2024年高考语文专项之名句名篇默写含答案

备战2024年高考语文专项之名句名篇默写含答案

i.补写出下列句子中的空缺部分。

学校文学社计划开展一次诗词文大赛，请同学们积极参与。请你来应战：

“读万卷书，行万里路”，秋天，站在橘子洲头，看“万山红遍，”；在夔州登高，面对

滔滔江水，颇有杜甫“无边落木萧萧下，”的意境；泛舟游于赤壁之下，不觉想起苏轼

吟诵明月的两句诗“，”。

“听君一席话，胜读十年书”，在《论语》中，孔子的几句话“，，可谓好学

也已。”为我们揭示了学习的真谛与人生的智慧。

2.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《阿房宫赋》中“”和“”两句，用比喻描绘长桥之雄伟和复道之绚丽。

(2)对于爱人的分离，“同心而离居，忧伤以终老”两句流露出无尽的忧伤，秦观《鹊桥仙》

“，”两句则表现出达观的心态。

(3)面对着滚滚向前的流水，光阴转换、岁月沧桑之感油然而生，小刚情不自禁吟诵古人的

诗句：“，。”

3.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李密在《陈情表》中运用比喻的句子“表达了他要对祖母

尽孝，终其天年的愿望。

(2)“木”在诗句中有多种含义。如《登高》“，不尽长江滚滚来”中，“木”的意

思是“树叶”；《蜀道难》"，雄飞雌从绕林间”中，“木”的意思是“树”。

(3)红色电影《1921》中革命者李达说：“偌大的一个国家，我们连自己的火种都没有。”他

凝重的神情和扎心的话语让我深感“，”(《〈论语〉十二章》)一

语的份量，每一个有志之士都应当担负起民族国家的希望。

4.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)高考在即，班主任鼓舞大家用行动筑梦，“梦”作为一种普遍存在的体验，往往能传达出

一些特有的审美情趣和生命感悟，如高中古诗文里的“，

(2)《琵琶行》“？”这两句用设问的形式，通过自问自答，生动形象地

写出了白居易第三次听完琵琶女演奏后的真切反应。

（3）孟子在《鱼我所欲也》中善用对比手法揭示有人丧失了羞恶廉耻之心：从前（有人）为

了（道义）死也不愿接受（别人的施舍）的句子是“”，如今（有人）却为了住宅的

华美而接受了的句子是“

5.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚（节选）》中，“，”两句通过写戴高帽、配饰品来表

明诗人追求高洁的品质。

（2）李白《蜀道难》中，“，”两句追溯了蜀秦隔绝、不相交通的漫长

历史。

（3）“酒”在中国有几千年的历史，中国历代文人喜欢借酒来表情达意，因此古诗文中经常出

现“酒,，这个意象，如“，，，。

6.补写下列句子中的空缺部分。

（1）《过秦论》和《六国论》都是总结前朝灭亡的教训，给后来者以警告的文章。《过秦

论》强调秦朝灭亡的原因是“《六国论》论述六国灭亡的原因是“

（2）《列子•汤问》中“匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃”借动物的动作来写音乐之美妙，与之类似的还

有李贺《李凭箜引》中的““和苏轼《赤壁赋》中的“

（3）二十八星宿是中国传统文化中的重要组成部分之一，它们的名称经常出现在古诗文中，

7.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中，点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是:

（2）汪国真曾言“再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达”，荀子在

《劝学》中也有类似的表达：“，。”

（3）在浩如烟海的古诗词中，“佥这个意象不得不提。中国文人的剑气流淌在古诗词中，从

诗仙李白的仗剑江湖到王昌龄的边塞烽烟，古代文人一路霸气不止，剑啸长虹。“佥象征意

义很多，带“佥的诗句如：“，。”

8.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）贾谊《过秦论》中“，”两句，表明秦始皇继承并发扬了前代君主的功业，用

武力来统治各国。

（2）白居易《琵琶行（并序）》中”两句与《夜筝》中“弦凝指咽声停处”相

似，写出乐声暂停之状。

（3）泰山是五岳之首，历来备受文人雅士关注，纷纷在诗文中描绘或赞扬泰山的雄伟，如

“，，

，O

9.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宫赋》中，总结六国和秦国灭亡的历史教训后，提醒唐朝统治者不要重蹈覆

辙的名句是“，

（2）张若虚《春江花月夜》中，感叹“个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久

长”的句子是“，

（3）“酒”是古代文人笔下常见的意象之一，但有些文人在诗文中不爱直说“酒”，喜欢用酒的

别称雅号或与酒有关的器皿来指代“酒”，借此抒发丰富的情感，如

“，，

，O

10.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）好的文章“言近旨远”，司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是

“，，

，O

（2）王安石在《答司马谏议书》中说，读书人所争论的问题，"”，如果名实的关系明

确了，“

（3）老师讲到“逝者如斯夫，不舍昼夜”时，小刚想到古诗文中有许多借流水抒发时光易逝之

感的句子，比如“，

11.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中，“，”两句写诗人沉思吟咏，表达对贤人的思念和倾

慕。

（2）杜牧《阿房宫赋》中，“”一句和“"一句运用叠词，分别形容宫殿里面

音乐和舞蹈的效果。

（3）古诗词常常出现“美人”或“佳人”这个意象，或褒或贬，如“，

12.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中，“”两句写诗人沉思吟咏，表达对贤人的思念和倾慕。

(2)魏征《谏太宗十思疏》中，十思中涉及骄傲自满的一句是“”，涉及堵塞蒙蔽的一

句是“

(3)唐宋诗词中常常同时写到“山”和“月”，如“，

13.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《礼运》(节选)中，表达儿童有所依靠的句子是“”，表达弱势群体也有人抚

养的句子是“

(2)高适的《燕歌行》中，“，”两句将镜头分别对准出征的战士和守家的妻

子，对前者的外貌描写和对后者的神态描写，相互映衬，倍增其哀。

(3)小明打算以“谈笑”为切入点，用古代诗文名句赞扬英雄临大事镇定从容的品质或超强的

才干，或赞美悠闲的生活，同桌向他推荐说“，”就很好。

14.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)以史为鉴，可以知兴替。杜牧的《阿房宫赋》和苏洵的《六国论》都直接揭示了六国灭

亡的原因，前者为“”，后者则是“

(2)时光流逝，世事变迁，王安石《桂枝香・金陵怀古》中的“"一句，以残存的衰败之

景寄寓了对六朝相继灭亡的惆怅之情；面对历史，面对英雄，苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中的

“”一句则将无限感慨之情尽付江月。

(3)在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼种树“能顺木之天”“以致其性”，他以育子之理谈种树之

道，认为只有做到“，”，才能保其天性。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在韩愈眼中，其实不同教师的职责也有所不同，如他在《师说》中首先将教师的职责界

定为“”，却又认为“童子之师”的职责只是“

(2)鲁迅在《记念刘和珍君》中说：“然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤

旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。’'而辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中的

“，”两句写沦陷区百姓安于异族统治而忘记国仇家恨也与之类似。

(3)古典诗文中，“美人”常用来作为圣主贤君或美好理想的象征，如

，，

答案:

1.层林尽染不尽长江滚滚来诵明月之诗歌窈窕之章敏于事而慎于

言就有道而正焉

2.未云何龙不霁何虹两情若是久长时又岂在朝朝暮暮六朝旧事随流

水但寒烟衰草凝绿（不知江月待何人，但见长江送流水/世间行乐亦如此，古来万事东流

水/君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回/青山遮不住，毕竟东流去/滚滚长江东逝水，浪

花淘尽英雄/百川东到海，何时复西归/阁中帝子今何在？槛外长江空自流/流水落花春去也，

天上人间）

3.乌鸟私情愿乞终养无边落木萧萧下但见悲鸟号古木士不可以不弘

毅任重而道远

4.庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（人生如梦/一尊还酹江月）座中泣下谁最

多江州司马青衫湿乡为身死而不受今为宫室之美为之

5.高余冠之岌岌兮长余佩之陆离尔来四万八千岁不与秦塞通人烟艰难苦

恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（酿酒临江，横槊赋诗/春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾/陈王

昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑）

6.仁义不施而攻守之势异也弊在赂秦（也）老鱼跳波瘦蛟舞舞幽壑之潜

蛟扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（月出于东山之上，徘徊于斗牛之间）

7.潺阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟故不积度步无以至千里醉里挑灯看

剑梦回吹角连营（愿将腰下剑，直为斩楼兰/十年磨一剑，霜刃未曾试/停杯投箸不能食，

拔剑四顾心茫然/仗剑行千里，微躯敢一言）

8.奋六世之余烈振长策而御宇内冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇造化钟

神秀阴阳割昏晓（汶水、徂徒如画而半山居雾若带然/苍山负雪明烛天南）

9.后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也人生代代无穷已江月年年望相

似引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜（何以解忧，唯有杜康/人生得意须尽欢，莫使金樽空

对月/驾一叶之扁舟，举匏樽以相属）

10.其称文小而其指极大举类迩而见义远尤在于名实而天下之理得矣无

边落木萧萧下不尽长江滚滚来（不知江月待何人，但见长江送流水/世间行乐亦如此，古

来万事东流水/君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回）

11.但为君故沉吟至今