逐步提升我国幼儿教育整体效率，推动我国国民素质的整体提升。（二）对幼儿教师进行专业素质培养教师教学水平与幼儿教育的整体效率有着紧密的联系，教师在日常教学工作中由于自身专业水平的欠缺，在对幼儿进行教学的过程中会存在着明显质量差异性。因此，教育管理部门，要想促进幼儿教育均衡发展，需要对幼儿师资力量进行全面的培养，逐步提升幼儿教育的教学质量，避免在日常教学过程中出现非均衡现象，推动我国幼儿教育事业的发展。此外，作为幼儿园领导阶层，自身需要充分认识到幼儿教育均衡发展的重要性，在日常管理工作中采用科学的管理制度对幼儿教育进行管理，全面提高我国幼儿教育的整体水平，推动我国幼儿教育事业的健康发展。（三）进行教育观念的转变教育观念对幼儿教学整体质量有着直接的影响，在以往的幼儿教育过程中在教育观念上与实际幼儿教学存在着严重不符，导致幼儿教育存在着明显的非均衡性，对我国整体教育事业的发展产生了阻碍。因此，作为幼儿教育的相关管理部门，需要加强对幼儿教育的重视，在教育观念上进行转变，对幼儿全面开展早期阶段的教育，为幼儿的未来发展奠定良好的基础，逐步提升我国幼儿教育整体水平，推动幼儿教育均衡发展。（四）完善幼儿教育模式幼儿教育作为我国经济发展的重要组成部分，对我国整体经济的提升有着直接的影响，我国幼儿教育在长期发展过程中存在着严重非均衡现状，对国民素质的整体提升产生了严重的负面影响。因此，国家需要加强对幼儿教育的重视，完善幼儿教育模式，在对幼儿教育进行投资的过程中需要加强对经济发展落后区域进行重视，缩小幼儿教育在区域发展过程中的差距，促进我国幼儿教育均衡发展，推动我国幼儿教育长远发展。（五）增加对幼儿教育资金支持幼儿教育的开展离不开国家在资金方面的支持，在以往的幼儿教育发展过程中，由于区域经济存在差异性，导致国家在幼儿教育上呈现出非均衡现状。因此，国家需要加强对经济发展落后地区的资金投入，立足于区域经济发展现状，制定幼儿教育的科学方案，规范好幼儿教育的相关资金管理。与此同时，这对家庭困难的情况，政府需要进行资金上的扶持，确保所有适龄儿童能够得到幼儿教育，逐步提升我国整体就教育水平，推动整个教育事业的发展。因此，针对幼儿教育非均衡现状，国家进行资金方面的支持，能够有效改善幼儿教育的现状，实现幼儿教育的全面发展。结语：综上所述，非均衡性是幼儿教育在长期发展过程中呈现出来的重要特点，与我国区域经济的发展差异性存在着重要联系。幼儿教育整体水平与国家经济、政治等相关因素的发展存在着直接的联系，然而我国经济在发展的过程中存在着明显的区域差异性，在对幼儿教育重视程度上存在着明显的差距，经济相对发达的区域对幼儿教育重视程度较高，在经济相对落后的区域对幼儿教育在资金上的投入较少，从而造成不同区域之间幼儿教育水平存在着非均衡性。因此，国家需要加强对经济的宏观调控，协调好区域经济发展的同步性，促进我国整体经济的全面发展，加强对幼儿教育的重视，在未来发展过程中逐步推动我国幼儿教育事业的快速发展，促进幼儿教育均衡性发展，全年提升我国国民整体素质。参考文献：[1]马琰.独立院校幼儿艺术教育专业发展的现状及对策研究——以昆明市区为例[J].齐鲁师范学院学报,2015,03:1-7.[2]刘启艳,刘锰.西部城乡学前教育现状、问题及其对策——以