四川省昭觉中学八年级体育《脚内侧踢、停球》说课稿

四川省昭觉中学八年级体育《脚内侧踢、停球》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四川省昭觉中学八年级体育《脚内侧踢、停球》说课稿教学内容本节课是四川省昭觉中学八年级的体育课程，教材选自《体育与健康》课程标准实验教材。课程主要内容为脚内侧踢球和停球技术。内容包括：

1.脚内侧踢球的动作要领：脚内侧踢球是足球基本技术之一，要求学生掌握正确的踢球姿势和动作要领。

2.脚内侧停球的动作要领：脚内侧停球是足球基本技术之一，要求学生掌握正确的停球姿势和动作要领。

3.练习方法：通过分组练习、示范、模仿、纠正等方法，让学生熟练掌握脚内侧踢球和停球技术。

4.教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握脚内侧踢球和停球的基本技术，提高学生的足球技能水平。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体包括：

1.运动能力：通过学习脚内侧踢球和停球技术，提高学生的足球技能水平，发展学生的运动能力。

2.健康行为：通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的自我管理能力和健康意识，形成积极锻炼的良好习惯。

3.体育品德：通过体育比赛和活动，培养学生的公平竞争意识，学会尊重对手和裁判，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。学情分析四川省昭觉中学八年级的学生在足球技能方面有一定的基础，但动作要领掌握不够扎实，需要在教学中进行纠正和指导。学生在学习过程中表现出积极的态度，对足球运动有浓厚的兴趣，但部分学生对技术动作的理解和掌握程度存在差异。

1.学生层次：根据学生的技能水平和足球基础，将学生分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层学生对足球基本技术动作掌握不熟练，需要重点指导；提高层学生足球技能较好，但动作细节需改进；优秀层学生足球技能较为扎实，可在巩固基础上提高技术水平。

2.知识、能力、素质方面：学生在足球知识方面掌握一定的基础，如足球规则、场地知识等，但部分学生对脚内侧踢球和停球技术的动作要领理解不够到位。在能力方面，学生有一定的足球技能，但动作协调性和控球能力有待提高。在素质方面，学生的体能水平处于中等水平，耐力和速度素质有待提高。

3.行为习惯：大部分学生上课态度认真，积极参与练习和比赛，但部分学生在练习过程中容易分心，动作执行力度不足。此外，部分学生在团队合作中缺乏沟通和协作意识，对课程学习产生一定影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重动作要领的讲解和示范，针对不同层次的学生制定合适的教学计划，注重个体差异，鼓励学生积极参与，提高学生的足球技能水平。同时，通过团队比赛和活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和协作能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）示范法：教师通过亲自演示脚内侧踢球和停球技术的正确动作，让学生直观地理解技术要领，提高学生的动作模仿能力。

（2）分组练习法：将学生分为若干小组，进行分组练习，加强学生之间的互动交流，培养学生的团队合作精神。

（3）比赛法：组织学生进行足球比赛，让学生在实战中运用所学技术，提高学生的技术运用能力和比赛意识。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放足球教学视频，让学生观看专业运动员的动作，加深学生对技术动作的理解。

（2）教学软件：运用教学软件进行动作分析，让学生直观地了解动作要领，提高学生的学习效果。

（3）足球器材：充分利用足球器材，如足球、踢球板等，进行实地练习，提高学生的动作熟练度。

（4）训练计划：针对不同层次的学生制定合适的训练计划，确保学生在练习过程中得到针对性的指导。

（5）教学评价：通过评价学生的练习成果，及时发现学生的问题，给予针对性的指导，提高学生的技术水平。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《脚内侧踢、停球》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在足球比赛中是否遇到过停球失误的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索脚内侧停球的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解脚内侧踢球和停球的基本概念。脚内侧踢球是足球基本技术之一，它是一种用脚内侧部位接触球的方法，具有准确性高、稳定性好的特点。停球则是接球后迅速调整球的位置，为下一步动作做好准备。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了脚内侧踢球和停球在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调踢球和停球的姿势和动作要领。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与脚内侧踢球和停球相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示脚内侧踢球和停球的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“脚内侧踢球和停球在实际比赛中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了脚内侧踢球和停球的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些技术动作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常训练和比赛中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学习动机：学生们对足球运动具有浓厚的兴趣，学习动机强。在课堂上，他们积极参与练习和比赛，表现出强烈的学习意愿。

2.运动能力：学生们在脚内侧踢球和停球技术方面取得了明显的进步。通过分组练习和比赛，他们的动作熟练度得到提高，控球能力有所增强。

3.健康行为：学生们在体育活动中养成了积极锻炼的习惯，体能水平得到提升。同时，他们学会了自我管理，能够合理安排时间和精力，注重身心健康。

4.社会适应：在团队合作中，学生们学会了沟通和协作，培养了公平竞争意识。他们能够尊重对手和裁判，形成了良好的团队精神和社会责任感。

此外，学生们在足球比赛中运用所学技术，取得了较好的比赛成绩。他们不仅提高了自己的足球技能，还为学校足球队的发展做出了贡献。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律性等，评价其在足球技能学习过程中的积极性和主动性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点提出、交流能力和团队合作精神。

3.随堂测试：通过安排脚内侧踢球和停球的实践测试，评估学生对技术动作的掌握程度和应用能力。

4.实践活动表现：评价学生在实践活动中的技能展示，包括动作的准确性、协调性和熟练度。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师提供积极的反馈和指导，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生在足球技能上继续努力。反思改进措施在这节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思，认为在教学特色创新、存在的主要问题以及改进措施三个方面还有进一步提升的空间。

（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：我在教学中注重将实践与理论相结合，通过示范和分组练习，让学生在实际操作中掌握技术要领。这种教学方式得到了学生的积极响应，提高了他们的学习兴趣。

2.团队合作：我鼓励学生在小组讨论和实践中积极参与，培养他们的团队合作精神。学生在小组活动中互相学习、互相帮助，提高了他们的沟通和协作能力。

3.即时反馈：我在教学中注重即时反馈，及时指出学生的问题，并给予针对性的指导。这种做法有助于学生及时纠正错误，提高技术水平。

（二）存在的主要问题

1.教学管理：在课堂组织方面，我发现部分学生在分组练习时容易分心，影响学习效果。今后，我需要加强对学生的管理，确保他们全身心投入到练习中。

2.教学方法：虽然我在教学中注重实践与理论相结合，但部分学生对技术动作的理解和掌握程度仍有待提高。我需要调整教学方法，更直观、更生动地展示技术动作，帮助学生更好地理解和掌握。

3.教学评价：在评价学生学习效果时，我发现主要依赖教师的观察和评价，缺乏客观性。今后，我需要引入更多的评价方式，如学生互评、自我评价等，以提高评价的准确性和公正性。

（三）改进措施

1.加强教学管理：为提高学生的学习专注度，我将加强对学生的管理，确保他们全身心投入到练习中。例如，通过设置明确的学习目标和纪律要求，引导学生专注于课堂任务。

2.优化教学方法：为提高学生对技术动作的理解和掌握程度，我将采用更直观、更生动的教学方法。例如，通过视频演示、模型展示等方式，让学生更清晰地了解技术动作的要领。

3.完善教学评价：为提高评价的准确性和公正性，我将引入更多的评价方式，如学生互评、自我评价等。同时，我将结合教师的观察和评价，全面评估学生的学习效果，以便更好地指导学生提高。板书设计①条理清楚、重点突出：板书设计应将脚内侧踢球和停球的技术要领清晰地展现出来，以方便学生理解和记忆。例如，可以将技术动作分解为踢球准备、踢球动作、踢球后跟进等步骤，并用关键词或图示进行标注。

②简洁明了：板书设计应简洁明了，避免过多冗余的文字和复杂的图示。例如，可以使用简洁的关键词或图示