2021-2022学年一年级下学期数学下册第四单元整十数加、减整十数（教案）

20212022学年一年级下学期数学下册第四单元整十数加、减整十数（教案）作为一名经验丰富的教师，我很荣幸为大家分享我在20212022学年一年级下学期数学下册第四单元的教学经验。本单元的主题是整十数加、减整十数。一、教学内容1.整十数加整十数2.整十数减整十数3.整十数加、减整十数的应用二、教学目标1.理解整十数加、减整十数的运算规律2.掌握整十数加、减整十数的计算方法3.能够运用整十数加、减整十数解决实际问题三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能够灵活运用。难点在于让学生理解整十数加、减整十数的运算规律。四、教具与学具准备1.数字卡片2.计算器3.练习题五、教学过程1.实践情景引入：我拿出两组数字卡片，一组是整十数，另一组是零散的数字。我将两组卡片放在黑板上，让学生观察并思考如何将零散的数字组成整十数。3.随堂练习：我给出几道整十数加整十数的练习题，让学生在课堂上完成。我会及时给予指导和解答。六、板书设计我将板书设计成两个部分：1.整十数加整十数的运算规律和计算方法2.整十数减整十数的运算规律和计算方法七、作业设计1.请列出五道整十数加整十数的题目，并计算出答案。答案：30+40=70；20+50=70；60+70=130；80+90=170；40+60=1002.请列出五道整十数减整十数的题目，并计算出答案。答案：8040=40；9050=40；7030=40；6020=40；5010=40八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们在整十数加、减整十数的计算上掌握得比较好。但在解决实际问题时，有些学生还不太能够灵活运用。在课后，我会加强对学生实际问题解决能力的培养，通过布置更多的应用题，让学生们能够更好地运用所学的知识。同时，我也会鼓励学生在课后进行自主学习，通过练习更多的题目，提高自己的计算能力和解决问题的能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。它们分别是：1.实践情景引入的设计2.例题的选取和讲解方法3.随堂练习的布置和反馈4.板书设计的合理安排5.作业题目的设计及其答案的给出重点和难点解析一：实践情景引入的设计实践情景引入是课堂教学中的一个重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握新知识。在引入整十数加、减整十数这一概念时，我选择了两组数字卡片，一组是整十数，另一组是零散的数字。这样的设计旨在让学生通过观察和思考，发现整十数加、减整十数的规律。在实际教学中，我发现这个环节非常受学生欢迎。他们通过观察数字卡片，发现将零散的数字组成整十数的方法。这个发现为他们后面学习整十数加、减整十数奠定了基础。同时，这个环节也让学生在实践中感受数学的乐趣，提高了他们的学习积极性。重点和难点解析二：例题的选取和讲解方法例题是课堂教学中的另一个重要环节。通过讲解例题，学生可以更好地理解和掌握新知识。在选取例题时，我选择了具有代表性的题目，如40+30和7040。这些题目既涵盖了本节课的主要内容，又能够让学生通过实际操作，掌握整十数加、减整十数的计算方法。重点和难点解析三：随堂练习的布置和反馈随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。在布置随堂练习时，我给出了几道整十数加、减整十数的题目。这些题目既包括了简单的计算，也包括了稍微复杂一些的问题。通过完成这些题目，学生可以巩固所学知识，提高自己的计算能力。在学生完成练习后，我会及时给予反馈。对于正确答案，我会给予表扬和鼓励；对于错误答案，我会耐心指导，帮助他们找到错误的原因，并纠正错误。这样的反馈有助于学生更好地理解和掌握知识，提高自己的学习效果。重点和难点解析四：板书设计的合理安排重点和难点解析五：作业题目的设计及其答案的给出作业是巩固学生所学知识的重要手段。在设计作业题目时，我给出了五道整十数加整十数的题目，并给出了答案。这样的设计既能够让学生在课后巩固所学知识，又能够让他们及时了解自己的学习效果。在给出答案时，我注意了解答的详细程度。我不仅给出了答案，还给出了计算过程。这样的解答有助于学生理解和记忆整十数加、减整十数的计算方法，提高他们的计算能力。总的来说，我认为这些重点细节在整十数加、减整十数的教学中起到了关键作用。通过关注这些细节，我能够更好地引导学生学习，提高他们的学习效果。在今后的教学中，我会继续关注这些重点细节，并根据学生的实际情况，调整和改进教学方法，以提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门在教授整十数加、减整十数的课程中，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂更加生动有趣，学生更容易理解和掌握知识。我注重语言语调的运用。在讲解例题和解释运算规律时，我尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫。这样的表达方式能够吸引学生的注意力，让他们更加专注地听讲。我合理分配了时间。在课堂上，我既给予了学生足够的时间来思考和解答问题，又保证了课堂的进度。这样的时间分配能够让学生在课堂上保持紧张而有序的学习状态，提高他们的学习效率。我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励学生提出问题，并且及时给予解答。这样的课堂提问不仅能够帮助学生解决疑惑，还能够激发他们的思维活力。在教案的反思中，我认为还有一些方面可以进一步改进和提高。我可以在讲解例题时更加详细地解释每一步的思路和原理，帮助学生更深入地理解运算规律。我可以在课堂上更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。我还可以通过设计更多的实际应用题目，让学生将所学知识运用到实际问题中，提高他们的解决问题的能力。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断地反思和改进教案，我能够更好地引导学生学习整十数加、减整十数，提高他们的学习效果。在今后的教学中，我会继续努力，为学生们创造一个更加生动有趣的学习环境。课后提升题目1：小明有35个苹果，他又买了一些苹果，现在一共有50个苹果。请问小明买了几颗苹果？答案：小明买了15颗苹果。（5035=15）题目2：学校图书馆原来有70本书，后来又进了20本书。请问现在图书馆一共有多少本书？答案：现在图书馆一共有90本书。（70+20=90）题目3：小华有一些糖果，他吃掉了20颗，然后又得到了10颗。请问小华现在有多少颗糖果？答案：小华现在有10颗糖果。（2010=10）题目4：妈妈买了40元的水果，其中苹果每斤5元，香蕉每斤3元。请问妈妈买了多少斤苹果和香蕉？答案：妈妈买了4斤苹果和2斤香蕉。（40元20元（苹果）=20元（香蕉），20元（香蕉）/3元（香蕉）=6斤（香蕉））题目5：一个篮子里有45个橘子，如果从篮子里拿走15个橘子，那么篮子里还剩下多少个橘子？答案：篮子里还剩下30个橘子。（4515=30）题目6：学校里有60名学生，其中30名学生参加了篮球比赛