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文档简介

排一排、看一看

大班数学*教师可根据自身授课情况对课件进行更改（删除或增加内容）。教师按照ABCD模式排列图形，请幼儿仔细观察教师的排列方法，并说出排列规律。——请看看老师排列的图形，它有规律吗？你能接着摆下去吗?——我接着摆时换了方向，你还会接着有规律地摆下去吗？……？请看看老师排列的图形，它有规律吗？你能接着摆下去吗?？……我接着摆时换了方向，你还会接着有规律地摆下去吗？请幼儿根据教师的指令与其他小朋友一起接着练习有规律的排序，也可以自创ABCD模式的新形式。——除了老师的这种方法，还有什么方法可以按这个规律排列图形呢？——请剪下操作卡上的图形，排一排、看一看。除了老师的这种方法，还有什么方法可以按这个规律排列图形呢？请剪下操作卡上的图形，排一排看一看。裁剪范例请几位幼儿出来，按老师的指令做动作。请其他幼儿猜一猜下一个人应做什么动作，其中的规律是什么。——第1个站着，第2个坐着，第3个蹲着，第4个举起左手……下一个应该是什么动作？将幼儿分组，请每组幼儿商议用不同方式表示ABAC模式。一一刚才我们用动作表示了ABCD模式，现在请动脑筋想一想，怎样用你们的动作、表情或声音表现出ABAC模式？教师将《我的数学》1、2彩色打印出来，请幼儿操作。——地垫是按什么规律排的？取下搭配的玩具卡，贴在书中缺少的地方。—

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