Unit2TheuniversallanguageProjectandAssessment教案-高中英语译林版（2020）选择性

U2TheuniversallanguageProjectandAssessment教案教材分析：本课时主要围绕主题“喜爱的歌曲”，设计歌曲档案的课堂活动，通过小组合作和小组竞争的学习方式，让学生在做中学，在学中做。教学中将综合训练学生的独立思考能力、团队协作能力、自我评价能力。成果展示后学生需锻炼反思提高能力。在实际的操作中，促进学生加深对于歌曲的理解，懂得描述歌曲的要素和表达方法。最后，复习本单元重点内容，从语言到文化各个方面进行总结和反思。教学策略与设计说明：采用任务型教学法(Taskbasedlanguageteaching)，布置活动任务，设置活动目的，引导学生完成相关任务，达成各教学步骤设计目的。教学目标：在本课学习结束时，学生能够：语言能力上，掌握音乐档案的组成部分和核心内容，能够阅读与写作完成关于音乐描述的文本，在实际的操练中进一步复习本单元的语言知识。思维品质上，发展审美能力和归纳事物特点的能力，发散性思考歌曲内容，创造性思考歌曲的特点。文化品格上，通过制作关于喜爱歌曲的档案，加深学生对于此歌曲全面的了解，提高对于英文歌曲中文化内涵的理解。学习能力上，提高用英语进行思维的能力，培养自主学习和协作学习的习惯，锻炼学生的实践能力。教学重点：学生阅读并分析样例，探讨歌曲包含的内容，制作喜爱歌曲的档案。教学难点：以课堂教学为依托，加强和提高运用英语的综合能力。了解主要的结构与内容，小组合作完成档案。教学资源：教材、多媒体课件、黑板与粉笔。教学过程：步骤教学活动设计意图时间与模式Step1Leadin:TplaysashortvideoatBilibili,thenasksaquestion:whatisthewriterdoing?Andwhy?Ssmayanswer:recordherfavouritelyrics,favouritesongetc.Then,Tasks:Whatactivitieswouldyoudoforyourfavouritesongs?Tshowssomeoptionandgivessomeexplanationforeachactivityandleadsin“musicprofile”.通过视频激活学生已知。贴近生活的内容引起学生学习兴趣。5’CWStep2ProjecttaskA:First,Tgivesdefinitionof“profile”forgivingthefirstimpressionoftheproject.Next,Tleadsthediscussionforchoosingtheirfavouritesongs.IfpossibleTcangivesometips.Tips:1.Openyourmusicplayers,favourite2.thinkofyourfavouritesinger,pickasongfromhimorher3.Thinkofyourfavouritetype通过解释profile的意思，引导学生思考使用场景和制作意义。组织学生讨论，并给与建议，提高学生表达热情。5’CW/IWStep3ProjecttaskB:TgivessomeaspectsSscanresearchfortheirsongs.Eachaspect,Tgivessomedetailedinformationitcancover,andusesTryEverythingasexample.Also,Tneedstoexplainthelanguageexpressioninthesampleprofile.…Finally,Sshave58minstoresearchthesongtheylike.展示搜索内容的方向，给学生提供灵感和想法，运用书本样例，落实研究内容的表达。15’CW/GWStep4ProjecttaskC:Tanalysesthedesignofthesampleprofile.ThighlightstheCDpatternasbackgroundpicture,cartooncharacterfromZootopia,topicanddescription.Also,TcangivesomeotherpossibledesignstostretchSs’idea.Then,TleadsSstothinkwhatothermethodswecanpresentourprofile.Tcangiveothertwooption:PowerPointandvideobesideaposter.ThenTtellthefeaturesofeachmethod.Sscanpletethetaskaftertheclass.IfSsallfinishtheirworks,Tgivesenoughtimetothemforpresentingtheirworks.欣赏样例设计，总结设计思路，扩散设计想法，提供呈现方式方案，学生提高制作热情，积极配合团队作业。提高语用能力和学习能力。20’GW/CWStep5Assessment:Ssneedtogiveareflectiontotheirstudyingfortheunit,andmakeadetailedplanforfollowingstudy.Duringtheassessmentpart,TshouldguideSstoreviewthemainideaofeachlessonsandlabeltheresourcesandpurposeofeachquestion.培养学生正确认识自己、在课堂中进行自省的能力，并学会发现他人的优点，从而进行学习和自我提高。6’IWStep6Furtherstudy:TcouldintroducesomeinformationThesoundofMusic(1965)[ifpossible,Tcanprovidesomestoriesormemoriesaboutthefirsttoseethemovieorsingsongsfromit]ViedeBeethoven(RomainRolland)[Tcanprovidehowtogetthebookresource]老师介绍相关背景知识，提供学习材料，引导学生课后深入学习。3’CWStep8Homework:Writeapresentationdraftforyourprofileandmakepresentation.巩固新知1’CW备注：Ss:St