【初中语文++】第24课《茅屋为秋风所破歌》课件+统编版语文八年级下册

茅屋为秋风所破歌杜甫学习目标1、疏通诗歌文意，把握诗歌内容（重点）2、赏析诗歌中的重点语句（难点）3、体会诗人忧国忧民的思想感情

“安史之乱”导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。不料到了八月，大风破屋，大雨又接踵而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。背景介绍1、杜甫，字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称为“李杜”，后世称之为“杜工部”。其诗风沉郁顿挫，他的很多诗篇都反映了“安史之乱”后唐朝由盛及衰的历史面貌，其诗历来享有“诗史”之称，其人被称为“诗圣”。代表作有“三吏”(《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)。【文学文化常识】2、歌行体：古代诗歌体裁之一，由汉魏六朝乐府诗发展而来，音节、格律一般比较自由；采用五言、七言、杂言，形式富于变化。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。多层茅草。挂着，挂住。罥，挂结。高。沉到池塘水中。坳，水势低的地方。译文：八月秋高气爽风怒号，卷走我屋上的多层茅草。茅草飞渡浣花溪洒向临江的郊野，飞得高的在高树梢上挂着，飞得低的沉到池塘水中。【古诗词曲鉴赏】

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞度江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。秋风破屋秋风：茅屋：“我”：肆虐怒号、卷—正面描写飞、洒、挂罥、飘转——侧面描写弱不禁风痛惜诗歌赏析【赏析】以描述开篇，运用写实的手法，先写秋风的威力，再写自己无可奈何的情状。炼字、修辞：“怒”写出了秋风之狂，“风怒号”，以拟人手法，写出秋风声势之盛。“卷”字写出狂风威力之大。“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”“沉”等动词描写了狂风中茅草乱飞的情景，组成了一幅鲜明的秋风怒号图，渲染了凄苦的氛围，衬托出诗人焦灼的心情，为下文作铺垫。1、.从炼字的角度，赏析“八月秋高风怒号”的“怒”字。问题引领“怒”字运用拟人的修辞，写出秋风来势猛，声音大，速度快，力量强的特点。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。译文：南边村庄的一群儿童，欺侮我年老体弱，竟然狠心这样当面做抢掠的事。公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去，由于唇焦口干已喝止不住，只好拄着拐杖回来，独自叹息。喝止不住。狠心。如此，这样。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。群童盗茅秋风：茅屋：“我”：助童盗茅茅草被盗痛心人民疾苦【赏析】【赏析】村童偷茅而去，表现出诗人焦灼而又无可奈何的情绪。“老无力”“呼不得”“叹息”等词语写出了诗人的老态、愤懑和无奈，反映了诗人年迈穷困的现实，为后文中的悲惨遭遇埋下伏笔。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！一会儿。如何挨到天亮。何由,怎能、如何。彻,到,这里是“彻晓”(到天亮)的意思。阴沉迷蒙的样子。形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。战乱，指安史之乱。渐渐黑下来。向，接近。被子。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！破屋漏雨秋风：茅屋：“我”：风雨交加破屋漏雨痛苦冷似铁、无干处、未断绝

译文：一会儿风停了，云层像墨一样黑，秋天傍晚阴沉迷蒙，天也渐渐黑下来。被子已用多年像铁一样，孩子睡相不好，把被里蹬破了。因为屋漏，床头没有一块干燥的方，如下垂的麻线一样密集的雨点却仍旧下个不停。我自从安史之乱以后，一直睡眠不好，这漫长的黑夜，到处都是湿漉漉的，如何挨到天亮！【赏析】表达方式：运用景物描写，一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间，并渲染了凄苦的氛围；二是烘托出诗人愁苦的心境，为下文写诗人忧国忧民的阔大胸襟蓄势。修辞：“雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞手法，把“雨”比作“麻”，形象生动地写出了秋雨的连绵细密，从侧面表现出诗人的生活十分凄苦。诗人写秋雨屋漏，生活简陋，表现出自我反思、自我哀怜的情感。“何由彻”与“未断绝”照应，诗人既盼雨停，又盼天亮，迫切之情溢于言表。2.用自己的语言描述“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”所展现的画面。3.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”景物描写的作用。过了一会儿，风停了，天空中的乌云像墨一样黑，此时已是深秋时节，天色阴沉迷蒙，渐渐黑下来。渲染凄苦的氛围，衬托诗人暗淡愁惨的心境，为下面的内容作铺垫。4.从修辞的角度赏析“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。5.从修辞的角度赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”。运用比喻，将被子比做铁，生动形象的表现了被子的寒冷和坚硬，写出诗人困苦凄凉的生活。运用比喻，生动形象的写出了秋雨的细密连绵，侧面写出诗人凄苦的生活。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！贫寒的士人。高耸的样子。译文：哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的士人，让他们都喜笑颜开！而高大的房屋在风雨中岿然不动，安稳如山。啊！什么时候我眼前能高耸这样高大的房屋，我自己即使茅屋独破，受冻至死，也是心满意足的！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！愿得广厦破屋漏雨推己及人痛忧博大胸襟崇高理想【赏析】诗人直抒胸臆，由个人的艰苦处境联想到他人，迸发出奔放的激情和火热的希望，表现了诗人推己及人、舍己为人、忧国忧民的高尚情怀。1.诗歌为我们呈现了几幅画面？给每幅画面拟一个小标题。2.画面里描写秋风、茅屋以及“我”的句子，找出它们的特点，并用一个含“痛”的词组表达“我”的情感。细节探究秋风破屋—群童盗茅—破屋漏雨—愿得广厦画面画面里描写秋风、茅屋以及“我”的句子，找出它们的特点，并用一个含“痛”的词组表达“我”的情感。痛惜——痛心——痛苦——痛忧情感升华，由记叙一家之苦到抒忧国忧民之情3.这首诗的主旨句是什么？请赏析这个句子。4.“归来倚仗自叹息”中的“倚仗”与诗中哪个词相照应？“我”叹息什么？

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”这三句直抒胸臆，表达现了诗人推己及人，关心人民疾苦，忧国忧民的济世情怀。

现在这三句话常被用来抒发先人后己，舍己为人，心怀天下的情怀。老无力。叹息的内容：①自己的苦②周围人的苦③战乱给人们带来的痛苦。5.作者一向关心人民疾苦，为什么这首诗一反常态，只写自己的个人遭遇？以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。6、“八月秋高······沉塘坳”用一系列动词有什么作用？

写出了秋风肆虐，对茅屋的破坏，为下文写自己悲惨的生活、抒发情感作铺垫。7.“自经丧乱少睡眠”表现了诗人怎样的情感？

8、白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”请你谈谈这首诗是如何“为时”“为事”而写的？“为时”（为反映社会现实）：反映安史之乱这一背景下老百姓的苦难生活；“为事”（为体现诗人思想）：抒发诗人先人后己、忧国忧民的高尚情怀。

表现了诗人关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。【主旨】诗人由茅屋被风雨袭击的遭遇，生发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀，表达了其忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀，以及渴望广济苍生的博大宽广的胸怀。高者挂罥长林梢

下者飘转沉塘坳布衾多年冷似铁

娇儿恶卧踏里裂俄顷风定云墨色

秋天漠漠向昏黑(1)《茅屋为秋风所破歌》中“______________，______________”两句形象地写出了大风来袭时，茅草高低飘落的情景。(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“______________，______________”两句写狂风停止之后，云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。(3)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，词约意丰，概括诗人长期以来贫困生活的句子是：______________，______________。【常考名句理解】何时眼前突兀见此屋

吾庐独破受冻死亦足安得广厦千万间

大庇天下寒士俱欢颜安得广厦千万间

大庇天下寒士俱欢颜(4)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现了诗人舍己为人、至死不悔的崇高精神的诗句是：___________________，___________________。(5)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现自己虽身处穷困之境，却依然心忧天下寒士的两句诗是：_______________，___________________。(6)“民生乃国之本，家安而民乐”，这种思想与杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“________________，____________________”表达的济世情怀一脉相承。【解析】A项表现了诗人饱览民间疾苦、体察人间冷暖的济世情怀；B项表现了诗人勇攀高峰，俯视一切的雄心和气概；C项体现了全体将士誓死报国的决心，D项表现了诗人虽然脱离官场，依然关心着国家命运的报国之志。B项与“爱国忧民’无关，故选B项。(7)(新考法)古诗词中很多作品都抒发了诗（词）人爱国忧民的情感，请选出没有体现这种情感的一项（

）A.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。B.会当凌绝顶，一览众山小。C.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。D.落红不是无情物，化作春泥更护花。B知识过关检测

课后练，提能力1.(教材思考探究改编)诗中有不少对恶劣天气的描写，试结合具体诗句做简要分析。(2分)【答案】示例一：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。“风怒号”以比拟手法写出秋风声势之盛，“卷”字写出狂风威力之大。示例二：茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。写出了一种茅草漫天飞舞、无处不在的奇景，虽无一语直接写风，却让人感到风的肆虐，动态十足，惊心动魄。示例三：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。写风定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而给人以大雨将至的压抑之感。(围绕诗句具体分析，意思对即可。共2分)2.(情境化)请你完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计，来展现诗歌的意境。(2分)镜头脚本设计(部分)诗句景别整体画面配音预期效果布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。近景(1)______________________________________________________窗外的雨声生活贫穷床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。远景推近景屋顶的雨漏下来，密密麻麻地打在床头，在地上形成一滩滩积水雨打在床头的声音(2)__________

床上的被子薄而僵硬，被里蹬破，漏出发黑的棉絮悲情愁苦3.结合“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”两句，谈谈表达了诗人怎样的济世情怀。(2分)【答案】诗人希望眼前能突然出现这样的房屋，来温暖天下寒士，他独住茅屋受冻而死也心甘情愿。