2023三年级英语上册 Assessment 1教案2 湘少版

2023三年级英语上册Assessment1教案2湘少版主备人备课成员教学内容本节课为湘少版三年级英语上册Assessment1教案2。课程主要内容包括以下几个部分：

1.单词学习：本节课将学习与课程主题相关的单词，如“hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,nicetomeetyou”等。

2.句型练习：通过对话练习，巩固和运用所学单词，例如：“Hello,mynameisTom.Howareyou?”“Goodmorning,I'mfine,thankyou.”等。

3.听力理解：通过听力练习，让学生能够理解日常用语和简单对话，例如：“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”等。

4.口语表达：通过小组活动，让学生能够用英语进行自我介绍和日常交流，例如：“Hello,mynameis...Iamfrom...”等。

5.书写练习：根据课程内容，让学生书写关于自我介绍的短文，例如：“Mynameis...Iamfrom...Iam...yearsold.Ilike...”等。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的英语语言运用能力，具体包括听、说、读、写四个方面。通过学习本节课的内容，学生能够掌握基本的日常英语用语，进行简单的自我介绍和日常交流。同时，通过小组活动和书写练习，提高学生的合作能力和书面表达能力，培养他们的创新思维和批判性思维。此外，通过学习英语，学生能够拓宽视野，了解外国文化，增强跨文化交流的意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了英语的基本发音规则、字母拼写和一些简单的日常用语。他们能够理解和使用一些基本的英语单词和句型，如“hello”，“goodmorning”，“howareyou”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对学习英语有着浓厚的兴趣。他们在语言学习方面具有一定的听、说能力，但读、写能力相对较弱。学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）新单词的学习和记忆：本节课将学习一些新的单词，学生需要通过反复练习和记忆来掌握这些单词。

（2）句型的理解和运用：学生需要理解并能够熟练运用新的句型进行自我介绍和日常交流。

（3）听力理解：对于部分学生来说，理解和运用英语进行听力交流可能存在一定的困难。

（4）书写练习：学生在书写英语时可能会遇到单词拼写错误、句子结构不完整等问题。

（5）跨文化交际：学生需要了解和适应英语国家的文化，以更好地进行跨文化交流。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、单词闪卡、教学挂图、学生作业本等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布教学资源和作业，以及学生之间的互动交流。

3.信息化资源：英语教学软件、在线英语学习网站、英语动画片、英语儿歌、教学PPT等。

4.教学手段：小组合作、任务驱动、情景模拟、角色扮演、游戏教学、互动问答等。教学过程1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们来学习湘少版三年级英语上册Assessment1教案2。在这节课里，我们将学习一些新的单词和句型，还将进行一些有趣的实践活动。首先，让我们来认识一下本节课的主要内容吧！”

2.新单词学习（10分钟）

“首先，让我们来学习一些新的单词。请看投影仪，这里有一些单词卡片。我会逐个展示这些单词，并读一遍。请大家认真听，并尝试跟读。这些单词分别是：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,nicetomeetyou。好了，现在请大家分组，用这些单词进行自我介绍。”

3.句型练习（10分钟）

“接下来，我们来学习一些新的句型。请大家看这里的PPT，我会逐个展示这些句型，并读一遍。请大家认真听，并尝试跟读。这些句型分别是：Hello,mynameisTom.Howareyou?Goodmorning,I'mfine,thankyou.What'syourname?Whereareyoufrom?等。好了，现在请大家分组，用这些句型进行对话练习。”

4.听力理解（10分钟）

“现在，我们来做一些听力练习。请大家听一段对话，并回答相应的问题。请大家认真听，并尽量理解。好了，现在请大家把答案写在作业本上。”

5.口语表达（10分钟）

“接下来，我们来进行口语表达环节。请大家分成小组，用英语进行自我介绍和日常交流。大家可以自由发挥，尽量把所学单词和句型运用起来。好了，现在请大家开始。”

6.书写练习（10分钟）

“现在，我们来进行书写练习。请大家根据课程内容，书写关于自我介绍的短文。请大家尽量把所学单词和句型运用起来，并注意语法和拼写。好了，现在请大家开始。”

7.课堂小结（5分钟）

“好了，今天的课就到这里。我们今天学习了了一些新的单词和句型，还进行了听力、口语和书写练习。希望大家能够把这些知识记住，并在日常生活中多加运用。下节课，我们将继续学习新的内容。好了，请大家下课。”学生学习效果1.单词掌握：学生能够准确地掌握和发音本节课所学的单词，如“hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,nicetomeetyou”等，并在适当的语境中正确运用这些单词。

2.句型应用：学生能够理解和运用本节课所学的句型进行自我介绍和日常交流，例如：“Hello,mynameisTom.Howareyou?”“Goodmorning,I'mfine,thankyou.”“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”等，并能运用这些句型与他人进行对话交流。

3.听力理解：学生的英语听力理解能力得到提高，能够理解日常用语和简单对话，例如：“What'syourname?”“Whereareyoufrom?”等，并能够根据听力材料回答相应的问题。

4.口语表达：学生的英语口语表达能力得到提升，能够用英语进行自我介绍和日常交流，例如：“Hello,mynameis...Iamfrom...”等，并在小组活动中积极参与对话交流。

5.书写能力：学生的英语书写能力得到锻炼，能够根据课程内容书写关于自我介绍的短文，例如：“Mynameis...Iamfrom...Iam...yearsold.Ilike...”等，并注意语法和拼写的准确性。

6.跨文化交际：学生对外国文化有了一定的了解，能够适应英语国家的交流方式，增强跨文化交流的意识，提高与外国朋友交流的自信和能力。

7.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对英语学习保持浓厚的兴趣，能够积极地参与课堂活动，主动地学习英语知识。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和记忆本节课的主要单词、句型和关键信息。

2.结构清晰：板书分为四个部分：

a.单词清单：列出本节课的主要单词，如"hello,goodmorning,howareyou,mynameis"等。

b.句型示例：展示本节课的主要句型，例如"Hello,mynameisTom.Howareyou?"等。

c.听力练习：给出听力材料的关键信息，以便学生回答问题。

d.口语表达活动：提供口语交流的示例句型和话题。

3.简洁明了：板书采用简洁明了的设计，突出重点，准确精炼。使用关键词和符号来概括和标识重要信息，便于学生快速理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用不同颜色和图标的板书设计，使得板书更加生动和吸引人。

5.启发性和互动性：板书设计鼓励学生积极参与课堂活动，通过填空、连线、标注等方式，引导学生主动探索和发现知识。同时，板书设计可以预留一些空间，让学生在上面做笔记和标注，增强学生的参与感和自主学习能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

“同学们，我们今天学习了三年级英语上册Assessment1教案2。我们学习了了一些新的单词，如‘hello,goodmorning,howareyou,mynameis’等，还学习了如何用英语进行自我介绍和日常交流。大家能够积极参与课堂活动，展示了自己的英语水平。希望你们能够在课后继续复习和练习，把所学知识掌握得更牢固。”

2.当堂检测

“下面我们来进行当堂检测，以巩固今天所学的知识。请大家认真听题，然后根据自己的记忆，写出正确的答案。”

（1）单词拼写

请根据下列句子，填写缺失的单词：

a.Mynameis___.

b.___,goodmorning.

c.How___you?

d.Iam___yearsold.

（2）句型练习

请根据下列问题，用英语回答：

a.What'syourname?

b.Whereareyoufrom?

c.Howareyou?

d.Mynameis___,nicetomeetyou.

（3）听力理解

请听一段对话，并回答相应的问题：

A:Hello,mynameisLiMing.Howareyou?

B:___,I'mfine,thankyou.What'syourname?

A:Mynameis___.

（4）口语表达

请