北师大版高中英语知识点归纳与创新

北师大版高中英语知识点归纳与创新教学内容：一、北师大版高中英语教材第十章“生活中的科学”，详细内容包括：1.词汇：磁场、电流、电阻、实验、观察、记录、分析、结论等；2.语法：现在分词作状语、宾语从句、定语从句；3.阅读理解：文章介绍了科学家进行实验研究的过程，以及如何观察、记录和分析实验结果；教学目标：1.学生能够掌握本章关键词汇和语法知识，运用到实际情景中；2.培养学生阅读理解能力，能够准确理解并概括文章内容；教学难点与重点：难点：现在分词作状语、宾语从句、定语从句的运用；教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔；学具：教材、笔记本、文具。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师展示一段关于科学家进行实验的视频，引导学生关注实验过程、观察和记录方法。二、词汇讲解（10分钟）1.教师带领学生学习本章关键词汇，解释词汇含义，举例说明；2.学生跟读，模仿发音；3.教师布置随堂练习，检测学生词汇掌握情况。三、语法讲解（15分钟）1.教师讲解现在分词作状语、宾语从句、定语从句的用法；2.学生跟随教师一起分析文章中的语法结构；3.教师布置随堂练习，检测学生语法掌握情况。四、阅读理解（15分钟）1.教师引导学生阅读文章，理解文章内容；2.学生回答阅读理解题目；3.教师讲解答案，分析解题思路。五、写作训练（10分钟）3.教师选取部分学生报告进行点评，给予修改建议。六、课堂小结（5分钟）板书设计：1.关键词汇：磁场、电流、电阻等；2.语法结构：现在分词作状语、宾语从句、定语从句；3.阅读理解：文章主要内容概括；作业设计：1.词汇练习：根据课文内容，完成填空、选择、翻译等题目；2.语法练习：运用本节课所学的语法知识，完成句子改写、翻译等题目；3.阅读理解：阅读其他科学实验相关的文章，回答题目；课后反思及拓展延伸：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备；学生根据课堂所学，进行拓展延伸，查阅相关资料，加深对科学实验的理解。重点和难点解析：一、词汇讲解（重点和难点）1.现在分词作状语：现在分词作状语表示时间、原因、条件等，如：“Havingfinishedtheexperiment,weanalyzedthedata.”（完成了实验后，我们分析了数据。）3.定语从句：定语从句用来修饰名词或代词，如：“Thebookwhichyougavemeisveryinteresting.”（你给我的那本书很有趣。）二、语法讲解（重点和难点）1.现在分词作状语：现在分词作状语表示时间、原因、条件等，如：“Havingfinishedtheexperiment,weanalyzedthedata.”（完成了实验后，我们分析了数据。）3.定语从句：定语从句用来修饰名词或代词，如：“Thebookwhichyougavemeisveryinteresting.”（你给我的那本书很有趣。）三、阅读理解（重点和难点）1.理解文章内容：学生需要通过阅读文章，理解科学家进行实验的过程、观察和记录方法以及分析实验结果的方法。2.回答题目：学生需要根据文章内容，回答题目，如：“Whatisthepurposeoftheexperiment?”（实验的目的是什么？）四、写作训练（重点和难点）Inthisexperiment,weinvestigatetheeffectoftemperatureontherateofreactionbetweenhydrochloricacidandsodiumcarbonate.Materials:Hydrochloricacid,sodiumcarbonate,beakers,pipettes,stopwatch,etc.Procedure:1.Measure20mlofhydrochloricacidintoabeaker.2.Measure20mlofsodiumcarbonateintoanotherbeaker.3.Add2dropsofphenolphthaleinindicatortoeachbeaker.4.Startthestopwatchandmixthecontentsofbothbeakersthoroughly.5.Observeandrecordthetimetakenfortheindicatortochangecolorineachbeaker.Results:Thetimetakenfortheindicatortochangecolorinthebeakerwithhighertemperaturewasshorterthanthatinthebeakerwithlowertemperature.Conclusion:Theexperimentshowsthattherateofreactionincreaseswithtemperature.”（温度对反应速率的影响引言：在这个实验中，我们研究了温度对盐酸和碳酸钠反应速率的影响。材料：盐酸、碳酸钠、烧杯、滴管、秒表等。步骤：1.将20ml盐酸倒入一个烧杯中。2.将20ml碳酸钠倒入另一个烧杯中。3.在每个烧杯中加入2滴酚酞指示剂。4.开始秒表，彻底混合两个烧杯中的内容。5.观察并记录每个烧杯中指示剂变色所需的时间。结果：较高温度下的烧杯中指示剂变色所需的时间较短。结论：实验表明，随着温度的升高，反应速率增加。）教师需要针对这些重点和难点进行详细的讲解和辅导，帮助学生理解和掌握相关知识。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够听懂；2.语调富有变化，吸引学生的注意力；3.语速适中，给学生足够的时间理解；4.使用肢体语言，增强表达效果。二、时间分配：1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.留出时间让学生提问和讨论；3.控制每个环节的时间，避免拖延。三、课堂提问：1.提问要具有针对性，引导学生思考；2.鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心；3.提问后要给予学生思考时间，不要急于追问；4.对学生的回答给予积极的反馈。四、情景导入：1.通过实例、视频等引入课题，激