2024年秋新外研版三年级上册英语 M7U1 教学课件

Module7ComputersUnit1HowdoIwritemyhomeworkonthecomputer?LearningObjectives1.understandcontinuousinstructionsrelatedtocomputeroperation,

andidentifycomputer-relatedinformationinlisteningmaterials;2.introducetherelevantoperationofthecomputer.Bytheendoftheclass,wewillbeableto:Itissquare(方形的),itlookslikeaTV,butitissmallerandmoreusefulthanaTV.Wecanworkandsearchforinformationwithit.What’sthis?Doyouknow?computerGuessinggameListenandvocabulary1.Doyouknowthenameofeachpartofacomputer?Listentoaconversationaboutcomputerandnumberthewordsasyouhearthem.keyboard

mouse

screen1232.Labelthepartsofthecomputer.screenkeyboardmouse3.Completethesentenceswiththewordandexpressionfromthebox.connect

turnon

(1)First,________thescreentothecomputer.(2)Next,________thekeyboardandthemousetothecomputer.(3)Finally,________thecomputer.connectconnectturnonListenandreadListentotheconversationandtakesomenotes.Thenanswerthequestions.1.Whatarethespeakerstalkingabout?2.Howtowritehomeworkonthecomputer?Canyoutellthesteps?First,

clickandopenanewdocument.Next,usethekeyboardtowriteherhomework.Then,savethedocument.Writethenameintheboxand

click“save”.Finally,saveherdocument.Checktheanswers.1.Whatarethespeakerstalkingabout?

Howtowritehomeworkonthecomputer.2.Howtowritehomeworkonthecomputer?Canyoutellthesteps?Listenandreadtheconversation.Lingling:HowdoIwritemyhomeworkonthecomputer?CanIlearn?Betty:Sure!First,openanewdocument.Clickthemouseon“newdocument”.Lingling:What'sthemouse?Isthisit?Betty:Yes.Lingling:WheredoIclickon“newdocument”?Betty:Ontheleftofthescreen...there!Lingling:OK,what'snext?Betty:Next,youwriteyourhomeworkinthenewdocument.Usethekeyboard.

Lingling:WhatdoIdonext?HowdoIsave

thedocument?Betty:

Youclick“save”,andwriteanameforit.Lingling:WheredoIwritethename?Betty:Writeitinthebox.OK,thenclick“save”again.Lingling:OK.Finally,howdoIprintmydocument?Betty:Click“print”and“OK”.Lingling:Whataboutsomepaper?Betty:

Ohyes,ofcourse!

Youputthepaperintherefirst!Isthisit?What'snext?Ofcourse!EverydayEnglishNownumbertheinstructionsasyouhearthem.a)Writeyourhomework.b)Printyourdocument.c)Openanewdocument.d)Savethedocument.e)Putsomepaperin.125345.Answerthequestions.(1)Howdoyouopenanewdocument?(2)Wheredoyouwriteyourhomework?(3)Howdoyousavethedocument?Clickthemouseon“newdocument”.Iwritemyhomeworkinthenewdocument.Click“save”,andwriteanameforit.(4)Wheredoyouwriteitsname?(5)Howdoyouprintthedocument?Writeitinthebox.Click“print”and“OK”．6.Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsfromthebox.finally

learn

paper

print

save(1)Iwantto________howtoprintadocument.(2)________yourdocumentandwriteanameforit.(3)Putsome________intheretoprintyourdocument.(4)Click“________”and“OK”．(5)________,goandgetyourdocument.learnSavepaperprintFinally7.Findthewordsfromtheboxintheconversation.Writethewordstheygowith.open

print

save

use

writeopenanewdocument(1)use__________________(2)write_________________(3)save__________________(4)print__________________thekeyboardthenamethedocumentthedocumentRemembertousewordslikefirst,nextandfinallywhenyoutalkaboutasequenceofactivities.Noticewherethecommagoes.LearningtolearnPracticeDoyouknowhowtosearchforinformationusingcomputer?Trytousethewordsthatrepresentthesequencestowriteashortdialogue.First,thinkingaboutwhatinformationyouneedtofind.Next,enterthekeyboardsyoufindinthesearchengine.Finally,selecttheinformationyouneedandsaveit.SamplePronunciationandspeaking8.Listenandrepeat./aʊ/howmouse

/f/

finallyfirst/əʊ/homeopen

/v/

ofsave9.Workinpairs.Askandanswerquestionsaboutcomputers.A:What'sthis?B:It'sthekeyboard.A:Howdoyouwriteyourhomeworkonthecomputer?...谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强