2024-2025学年新教材高中化学 专题4 硫与环境保护 3 防治二氧化硫对环境的污染（1）教案 苏教版必修1

2024-2025学年新教材高中化学专题4硫与环境保护3防治二氧化硫对环境的污染（1）教案苏教版必修1课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是防治二氧化硫对环境的污染。该内容属于2024-2025学年新教材高中化学专题4硫与环境保护的第三部分。具体内容包括：了解二氧化硫的来源、了解二氧化硫对环境的污染及其危害、学习防治二氧化硫污染的方法和技术。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了化学基础知识，了解了空气污染的途径和危害，对环境保护有一定的认识。通过本节课的学习，学生将能够深入理解二氧化硫的污染问题，掌握防治二氧化硫污染的方法和技术，进一步提高环境保护意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力、培养学生的科学思维、提高学生的科学素养、增强学生的环保意识。

在学习过程中，学生将不断丰富和拓展化学知识，提高学生的科学素养。此外，学生还将深入了解二氧化硫对环境的污染及其危害，学习防治二氧化硫污染的方法和技术，从而增强学生的环保意识。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是防治二氧化硫对环境的污染。具体重点包括：

（1）了解二氧化硫的来源：学生需要掌握二氧化硫的主要来源，例如化石燃料的燃烧、工业生产过程中的硫化物氧化等。

（2）了解二氧化硫对环境的污染及其危害：学生需要了解二氧化硫对大气环境、水环境和土壤环境的影响，以及对人体健康的影响。

（3）学习防治二氧化硫污染的方法和技术：学生需要掌握减少二氧化硫排放的技术，例如燃煤脱硫技术、氧化铝工业中的尾气处理技术等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）二氧化硫的来源和排放：学生可能对二氧化硫在不同行业和领域的排放来源和排放量难以理解，需要通过具体的案例和数据进行分析。

（2）二氧化硫对环境的污染及其危害：学生可能对二氧化硫在大气环境、水环境和土壤环境中的转化过程和污染机制难以理解，需要通过生动的图片和动画进行展示。

（3）防治二氧化硫污染的方法和技术：学生可能对燃煤脱硫技术、氧化铝工业中的尾气处理技术等技术的原理和操作过程难以理解，需要通过实验演示和实际案例进行分析。

为帮助学生突破难点，教师可采取以下教学方法：

（1）利用多媒体手段，如PPT、视频等展示二氧化硫排放的来源和排放量，以生动形象的方式帮助学生理解。

（2）通过实验或模拟实验，展示二氧化硫在不同环境中的转化过程和污染机制，帮助学生直观地了解其危害。

（3）邀请相关领域的专家或企业技术人员进行讲座或实地考察，让学生亲身感受防治二氧化硫污染的技术和方法。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中化学专题4硫与环境保护3防治二氧化硫对环境的污染（1）》这本书，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了让学生更好地理解二氧化硫的来源、污染及其危害，以及防治方法，教师应准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示燃煤工厂排放二氧化硫的图片，或者展示二氧化硫对大气、水和土壤造成污染的图表，以及介绍燃煤脱硫技术的视频等。

3.实验器材：本节课如果涉及实验，需要准备一些实验器材，例如烧杯、试管、导管、石灰水等，以确保实验的顺利进行。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室划分为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保每个区域都有足够的学习空间，让学生能够舒适地学习。

5.教学课件：教师需要制作精美的教学课件，通过图文并茂的方式，生动地展示教学内容，吸引学生的注意力。课件中可以包括二氧化硫的来源、污染及其危害，以及防治方法等核心知识点，以及相关的图片、图表、视频等辅助材料。

6.互动环节：为了提高学生的参与度和积极性，教师可以设计一些互动环节，如小组讨论、问题解答、实验操作等。这些互动环节可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。

7.作业布置：在课堂教学结束后，教师可以根据学生的学习情况，布置一些相关的作业，让学生在课后巩固所学知识。作业可以包括一些练习题，以及要求学生收集有关二氧化硫污染防治的实际案例等。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一些图片，如燃煤工厂排放的二氧化硫烟雾、酸雨对环境的破坏等，引起学生对二氧化硫污染问题的关注。然后提出问题：“什么是二氧化硫？它为什么会对环境造成污染？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（20分钟）

（1）介绍二氧化硫的来源：讲解化石燃料的燃烧、工业生产过程中的硫化物氧化等是二氧化硫的主要来源。通过实例分析，让学生了解不同行业和领域中二氧化硫的排放情况。

（2）讲解二氧化硫对环境的污染及其危害：通过图片、图表等形式，展示二氧化硫在大气环境、水环境和土壤环境中的转化过程和污染机制，以及对人体健康的影响。让学生深入了解二氧化硫污染问题的严重性。

（3）介绍防治二氧化硫污染的方法和技术：讲解燃煤脱硫技术、氧化铝工业中的尾气处理技术等，让学生了解当前防治二氧化硫污染的主要技术手段。

3.实践活动（15分钟）

（1）进行燃煤脱硫实验：让学生亲自动手进行实验，观察实验现象，理解燃煤脱硫的原理和过程。

（2）讨论氧化铝工业中的尾气处理技术：让学生分组讨论，分析氧化铝工业中尾气处理技术的原理和操作过程，以及其对环境保护的作用。

（3）调查身边的二氧化硫污染问题：让学生课后调查生活中遇到的二氧化硫污染问题，如附近的燃煤工厂排放情况等，培养学生的实践能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）提问：“你们认为目前我国在防治二氧化硫污染方面取得了哪些成果？”引导学生从政策和实际操作层面思考问题。

（2）提问：“在你们的调查中，发现了哪些二氧化硫污染问题？你们认为应该如何解决？”让学生分享自己的调查成果，并探讨解决办法。

（3）提问：“你们认为未来的环保技术应该如何发展，才能更好地防治二氧化硫污染？”引导学生从科技创新的角度思考问题。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调二氧化硫的来源、污染及其危害，以及防治方法。提醒学生要关注环保问题，提高环保意识。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源

-相关书籍：推荐学生阅读《环境保护原理》、《大气污染控制技术》等书籍，以深入了解二氧化硫污染的成因、影响以及控制策略。

-科普文章：介绍一些科普文章，如《科学美国人》中关于二氧化硫排放控制的技术进展报道，帮助学生了解最新的科研动态。

-在线课程：推荐Coursera、edX等在线教育平台上的环境保护相关课程，如“大气污染控制”等，让学生自主学习。

-纪录片：推荐纪录片《地球的脉动》中关于大气污染的部分，通过视觉影像让学生更直观地了解环境污染问题。

2.拓展建议

-开展实地考察：组织学生参观当地的环保局、燃煤工厂或氧化铝工厂，亲身体验和了解二氧化硫污染控制措施的实施情况。

-进行家庭小实验：鼓励学生在家中进行简单的小实验，如自制简易的脱硫装置，加深对燃煤脱硫技术原理的理解。

-制作宣传材料：组织学生分组制作关于二氧化硫污染控制的宣传海报、小册子等，提高同学们的环保意识。

-开展主题班会：安排一次以“环保与我”为主题的班会，让学生分享自己的环保行动和感悟，激发大家的环保热情。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁河流等，将所学知识应用于实际环境保护工作中。

-撰写研究性报告：布置关于二氧化硫排放控制的研究性报告作业，要求学生通过文献调研、数据分析等方式，提出自己的见解和建议。七、典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握防治二氧化硫对环境的污染的相关知识，下面提供五道典型例题及其解答：

例题1：某工厂每小时排放500kg二氧化硫，采用燃煤脱硫技术后，排放量减少到200kg/h。请问，该工厂采用燃煤脱硫技术后的二氧化硫排放量减少了多少百分比？

解答：减少的百分比=(原排放量-现排放量)/原排放量×100%=(500kg-200kg)/500kg×100%=60%

例题2：某城市年降水量约为500mm，如果降水中的二氧化硫浓度为0.05mg/L，那么该城市一年内通过降水输入的二氧化硫总量大约是多少？

解答：假设降水量为500mm，则降水体积为500×10^-3m^3。二氧化硫浓度为0.05mg/L，则每升降水中含有0.05mg二氧化硫。因此，该城市一年内通过降水输入的二氧化硫总量为：500×10^-3m^3×0.05mg/L=25mg

例题3：某地区的空气质量指数（AQI）为100，其中二氧化硫的浓度为50μg/m^3。如果该地区的空气质量标准为二氧化硫浓度不超过20μg/m^3，那么该地区的空气质量状况如何？

解答：根据空气质量指数的计算方法，AQI=(SO2浓度/SO2浓度标准)×100。将已知数据代入公式，得到：100=(50μg/m^3/20μg/m^3)×100。计算得到：AQI=250，表示该地区的空气质量状况较差。

例题4：某工厂采用氧化铝工业中的尾气处理技术，将二氧化硫排放量从500kg/h降低到100kg/h。如果该工厂每天工作8小时，那么每周内减少的二氧化硫排放量是多少？

解答：每天减少的二氧化硫排放量为500kg/h-100kg/h=400kg。每天工作8小时，则每天减少的二氧化硫排放量为400kg×8小时=3200kg。一周共有5个工作日，因此每周内减少的二氧化硫排放量为3200kg×5=16000kg。

例题5：某地区的二氧化硫浓度为40μg/m^3，超过了世界卫生组织（WHO）推荐的空气质量标准，后者建议二氧化硫浓度不超过20μg/m^3。如果该地区的空气质量指数（AQI）为80，那么该地区的空气质量状况如何？

解答：根据空气质量指数的计算方法，AQI=(SO2浓度/SO2浓度标准)×100。将已知数据代入公式，得到：80=(40μg/m^3/20μg/m^3)×100。计算得到：AQI=200，表示该地区的空气质量状况较差。八、教学反思与总结在整个教学过程中，我意识到自己在教学方法、策略、管理等方面还有很大的提升空间。首先，我在课堂导入部分使用了图片和问题提问的方式，吸引了学生的注意力，激发了他们的兴趣。但是，在讲授新课时，我过于注重知识的传授，而忽略了与学生的互动。在今后的教学