人教版七年级语文下册期中模拟卷（二）原卷版

七年级语文下学期期中期末考前总复习

期中模拟金卷（二）

（考试时间：120分钟试卷满分：150分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

评评卷卷人得得分分

---------------一、字词书写

在人群聚集的地方，我经常会观察那些坐在一起的人，从他们的皮肤和皱纹中想象他们

来自什么样的家庭，有过什么样的经11o我对那些凭借坚论n不拔的努力而逆天改

命的人有一种天然的好感，因为他们本来的处境是很容易让人陷入绝望的，而他们k苞

服了各种各样的磨难，那些岁月的艰辛就会在他们的脸上和手上刻下印记，但是他们挺过来

之后，那些黝黑的皮肤、粗糙的双手都成了英雄的xUn章。

经li坚ren不拔ke服xun章

评卷人得分

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。

B.每当我回忆起和他朝夕相处的那段生活，他那和蔼可亲的笑容，又浮现在我的眼前。

C.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

D.这是千千万万人努力的结果，是可歌可泣的许许多多的英雄人物创造出来的伟大胜利。

4.下列各句标点符号使用不那尊的一项是（）

A.他"做"了，在情况紧急的生死关头，他走在游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

他终于以宝贵的生命，证实了他的"言"和"行"。

B.这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西

吃。这种习惯一直保持了很久。

C.因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是，几年过去

了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

D.朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什

么品质，他们的灵魂多么美丽和宽广。

5.下列文学文化常识表述有错误的一项是（）

A.木兰从军的故事数百年来广为传颂，多次被改编为戏曲、电影等艺术形式，这个故事的

源头就是北朝民歌《木兰诗》

B.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体

通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

C.《阿长与（山海经）》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对阿长的一些琐事的

回忆，表达了作者复杂的感情。

D.北宋欧阳修所著的《卖油翁》是一则写事明理的故事，记述了陈尧咨射箭和卖油指的油

的事，形象地说明了"熟能生巧""实践出真知”的道理。

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6.默写

（1），弹琴复长啸。深林人不知，o（王维《竹里馆》）

（2）故园东望路漫漫，»马上相逢无纸笔，o（岑参《逢入京使》）

（3）阿爷无大儿，木兰无长兄。,o（《木兰诗》）

（4）潜心读书有四种境界。","（刘禹锡《陋室铭》），排除干

扰，静下心来，此第一境界；"采菊东篱下，悠然见南山"，沉醉其中，乐而忘我，此第二境

界；"不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，登临顶峰，高屋建令瓦，此第三境界；"欲穷千里

目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境界。

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7.你所在的班级开展了一次"天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

【抒发情怀】

(1)请仿照前后句式再写一句表现爱国的句子。要求：句式相同，符合语境。

每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲;

，;热爱祖国的文字，为之沉醉为之感动

这些都是爱国情怀的表现。

【启发心智】

(2)请运用学过的一句爱国诗词或名言警句，表达你对某个人物的崇敬之情。

人物名：诗词或名言：

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----------------五、诗歌鉴赏

赋得暮雨送李曹

(唐)韦应物

楚江微雨里，建业①暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门②深不见，浦树③远含滋④。

相送情无限，沾襟比散丝⑤。

【注释】①建业：今江苏南京。②海门：长江入海处，在今江苏省海门县。③浦树：水边

的树。④含滋：湿润，带着水气。⑤散丝：雨丝，这里比喻流泪。

8.简要分析诗歌首联的作用。

9.尾联运用了哪种抒情方式？表达了诗人什么感情？

评卷人得分

----------------六、对比阅读

'【甲】①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，

睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

②康肃问曰："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁日："无他，但手熟尔。”康肃忿然目：

“尔安敢轻吾射！"翁日："以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥

之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“吾亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

(欧阳修《卖油翁》)

【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟

然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。

故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其

道，皆北方之学没者也。

(苏轼《苏东坡集》)

【注释】①没人：能潜水的人。

10.解释下面句中加点词语的意思。

①公亦以此自冷()

②康肃笑而道之()

③无他，俚手熟尔。()

④见舟而号之()

11.用现代汉语写出下列句子的意思。

①见其发矢十中八九，但微颔之。

②日与水居，则十五而得其道。

12.与"自钱孔入，而钱不湿"中的"而"意义与用法一致的一项是()

A.睨之久而不去。

B.故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

C.康肃笑而遣之

D.尝射于家圃，有卖油翁释担而立

13.甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是："",表明卖油翁观点的语句是：""

乙文中北人"以其言试之河，未有不溺者”的原因是："

14.甲、乙两文都告诉人们什么道理？

评卷人得分

----------------七、现代文阅读

我的老师沈从文

汪曾祺

①沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比

原作还长。这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，

见解精到，文笔讲究。-----个作家应该不论写什么都写得讲究。这些读后感也都没有保存

下来，否则是会比《废邮存底》还有看头的。可惜！

②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的。学生写了一个作品，他除了写很

长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看。记得我

写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要

情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。学生看

看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生找来，

带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。

③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的

大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试。

④学生习作写得较好的，沈先生就作主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励O

多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以

说是不计其数了。我在一九四六年前写的作品，几乎全都是沈先生寄出去的。他这辈子为别

人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了。为了防止超重太多，节省邮费，他大都把

原稿的纸边裁去，只剩下纸芯。这当然不大好看。但是抗战时期，百物昂贵，不能不打这点

小算盘。

⑤沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易

找到他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。这种竹纸高一尺，长

四尺，并不裁断，抄得了，卷成一卷。上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说

史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种

方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是

用这种“手工业方”式搞出来的。

⑥沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的。联

大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书，扉页上用淡墨签上“上官碧”的名字。

谁借的什么书，什么时候借的，沈先生是从来不记得的。直到联大“复员”，有些同学的行

装里还带着沈先生的书，这些书也就随之而漂流到四面八方了。沈先生书多，而且很杂，他

称自己的学问为“杂知识”。一个作家读书，是应该杂一点的。沈先生读过的书，往往在书

后写两行题记。有的是记一个日期，那天天气如何，也有时发一点感慨。有一本书的后面写

道：“某月某日，见一大胖女人从桥上过，心中十分难过。”这两句话我一直记得，可是一

直不知道是什么意思。大胖女人为什么使沈先生十分难过呢？

⑦沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风

景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家，——就是这

样一户！谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并

不都比外国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉

下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先

生终生未娶，长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。

他到外搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石

榴送给小朋友，他再去买！……沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热

爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远

不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数

晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。

⑧沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！

15.【明事件】

汪曾祺回忆了沈从文老师的诸多往事，请简要概括。（写出三件即可）

16.【品语言】

比较下面句子的表达效果，说说能否将原句变为改句，为什么。

原句：沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！

改句：沈先生在西南联大待了八九年。一晃，许多年了。

17.【知态度】

对于沈先生教创作的方法,作者是如何评价的？从文中找出一句并分析其中蕴含的作者的态

度。

18.阅读《信使》，完成问题。

信使

毕淑敏

①我十七岁的生日，是在藏北高原过的。那天，正好是军邮车上山的日子，这个生日便

像美丽的项圈，久久地悬挂在我胸前。

②喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山，像三柄巨大的棱锥，将我所在的部队，托举到

了离海平面五千多米的高度。我的生日在十月，这正是平原上遍地金黄的时节，昆仑山却已

万里雪飘。就要封山了，封山是冰雪发出的禁令，我们将与世隔绝到春天。

③军邮车大约每月从新疆喀什开上昆仑山一次，日子并不准，仿佛一只来去无踪的青鸟。

老医生戍边多年，他的话有时像符咒一样灵验。"每年封山前上山的最后一辆车，总是军邮

车。山下的人都知道我们的心。”他晃着满头的白发，像一丛银针。

④那天夜里，军邮车像破冰船一样，跋涉五天，英勇地到了，整个军营为之沸腾。各单

位取信的人站在房外，一取到信就像古代的驿马接到加急文书，拔腿就跑，去把信件送给望

眼欲穿的人们。

⑤在高原上奔跑，不是一件轻松的事。这活儿一般都分给腰细腿长的年轻人，但白发苍

苍的老医生执拗地要做这件事。知情的人私下里说，他家中有很老的双亲、很弱的妻子、很

小的孩儿，盼信比别人更甚。

⑥老医生抱着一大摞信，我们扑上去抢。那时候干部去干校，知青接受再教育，妻离子

散的多，信件也格外多。每个人都像蜘蛛一样，吐出思念思索的长丝，织一张自己的情感信

息之网。

⑦霎时老医生手中就空了，接下来是喇喇地撕信，信皮的断屑萧萧而下。

⑧我最先看的是父母的信。仿佛有一只温暖而柔软的手，从洁白的笺纸中探出来，抚摸

着我额前飘动的乌发，心便不再凄然。

⑨再看同学和朋友的信。我的同桌此刻在遥远的西双版纳，信中夹了一朵花的标本。她

说这是景洪最美丽的花，有沁人肺腑的香气。我低头嗅那被花汁浸泡过的地方，哪儿有什么

香气，有的只是纯正而凛冽的冰雪气息缭绕其中。

⑩我连夜回信。平常日子，营区是柴油发电机供电，每晚只亮两个小时，然后就像木偶

人似的眨几下眼睛，熄灭了。军邮车一来，首长便传令延长发电时间，以利于拣信和回信。

首长其实也很盼信到来。

⑪同屋的女兵嘤嘤地哭了起来。她的小侄子病了。我们都放下笔去劝她。然而，女孩子

常常是这样：越劝哭得越欢畅。

⑫老医生悠长地叹了一口气："告诉离得这么远的一个小姑娘，孩子的病就能好了吗？

我家里人是从不这样的。”

⑬不一会儿，女兵停止了哭泣，因为从老医生送来的第二批信中，她得知小侄子的病已

经好了。

⑭'要有经验，"老医生说，“把信全拆开，码饼干似的排好，从最后面的看起，前面的

只能做参考。”

⑮那一次军邮车上山，老医生没有收到一封信。按照他们家的逻辑，没有信来也许就是

出事了。他的忧郁持续了整个冬天。

⑯在这海拔五千米的高原营地，每逢有人下山，就会挨门挨户地问：“我要走了，要不

要带信？”哪怕是平日最自私的人，在这件事上也绝对平和而周到，这是高原的风俗。

⑰有时候突然写好一封信，又不知谁能带走，就在吃饭人多时喊：“谁能下山，告我一

声。”一次，一个素不相识的人对我说："我知道你父亲的名字。""你看过我的档案？"我问。

“不是。几年前我为你代发过家信。”我已经完全记不得是托什么人又转到他手中的，于是赶

忙表示迟到的谢意。

⑱在我十七岁生日过去半年的时候，收到了西双版纳同学的回信：“那朵花怎么是紫色

的呢？它是雪白的呀！而且，绝不可能没有香气！”

⑲信是老医生送来的。这是开山后的第一次通邮，他也很快乐，他的家里寄来了平安信。

有时候他又突然疑惑，说他家会不会有什么事瞒了不肯告诉他。我们都说不会不会，你是家

里的顶梁柱，他们离了你，根本就办不了事，怎么会瞒你！他也觉得很有道理，心宽许多。

终于，轮到他探家了。很早就告诉我们：他下山时专门预备一个提包，为大家装信。我便对

着昆仑山皑皑的冰雪，咬着笔杆，从从容容地写了大约三十封信，每一封都竭尽我的才能。

我双手捧着这摞信，郑重地交给老医生。他的白发在雪峰的映衬下，晃动得像一盆水中的粉

丝：“你