荷塘月色课件

清华园月色荷塘月色单元学习重点思想感情

揣摩语言表现手法

1、19岁考入北大2、27岁任清华大学教授3、宁可饿死，不吃美国的救济粮，气节高尚4、散文优美、朴实情一（1）二（2—6）荷塘月色月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周景色观荷缘起景中人荷塘月色图景情三（7—8）结构整体感知◆结合文章4、5、6自然段，分析文章的语言美分析第4自然段：

1、第四段描写了哪些景物？

2、描写这些景物的语言有何特点？

荷叶：荷花：荷香：荷波：流水：田田、像、亭亭、层层羞涩、如、粒粒、星星缕缕、仿佛宛然凝碧的波痕脉脉语言特点：A、采用了比喻、拟人等修辞（作用：使语句生动、形象）

B、大量运用了叠词（作用：增强语言的音韵和谐美）C、运用了通感通感：把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）通过比喻的方式沟通起来的修辞。例：歌声，像天上的星星，越听越灿烂。（

觉转移为

觉）笑得很甜（—觉转移为

觉）睡得很香（

觉转移为

觉）问：课文中还有两处地方运用了通感的修辞手法，在哪里呢？答案：这两句是两种感觉的相通，即使用了“通感”的修辞方法。相通清香歌声（嗅觉）（听觉）时断时续，隐隐约约12光影名曲（视觉）（听觉）和谐相通上一页曲曲折折的荷塘上面弥望的是田田的叶子叶子出水很高像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间零星地点缀着些白花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人5段：荷塘上的月色月光素淡朦胧月影参差斑驳如流水泻在叶子上流动之美像画在荷叶上倩影之美光影素淡图上一页

1、月下的荷塘、荷塘上的月色的景物有什么特点？淡雅、宁静宁静（恬静）、朦胧淡淡的喜悦2、看到这样的景物，作者的心情如何？6段：荷塘四周月色（写到哪些景物？怎样去写的？）树：远山：路灯：蝉声蛙声：阴阴的，一团烟雾隐隐约约没精打采——疲惫（拟人）最热闹（热闹是它们的，我什么也没有）蝉唱蛙鼓图上一页3、河塘四周的景物表现出了怎样的特点？阴森、疲惫（蕴涵作者淡淡的哀愁）

找出表现作者情感的语句讨论：作者的感情是怎样？淡淡的喜悦淡淡的哀愁课文结构不静求静得静出静出门小径荷塘进门外线内线

作者的感情线索：淡淡哀愁—淡淡的喜悦—淡淡的哀愁作者的感情变化是通过眼前所见之景来含蓄表现出来，这是什么表现手法？借景抒情文眼：简明扼要交代文章的思想感情，奠定全文的感情基调的词语或句子。一般出现在篇首或篇末。“这几天心里颇不宁静”2、“不宁静”的原因是什么？

本文写与1927年7月，正是蒋介石发动四·一二”反革命政变之后不久，白色恐怖笼罩着中国大地，这一政变屠杀了不少的爱国人士，使全国上下充满了血腥。（作为爱国学者，在这个时候表现出了对现实的不满，对国家民族的忧虑）课文背景

朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙的情绪。但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。靠什么言传呢？靠写景，传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉浸在一种淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。一、下列音、形、义完全正确的一项是：A、弥望（mí充满）倩影（qiàn美丽）风姿（zī姿态）B、温馨（xīng芳香）宛然（wān仿佛）惊诧（chà惊奇）C、蓊郁（wĕng茂盛）厄梦（è可怕的）恩泽（zè恩惠）D、袅娜(liăoluó柔美的样子)风致(zhì美的姿态)倏地（shù极快的