高三生物三轮复习课件核酸

2024届高三生物专题复习

核酸1.核酸的分类、组成、结构、功能?2.DNA复制和转录过程中都需要解旋酶吗？3.半保留实验证据结果中是否能看到放射性？4.分泌蛋白合成分泌过程发生的场所、原料和模板、产物？5.为什么RNA适合做信使？3种RNA的作用分别是什么？6.启动子、终止子、起始密码子、终止密码子的位置及作用分别是什么？7.转录成的RNA的碱基序列，与DNA两条链的碱基序列各有哪些异同？8.①密码子与氨基酸的关系；②密码子与tRNA（反密码子）的关系；③氨基酸与tRNA的关系9.密码子的特性？简并性对生物体的生存发展有什么意义？10.基因中碱基数∶mRNA碱基数∶多肽链中氨基酸数关系？11.真原核生物转录、翻译的区别？12.写出完整的中心法则，并说明体现了基因的哪两大功能？遗传信息传递准确进行的原因？候课问题（小组共同体互查）课标内容

1.概述核酸由核苷酸连接而成，是储存与传递遗传信息的生物大分子。2.概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上。3.概述DNA分子通过半保留方式进行复制。4.概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成。5.细胞分化的本质是基因选择性表达的结果，生物的性状主要通过蛋白质体现。6.举例说明生物的性状主要通过蛋白质表现。考情分析近几年高考此部分内容主要以选择题的形式考查，命题以综合考查DNA的结构和功能、基因的传递以及基因表达的调控为主。

双螺旋结构有遗传效应线粒体碱基排列顺序间期半保留细胞核核糖体酶蛋白质的结构知识构建知识构建要点一：核酸的结构层次元素基本单位长链生物大分子CHONPB考向1结合核酸的结构和功能，考查生命观念1.(2020·江苏卷，2)下列关于细胞中生物大分子的叙述，错误的是(

) A.碳链是各种生物大分子的结构基础 B.糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机物都是生物大分子 C.细胞利用种类较少的小分子脱水合成种类繁多的生物大分子 D.细胞中生物大分子的合成需要酶来催化[母题1]B考向1结合核酸的结构和功能，考查生命观念1.(2023·江苏灌南高级中学阶段检测)如图为某链状DNA分子部分结构示意图。下列有关叙述正确的是(

)A.图中甲、丙是该DNA片段的3′端B.图中DNA连续复制2次，需胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数量是6个C.图中虚线框内代表的结构也存在于RNA中D.DNA中核苷酸的连接方式决定了遗传信息[子题1]1．在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。α、β和γ表示ATP或dATP（d表示五碳糖为脱氧核糖）置上三个磷酸基团所处位置（A-Pα~Pβ~Pγ或dA-Pα~Pβ~Pγ）。下列说法错误的是（

）A．主动运输所需能量来自ATP“γ”位和“β”位前的特殊化学键断裂释放的能量B．若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的“α”位上C．将ATP中“β”和“γ”位磷酸基团去掉，所得物质是RNA的单体之一D．ATP、dATP和磷脂分子的元素组成都是C、H、O、N、PA[母题2]与ATP有关的物质除了ADP、AMP、NTP、dNTP外，你还能想到什么物质？1965年艾尔·威尔伯·萨瑟兰提出第二信使学说，并在1971年获得诺贝尔生理学或医学奖。他认为含氮类激素是第一信使，与靶细胞膜上特异性受体结合后，激活细胞膜上的腺苷酸环化酶系统，在Mg2+存在的条件下，腺苷酸环化酶促使ATP转变为环化腺苷酸(cAMP)，cAMP作为第二信使将无活性的蛋白激酶A(PKA)激活，催化细胞内多种蛋白质发生磷酸化反应，从而使靶细胞中发生相应的生理生化反应。例如，特定肾上腺素作用于肝细胞产生的细胞效应是促进肝糖原分解，抑制肝糖原合成，从而升高血糖。细胞膜受体介导的作用机制——以肽类激素为例(

2023·江苏扬州期初)科学研究表明，含氮激素和类固醇激素的作用机制是不同的，含氮激素主要与膜受体结合，类固醇激素主要与细胞内的受体结合后，来发挥调节作用。下图是含氮激素(第一信使)的作用机理示意图，据图分析错误的是(

)A.内分泌腺产生的激素需弥散到体液中，主要随血液运输来传递信息B.第一信使转化为第二信使需要腺苷酸环化酶和Mg2＋的共同作用C.若第一信使为TRH，则激发细胞产生的酶与合成甲状腺激素有关D.性激素的作用机制与图示过程不同的原因可能是性激素能自由扩散进入细胞C[子题2]复制、转录和翻译过程着丝粒半保留核糖核苷酸五碳糖

DNA+DNA复制酶（聚合酶）复合体DNA+RNA聚合酶复合体

要点二：遗传信息的传递1324启动子序列二翻译B考向2结合遗传信息传递和表达的基本过程，考察科学思维

[母题1]C考向21.核酸通常与蛋白质结合以“核酸蛋白质”复合体的形式存在。以下叙述错误的是(

)A.T2噬菌体、HIV和烟草花叶病毒都可以看作是“核酸一蛋白质”复合体B.紫外线、酒精消杀病毒时，分别破坏复合体中的核酸和蛋白质C.原核细胞中的“核酸一蛋白质”复合体就是“核糖体RNA-蛋白质”复合体D.真核细胞内遗传信息传递过程中，可出现核酸与相应的酶形成的复合体[子题1]结合遗传信息传递和表达的基本过程，考察科学思维常考的核酸—蛋白质复合体归纳总结真核生物细胞核：先转录，后翻译DNAmRNARNA聚合酶边转录边翻译原核生物真核生物与原核生物基因的表达拓展提升：真核、原核细胞转录翻译的辨别1.下图表示细胞内遗传信息表达的过程,据图回答：(1)图A是

生物基因表达的过程，原因：

。该过程发生的场所在

，图中字母abX代表什么物质？(2)其Ⅰ转录与Ⅱ翻译是同时进行的原核图B是基因表达的

过程，在图中画出合成方向，并写出图中序号Ⅰ-Ⅳ代表的结构名称。tRNAmRNA多肽翻译核糖体移动的方向BA核糖体DNARNA聚合酶b模板链细胞质下图表示什么生理过程？多聚核糖体有什么生理意义？原核细胞的转录翻译同步进行。多聚核糖体使少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。3.图乙表示过程

：(1)①是

，⑥是

，②、③、④、⑤表示正在合成的

。(2)数量关系：一个mRNA可同时结合多个核糖体。形成的多条肽链

（相同/不同），原因：有

。mRNA核糖体4条多肽链相同的模板mRNA(3)意义：

。(4)方向：核糖体的移动方向为

，判断依据是多肽链的长短，

。少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质长的翻译在前相同4.图丙表示

过程：图中①是

，②、③、④、⑤表示正在合成的

，在核糖体上同时进行翻译过程。原核细胞的转录和翻译

DNAmRNA真核细胞的翻译从右向左拓展提升：真核、原核细胞转录翻译的辨别D考向2(2022·大连模拟)DNA复制时，必须先以DNA为模板合成一小段RNA引物，然后DNA聚合酶再接着进行DNA新链的延伸，接着RNA引物被水解再替换上相应的DNA片段，最后把片段完整连接起来。如图表示DNA复制过程，相关分析错误的 (

)A．DNA复制是多种酶参与的物质合成过程B．DNA聚合酶与DNA连接酶的底物不同C．据图可知DNA复制时存在A、U碱基配对现象D．DNA聚合酶只能从引物的5′端识别并延伸子链[母题2]结合遗传信息传递和表达的基本过程，考察科学思维D考向2

(2022·张家口三模)如图表示原核细胞和真核细胞内基因表达的过程，下列叙述错误的(

)A．多个核糖体在一条mRNA上移动可以保证翻译的快速高效B．原核细胞的mRNA不需要加工，真核细胞的初级转录产物不是合成蛋白质的模板C．原核细胞的转录和翻译可以同时进行，蛋白质的翻译沿着mRNA5′→3′的方向进行D．真核细胞中长短不同的新生蛋白质是不同种的蛋白质，氨基酸序列各不相同[子题2]结合遗传信息传递和表达的基本过程，考察科学思维C考向3(2021·海南高考)终止密码子为UGA、UAA和UAG。图中①为大肠杆菌的一段mRNA序列，②～④为该mRNA序列发生碱基缺失的不同情况(“－”表示一个碱基缺失)。下列有关叙述正确的 (

)A．①编码的氨基酸序列长度为7个氨基酸B．②和③编码的氨基酸序列长度不同C．②～④中，④编码的氨基酸排列顺序与①最接近D．密码子有简并性，一个密码子可编码多种氨基酸[母题]结合变异与DNA修复，考查融会贯通能力A考向3

(2021·辽宁高考改编)脱氧核酶是人工合成的具有催化活性的单链DNA分子。下图为10-23型脱氧核酶与靶RNA结合并进行定点切割的示意图。切割位点在一个未配对的嘌呤核苷酸(图中R所示)和一个配对的嘧啶核苷酸(图中Y所示)之间，图中字母均代表由相应碱基构成的核苷酸。下列有关叙述正确的是

(

)A．脱氧核酶的作用过程受温度的影响B．图中Y与两个R之间通过氢键相连C．脱氧核酶与靶RNA之间的碱基配对方式有两种D．利用脱氧核酶切割mRNA可以抑制基因的转录过程[子题]结合变异与DNA修复，考查融会贯通能力C考向4(2022·大连二模)在人类胚胎发育的不同时期，红细胞中的ε-珠蛋白基因(基因1和γ-珠蛋白基因(基因2)的表达情况不同，具体如图所示。下列相关叙述错的 (

)注：图中·代表“—CH3”A．两种珠蛋白基因在不同时空进行了选择性表达B．启动子甲基化可能影响RNA聚合酶对其的识别C．a链为这两种珠蛋白基因转录的模板链D．甲基化修饰是一种表观遗传调控方式[母题]创设问题情境，考查新情境中解决问题的能力D考向4(2022·襄城区一模)已知组蛋白乙酰化与去乙酰化分别是由HAT(组蛋白乙酰转移酶)和HDAC(去乙酰化转移酶)催化的，组蛋白的乙酰化促进转录，而去乙酰化则抑制转录。染色质上的组蛋白被乙酰化后成为活性染色质、去乙酰化后成为非活性染色质，如图。下列相关推测不合理的(

)A．染色质中的组蛋白乙酰化与去乙酰化不属于可逆反应B．HDAC复合物使组蛋白去乙酰化伴随着对基因转录的抑制C．激活因子、抑制因子可能改变了组蛋白的空间结构D．活性染色质更便于DNA聚合酶与DNA的结合[子题]创设问题情境，考查新情境中解决问题的能力信息给予类归纳总结1.转录水平的调控——操纵子:(1)操纵子:原核生物大多数基因表达调控是通过操纵子机制实现的。操纵子通常由2个以上的编码蛋白质的结构基因与启动子、操纵基因以及其他调节基因成簇串联组成。(2)调节过程(以乳糖操纵子为例):要点三：基因表达的调控1.转录水平的调控——操纵子:(1)操纵子:原核生物大多数基因表达调控是通过操纵子机制实现的。操纵子通常由2个以上的编码蛋白质的结构基因与启动子、操纵基因以及其他调节基因成簇串联组成。(2)调节过程(以乳糖操纵子为例):①无诱导物存在时(如图一),阻遏蛋白与操纵基因结合阻止了RNA聚合酶与启动子的结合,使得结构基因不能正常转录。②诱导物(乳糖)存在时(如图二),诱导物与阻遏蛋白结合,使阻遏蛋白结构改变,不能与启动子结合,则RNA聚合酶结合到启动子上并启动结构基因的表达。1.转录水平的调控——操纵子:操纵元是原核细胞基因表达调控的一种结构形式,它由启动子、结构基因(编码蛋白基因)、终止子等组成。如图表示大肠杆菌细胞中核糖体蛋白(RP)的合成及调控过程,其中序号表示相关生理过程,mRNA上的RBS是核糖体结合位点。下列有关说法错误的是(

)A.过程①中RNA聚合酶与启动子结合后相继驱动多个基因的转录B.过程②中核糖体与mRNA结合后逐一阅读密码,直至终止子结束C.细胞中缺乏rRNA时,RP1与mRNA上的RBS位点结合阻止翻译的起始D.该机制保证了rRNA与RP的数量平衡,同时也减少了物质与能量的浪费B[母题]1.转录水平的调控——操纵子:操纵子是基因表达调控的一段序列,它由调节基因(I)、启动子(P)①、操纵基因(O,不编码蛋白质)、结构基因等部分组成。如图表示大肠杆菌②细胞中乳糖代谢所需酶(结构基因lacZ、lacY、lacA编码)③的合成及调控过程。图甲表示环境中没有乳糖时,结构基因的表达被“关闭”的调节机制;图乙表示环境中有乳糖时,结构基因的表达被“打开”的调节机制④。下列叙述正确的是 (

)[子题1]1.转录水平的调控——操纵子:下列叙述正确的是 (

)A.图甲中阻遏蛋白的mRNA在细胞核中转录形成B.图乙中体现了一个mRNA上只有一个起始密码子C.图乙中RNA聚合酶通过碱基互补配对与启动子准确结合D.上