2024年人教版小学四4年级下册数学期末复习题及解析

2024年人教版小学四4年级下册数学期末复习题（及解析）图文

1.在下面的算式中，与102x98的结果不相等的是（）。

A.102x100-2x102B.100x98+2x98C.102x100-2x98

答案：C

解析：C

【解析】

【分析】

根据乘法分配律：ax（b+c）=axb+axc选择即可。

【详解】

A.102x100-2x102

=102x（100-2）

=102x98

B.100x98+2x98

=98x（100+2）

=98x102

C.102x100-2x98无法化简为102x98；

故答案为：Co

【点睛】

此题考查了运算定律的应用，关键是明确乘法分配律的表示即可。

2.下面不是轴对称图形的是（）。

A.等腰三角形B.等腰梯形C.平行四边形D.正方形

答案：C

解析：C

【解析】

【分析】

判断是不是轴对称图形的关键是看能不能找出对称轴，图形沿对称轴对折后两部分完全重

合。

【详解】

A.等腰三角形有一条对称轴，图形沿对称轴对折后两部分能完全重合；

B.等腰梯形有一条对称轴，图形沿对称轴对折后两部分能完全重合；

C.平行四边形找不到一条对称轴；

D.正方形有四条对称轴，图形沿对称轴对折后两部分能完全重合；

故答案为：Co

【点睛】

熟练掌握轴对称图形的判断方法是解答本题的关键。

3.一个等腰三角形，其中两条边的长度分别是8厘米和4厘米，那么它的第三条边的长度

一定是（）厘米。

A.4B.5C.6D.8

答案：D

解析：D

【解析】

【分析】

等腰三角形的两条腰相等，三角形3条边的关系是：任意两边的长度之和大于第三边，任

意两边的长度之差小于第三边，此题先假设第三边的长度，然后再根据三角形三条边之间

的关系确定出第三边的长度即可。

【详解】

假设三边长度分别为4厘米、4厘米、8厘米

4+4=8（厘米），8厘米=8厘米，因此不满足；

假设三条边分别长：8厘米、8厘米、4厘米

8+4=12（厘米），12厘米＞8厘米；8-4=4（厘米），4厘米＜8厘米，因此第三边长

度为8厘米；

故答案为：D

【点睛】

熟练掌握三角形三条边之间的关系和等腰三角形的特点是解答本题的关键。

4.用4个同样大的正方体摆成不同的物体，（）从右面看是|

解析：C

【解析】

【分析】

画出各个几何体从右面看到的形状即可解答。

【详解】

A.从右面看，看到的是

B.J从右面看，看到的是|||卜

匚广新从右面看，看到的是「门；

C.

从右面看，看到的是出

D.

故答案为：Co

【点睛】

本题主要考查学生对三视图知识的掌握。

5.以下选项中，与7.09相等的数是（）。

A.7.9B.7.090C.7.90

答案：B

解析：B

【解析】

【分析】

小数的性质是小数的末尾添上"0"或去掉"0",小数的大小不变，依此选择。

【详解】

根据小数的性质可知：在7.09的末尾添加一个"0"是7.090

故答案为：B

【点睛】

熟练掌握小数的性质是解答此题的关键。

6.在小数9.19中有两个"9",整数部分的"9"比小数部分的"9"大（）。

A.9.09B.8.09C.8.91D.9.91

答案：C

解析：C

【解析】

【分析】

整数部分的"9”表示9；小数部分的"9”表示0.09,因此用9减去0.09即可。

【详解】

9-0.09=8.91

故答案为：C

【点睛】

此题考查的是对小数的数位和计数单位的认识，以及小数的减法计算，要熟练掌握。

7.下面说法错误的是（）。

A.在L262中，左边的2是右边的2的100倍

B.列整式计算小数加减法时，”小数点要对齐，就是相同数位对齐"的本质含义就是相同的

计数单位才能相加减。

C.小数中相邻的计数单位间的进率是10,所以小数部分的读法与整数的读法完全一样。

答案：C

解析：C

【解析】

【分析】

根据小数的计算法则、小数的读法以及计数单位间的进率即可解；

A项中1.262左边的2表示2个十分之一，右边的2表示2个千分之一，2个十分之一是2

个千分之一的100倍，是正确的；

B项的说法与小数加减竖式以及小数的计数单位是符合的，所以说法是正确的；

C项的后半句"小数部分的读法与整数的读法完全一样”是错误的，小数部分的读法与整数

的读法是不一样的。

据此解答即可。

【详解】

A.在1.262中，左边的2是右边的2的100倍；说法对的；

B.列整式计算小数加减法时，”小数点要对齐，就是相同数位对齐"的本质含义就是相同的

计数单位才能相加减；说法对的。

C.小数中相邻的计数单位间的进率是10,所以小数部分的读法与整数的读法完全一样；

说法错误。

故选：C

【点睛】

本题主要考查小数加减法的计算法则，小数的读法以及计数单位间的进率，然后再进一步

解答即可。

8.42人去划船，一共租了10条船，正好坐满。每条大船坐5人，每条小船坐3人。他们

租了()条小船。

A.6B.4C.3

答案：B

解析：B

【解析】

【分析】

假设全是大船，则坐满时人数为：10x5=50人，这比已知的42人多出了50—42=8人，1

条大船比1条小船多坐5—3=2人,由此即可求得小船有：8+2=4条。

【详解】

假设全是大船，则小船有：

(10x5-42)2(5-3)

=(50-42)4-2

=8+2

=4(条)

故答案为：B

【点睛】

此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论；也可以用

方程进行解答。

9.下列说法对的的是()。

A.大于0.6而小于0.8的小数只有1个

B.8x(26x125)=8x26+8x125

C.0.20和0.2大小相同，但它们的计数单位不同

D.四年级男生平均体重是35千克，女生平均体重是30千克，所以男生一定比女生重

答案：C

解析：C

【解析】

【分析】

对每个选项进行分析，然后再选择即可。

A.小数比较大小的方法：先看整数部分，整数部分大的，这个小数就大；整数部分相同，

就看十分位上的数，十分位上的数大，这个小数就大，十分位上的数相同，再比较百分位

上的数，百分位上的数大，这个小数就大，此项依此判断。

B.乘法分配律的特点是两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再

相加，此项依此判断。

C.一位小数的计数单位是0.1,两位小数的计数单位是0.01；小数的性质是小数的末尾添

上"0"或去掉"0",小数的大小不变；此项依此判断。

D.平均数是表示一组数据的平均值，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的

个数；其特点是比最大数小，比最小数大；此项依此判断。

【详解】

A.此项没有说明小数的位数，因此大于0.6而小于0.8的小数有无数个，即此项错误。

B.8x26+8x125=8x(26+125),即此项错误。

C.0.20的计数单位是0.01,0.2的计数单位是0.1；根据小数的性质可知，0.20=0.2,即

此项正确。

D.35千克和30千克分别代表的是男生、女生体重的平均值，因此男生的体重不一定比女

生重，即此项错误。

故答案为：C

【点睛】

此题考查了小数的大小比较、小数计数单位的认识、小数的性质、乘法分配律的特点以及

平均数的意义，要熟练掌握。

10.50克=()千克；2米2分米=()米；5角3分=()元。

解析：052.20.53

【解析】

【分析】

千克和克之间的进率是1000,米和分米之间的进率是10,角和元之间的进率是10,分和

元之间的进率是100,据此解答。

【详解】

50克=0.05千克；2米2分米=2.2米；5角3分=0.53元。

【点睛】

此题考查质量单位、长度单位和人民币单位的换算。把低级单位换算成高级单位，就除以

单位间的进率。

11.4.17读作,它里面有个0.0L

解析：四点一^417

【解析】

【详解】

试题分析：(1)小数的读法：整数部分是"0"的就读做"零"，整数部分不是"0"的按照整数

的读法来读，小数点读作"点"，小数部分是几就依次读出来即可；

(2)用4.174-0.01就得到4.17里含有几个0.01.

解：(1)4.17读作：四点一^L;

(2)4.174-0.01=417(个)；

故答案为四点一七，417.

点评：本题主要考查小数的读法和求一个小数含有几个小数单位，注意求含有几个小数单

位用这个小数除以它的小数单位即可.

12.对于这样的除法算式：口+13=27......口，当余数是()时，被除数最大，这时被除数是

()。

解析：363

【解析】

【分析】

由题意可得，根据除数和余数的关系：余数小于除数可得：数最大为12时，被除数=除数

x商十余数即可解答。

【详解】

当余数最大为12时，

被除数=13x27+12

=351+12

=363

【点睛】

此题考查了除法的应用，关键是明确：余数〈除数。

13.把一个数的小数点向右移动一位后是56.2,56.2与原来的小数相差()。

解析：58

【解析】

【分析】

先用56.2除以10计算出原来的小数，然后计算出56.2与原来的小数的差即可，用减法计

算。

【详解】

56.2+10=5.62

56.2-5.62=50.58

【点睛】

此题考查的是小数点位置的移动，小数与小数的减法计算，要熟练掌握。

14.国庆期间，超市开展促销活动，一个笔记本10元，买4本送一本，红红买了10本，

共省了()元钱。

解析:20

【解析】

【分析】

根据题意，“买4本送一本”，即付4本笔记本的钱得到5本，那买10本就要付[10+(4+

1)x4]本的钱，用要买的本数减去实际要付钱的本数，再乘笔记本的单价，就是红红买了

10本，节省的钱数。

【详解】

[10-104-(4+1)x4]xio

=[10-10-?5x4]xl0

=[10-8]xl0

=2x10

=20（元）

所以，红红买了10本，共省了20元钱。

【点睛】

正确理解“买4本送一本”的意义，是解答此题的关键。

15.一块木板上有13枚钉子（如左下图）。用橡皮筋套住其中的几枚钉子，可以构成三角

形，正方形，梯形，等等（如右下图）。请回答：可以构成个正方形。

解析：11

【解析】

【分析】

按照正放和斜放进行分类，进行枚举，最后加起来即可。

【详解】

如图所示：

【点睛】

本题考查的是几何计数问题，分类枚举的时候注意合理分类。

16.老师批改作业时，发现小马虎抄题时，漏写了括号，抄成4+28+4-2x3-1=4,但结果

是正确的，这道题正确抄写是（）。

答案：4+（28+4-2x3）-1

【解析】

【分析】

抄题漏写了括号，抄成4+28+4-2x3-1=4,但结果是对的，说明加上括号后运

算顺序也没变，即先算乘除再算加减，据此解答。

【详解】

加上括号后，

解析：4+（28+4-2x3）-1

【解析】

【分析】

抄题漏写了括号，抄成4+28+4-2x3-1=4,但结果是对的，说明加上括号后运算顺序也没

变，即先算乘除再算加减，据此解答。

【详解】

加上括号后，也是先算乘除，再算加减，所以括号在除法和乘法两边。

故答案为：4+(28+4—2x3)—1

【点睛】

本题主要考查括号的用法，理解括号前后运算顺序没变是解决本题的关键。

17.学校活动室有象棋和跳棋共8副。如果2人下一副象棋，6人下一副跳棋，恰好可以

供24人同时下棋。有象棋()副，有跳棋()副。

答案：2

【解析】

【分析】

假设24人全都下的是跳棋，就比实际多了(8x6-24)人,每一副跳棋比象棋

多(6-2)人，那么象棋有［(8x6-24)+(6-2)］副,由此即可求出跳棋有

多少副。

【详解】

解析：2

【解析】

【分析】

假设24人全都下的是跳棋，就比实际多了(8x6-24)人，每一副跳棋比象棋多(6-2)

人,那么象棋有［(8x6-24)+(6-2)］副，由此即可求出跳棋有多少副。

【详解】

(8x6-24)+(6-2)

=(48—24)4-4

=24+4

=6(副)

8-6=2(副)

所以，有象棋6副，有跳棋2副。

【点睛】

本题主要考查了“鸡兔同笼"问题的解题方法，解答此类问题一般用假设法。

18.一块长方形草坪要改建，原来的面积180平方米，如果将长和宽分别扩大到的原来的

3倍，改建后草坪的面积是()平方米。

答案：1620

【解析】

【分析】

长方形的面积=长、宽；如果将长和宽分别扩大到的原来的3倍，则面积就扩大

到原来的9倍，因此用原来的面积乘9即可。

【详解】

3x3=9

180x9=1620（平方米）

[

解析：1620

【解析】

【分析】

长方形的面积=长、宽；如果将长和宽分别扩大到的原来的3倍，则面积就扩大到原来的9

倍，因此用原来的面积乘9即可。

【详解】

3x3=9

180x9=1620（平方米）

【点睛】

此题考查的是长方形面积的计算，熟练掌握积的变化规律是解答此题的关键。

19.直接写出得数。

3.64-2.4=0.012x100=5・100=0・0.99x10=

1.4-0.8=25x0.04=6.4+2.06=8—0.25=

78.2+1.8=2.7・10=5+14.6=46.2+1000x1000=

答案：24；1.2；0.05；0

0.6；1；8.46；7.75

80；0.27；19.6；46.2

【解析】

【分析】

【详解】

略

解析:24；1.2；0.05；0

0.6；1；8.46；7.75

80；0.27；19.6；46.2

【解析】

【分析】

【详解】

略

20.列竖式计算。（带*的要验算）

12.96+6.08=*4.3—3.06=

答案：04；1.24

【解析】

【分析】

小数之间的加减法计算时，应先将小数点及相同数位对齐再进行计算；带*的要

验算，验算方法是：差加减数等于被减数。

【详解】

12.96+6.08=19.04

解析：04；1.24

【解析】

【分析】

小数之间的加减法计算时，应先将小数点及相同数位对齐再进行计算；带*的要验算，验算

方法是：差加减数等于被减数。

【详解】

12.96+6.08=19.04*4.3-3.06=1.24

1.24

12.964.30

+3.06

+6.08—3.06验算.

--------------------------4.30

19.041.24

21.脱式计算下列各题，怎样简便就怎样算。

28.76-（12.6+8.76）8.59-1.73-3.2767x35+67x66-67

答案：4；3.59；6700

【解析】

【分析】

（1）先将括号的两个加数交换位置，再利用减法的性质将括号去掉再进行计

算；

（2）使用小数减法的性质进行计算即可；

（3）使用整数乘法分配律进行简算。

【详

解析：4；3.59；6700

【解析】

【分析】

（1）先将括号的两个加数交换位置，再利用减法的性质将括号去掉再进行计算；

（2）使用小数减法的性质进行计算即可；

（3）使用整数乘法分配律进行简算。

【详解】

28.76-（12.6+8.76）

=28.76—（8.76+12.6）

=28.76—8.76—12.6

=20-12.6

=7.4

8.59-1.73-3.27

8.59-(1.73+3.27)

=8.59—5

=3.59

67x35+67x66-67

=67x(35+66-1)

=67x(101-1)

=67x100

=6700

22.有一桶豆油，第一个月吃了11千克，比第二个月多吃了0.75千克，两个月一共吃了

多少千克？

答案：25千克

【解析】

【分析】

先用第一个月吃的量减去0.75千克，求出第二个月吃的重量，然后把第一个月

和第二个月吃的重量相加即可。

【详解】

11-0.75+11

=10.25+11

=21.25(

解析：25千克

【解析】

【分析】

先用第一个月吃的量减去0.75千克，求出第二个月吃的重量，然后把第一个月和第二个月

吃的重量相加即可。

【详解】

11-0.75+11

=10.25+11

=21.25(千克)

答：两个月一共吃了21.25千克。

【点睛】

本题关键是根据数量的多少关系求出第二个月的用量。

23.妈妈买一件上衣185.8元，买裙子比买上衣少25.2元，妈妈一共花了多少钱？

答案：4元

【解析】

【分析】

根据题意，可用一件上衣的钱数减去25.2计算出买裙子花的钱数，然后再用一

件上衣的钱数加买裙子的钱数即可得到共花的钱数。

【详解】

185.8-25.2+185.8

=160

解析：4元

【解析】

【分析】

根据题意，可用一件上衣的钱数减去25.2计算出买裙子花的钱数，然后再用一件上衣的钱

数加买裙子的钱数即可得到共花的钱数。

【详解】

185.8-25.2+185.8

=160.6+185.8

=346.4（元）

答：妈妈一共花了346.4元。

【点睛】

解答此题的关键是确定购买裙子花的钱数。

24.学校图书室增添了两种新书，一种每套125元，另一种每套85元，每种买了3套，

一共花了多少钱？

答案：630元

【解析】

【分析】

已知两种新书，一种每套125元，另一种每套85元，则一套新书（两种）总价

为两者之和，再乘3即可得解，据此作答。

【详解】

（125+85）x3

=210x3

=630（

解析：630元

【解析】

【分析】

已知两种新书，一种每套125元，另一种每套85元，则一套新书（两种）总价为两者之

和，再乘3即可得解，据此作答。

【详解】

（125+85）x3

=210x3

=630（元）

答：一共花了630元钱。

【点睛】

清楚单价、数量和总价的关系是解答此题的关键。

25.星期一至星期五甲、乙积累绿色能量值统计图

甲口乙

能ft/g

160

140

120

100

80

60

40

20

一二三四五星期

某网上平台设计了一项公益活动：用户可以通过步行、绿色办公等行为，减少相应的碳排

放量获取虚拟的绿色能，用来在手机里养一棵虚拟的树，虚拟的树长成后，公益组织会在

现实中某地域种下一棵树。上面是甲、乙两人上周星期一到星期五每天积累的绿色能量统

计图。

(1)甲、乙两人相比，星期()积累的绿色能量差别最大，星期()积累的绿色

能量一样多。

(2)甲平均每天积累()克绿色能量，乙平均每天积累()克绿色能量，

()的生活更加绿色低碳。

(3)从图中你还能获得哪些信息？请写一条。

答案：(1)二；三；

(2)116；120；乙

(3)星期一，甲积累的绿色能量比乙多。

【解析】

【分析】

(1)观察统计图可知：甲、乙两人相比，星期二积累的绿色能量差别最大，星

期三积累的绿色能量一样多。

解析：(1)二；三；

(2)116；120；乙

(3)星期一，甲积累的绿色能量比乙多。

【解析】

【分析】

(1)观察统计图可知：甲、乙两人相比，星期二积累的绿色能量差别最大，星期三积累的

绿色能量一样多。

(2)计算出甲上周积累的绿色能量总数，用甲积累的辆数能量总数除以5就是甲平均每天

积累的绿色能量的克数，同理可以求出乙平均每天积累的绿色能量的克数。

(3)观察统计图可，星期一，加积累绿色能量130克，乙积累绿色能量120克，所以，

星期一甲积累的绿色能量比乙多。

【详解】

（1）130-120=10（克）

150-80=70（克）

120-120=0（克）

140-110=30（克）

110-100=10（克）

70>30>10>0

甲、乙两人相比，星期二积累的绿色能量差别最大，星期三积累的绿色能量一样多。

（2）（130+80+120+140+110）+5

=580+5

=116（克）

（120+150+120+110+100）+5

=600+5

=120（克）

120>116

所以，甲平均每天积累116克绿色能量，乙平均每天积累120克绿色能量，乙的生活更加

绿色低碳。

（3）130>120

答：星期一，甲积累的绿色能量比乙多。

【点睛】

熟练掌握从复式条形统计图的信息中获取信息是解答此题的关键。

26.张叔叔和他的好友共12人到云梦山景区游玩，费用实行"AA制"（12人平均承担），

他们共花费396元，张叔叔付了全部费用，其他U人则用微信红包的方式把费用给他，

张叔叔一共会收到多少元的微信红包？

答案：363元

【解析】

【分析】

396除以12等于平均每人花费的钱，再乘11即等于其他11人的费用，据此即

可解答。

【详解】

3964-12x11

=33x11

=363（元）

答：张叔叔一共会收到36

解析：363元

【解析】

【分析】

396除以12等于平均每人花费的钱，再