吉林省长春市九台区2023-2024学年六年级上学期期末考试语文试题

2023——2024学年度第一学期期末课程改革教学质量测试六年级语文试卷题号一二三总分得分一、基础演练一、基础演练(50分)得分1.读拼音写词语，要求写得正确、漂亮。(4分)pāndēngyáolánzuǐchúnzhānmào2.用“✔”画出词语里加点字的正确读音。(6分)笨拙(zhuózhuō)咆哮(xiāoxiào)缝隙(fèngféng)滥用(luànlàn)纯熟(shóushú)瘦削(xuēxiāo)3.把下面的词语补充完整。(6分)()钉()铁()高一()不()不()()定()不()定()成风()梁4.选择同音字组词。(4分)[宣喧]()告()闹[淘陶]()醉()气[谱普]()通曲()[康慷]健()()慨5.给下列句子中加点的词语选择恰当的解释，把序号写在括号里。(3分)丰满的含义:A.富足;B.匀称,饱满;C.多而密。(1)小鸟张开日渐丰满的羽翼，能跟着妈妈去捕食了。()(2)她脸颊丰满红润，看起来生活得不错。()(3)丰满优裕的生活，给了他快乐的童年。()6.在括号里填写表示“看”的词语。(3分)(1)灾情发生后，当地负责人立即奔赴灾区，()灾情。(2)五位壮士屹立在狼牙山顶峰，()着群众和部队主力远去的方向。(3)决战的时刻到了，他屏息()着对手，思考着下一步的行动。7.按要求写句子。(3分)(1)通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。(用修改符号修改病句)(2)海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。(缩句)(3)那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改为陈述句)8.选出下面句子所使用的描写方法，把正确答案的序号写在后面的括号里。(4分)A.神态描写B.心理描写C.动作描写D.语言描写(1)老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”()(2)我走在街上，甩着两只透明的绿袖子。()(3)饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。()(4)她忐忑不安地想：“他会说些什么呢?这是闹着玩的吗?……”()9.结合具体语言环境，解释加点词语的意思。(6分)(1)一水护田将绿绕，两岸排闼送青来。排闼：(2)少选之间而志在流水。少选:志:。(3)善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。汤汤：(4)尾搐入两股间。搐:股:10.结合语境，根据积累的知识填空。(7分)(1)为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道：祖宗疆土，，不可以。(2)望着一泻千里的黄河，我吟诵起了刘禹锡的诗句是：，浪淘风簸自天涯。(3)谈到“知音”，我便想起了和锺子期两个人。“高山流水”常用来比喻。(4)什么才是中国的脊梁?鲁迅告诉我们：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有的人，有的人……这就是中国的脊梁。”11.判断下面的说法是否正确，对的在括号里打“✔”，错的打“×”。(4分)(1)倡议书一般由标题、称呼、正文、署名和日期五个部分组成。()(2)“压轴”“亮相”“行头”这三个词语都与戏曲无关。()(3)人们常说“颜筋柳骨”，“颜”和“柳”是指颜真卿和柳公权。()得分二、智慧阅读(20分)(4)“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。二、智慧阅读(20分) (一)阅读课文片段，完成下列问题。(10分)贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。①一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”()②一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”()③姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”()贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁?走错门了吧?”④贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”()12.朗读文中画线的句子，选择恰当的语气，把序号填在括号里。A.充满同情、爱意、遗憾、内疚;B.迫切;C.诚恳、热情;D.体谅、安慰。13.选文的第1自然段运用了描写的方法。从“随便说说”一词可以看出，从“音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷”这句话可以看出。14.对选文第1自然段的内容理解不正确的是()A.这是一对穷兄妹，但是他们能相互理解，相互安慰。B，盲姑娘善解人意，让人感到淡淡的凄楚和酸涩，更能让人感受到盲姑娘因为生活所迫，而强压住内心对音乐的无奈。C.哥哥认为他们兄妹俩太穷了，没资格追求音乐，更没有必要去听贝多芬的音乐会。15.找出选文第2自然段中描写贝多芬动作的词语，并写下来，从中你读懂了什么?(二)阅读短文，回答问题。(10分)心中的桥故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。桥下的河水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像是摇响了老祖母的破旧纺车。第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚好像特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才嚎啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我过桥。到了学龄，母亲要我自己上下学，我每天都要经过这座桥。我总是绕大湾从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，，蹲在地上，等母亲来抱。可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下“吱吱”直响。我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。我静静的沐浴在爱的柔波中。长大了，忆及童年过桥的往事，妈妈说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩，过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣……每每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。故乡的木桥，它是引我走上最初的人生的桥，我的面前一定还有更为艰险的桥，但故乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一身，将引我走向成熟。16.“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中“它们”指()。A.故乡的木桥B.倾斜的桥身C.圆木柱搭成的桥面17、细读第4自然段，理解文中画”词语的意思。(1)“更为艰险的桥”指。(2)“母亲桥”指。18.作者在文中叙述两次过桥时都写了自己的哭，如嚎啕大哭、、。19.用简练的语言概括“我”两次过桥的经历和结果。(1)“我”第一次过桥的经过是，结果是。(2)“我”第二次过桥的经过是，结果是。20.本文的主要内容是()A.写木桥的外形特点及作用。B.主要写了小时候“我”两次过桥的经历，以此说明人生之路需要自己亲自去走，去探索，只有经过险滩、恶浪的洗礼，才能领略到成功的喜悦。C.主要写了小时候“我”过桥时，母亲不管“我”，因此，“我”长大后，回忆往事，对母亲的行为感到一丝怨恨。21.本文抒发了作者()之情。A，对故乡木桥的喜爱B，对故乡木桥的怀念和对母亲的感激C，对故乡木桥的恐惧和对母亲的赞美得分三、快乐表达(30分)(一)口语交际(5分)22.元旦快到了，同学们想举办一次“迎元旦联欢会”，可是担心班主任王老师不答应。同学们商量后决定派班长去说服王老师。请你结合语境，代替班长补全下面的对话。(5分)班长:王老师：什么事呀?请说吧。班长:—王老师：嗯，活动很有意义，不过我担心会影响你们的学习。班长:王老师：可是，这种活动组织一次多麻烦呀！从编排节目到培训主持人，得耗费大量的时间，老师担心你们难以完成任务。班长: