6《我家的好邻居》（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

6《我家的好邻居》（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《我家的好邻居》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

本节课以部编版道德与法治三年级下册《我家的好邻居》为主题，通过讲解、讨论等形式，让学生了解邻居之间的友好相处、互帮互助的重要性。结合课本内容，引导学生学会尊重他人、关爱邻里，培养良好的道德品质。教学内容紧密结合实际生活，注重培养学生的实践能力和社会责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的社会交往能力和道德品质。通过学习《我家的好邻居》，让学生感悟到与邻里友好相处的意义，提高尊重、理解、关爱他人的意识。在教学过程中，关注学生的人际沟通、团队协作、问题解决等能力的培养，使他们在实际生活中能更好地融入社会，增强社会责任感，促进道德素养的提升。重点难点及解决办法重点：理解邻里友好相处的重要性，学会尊重、关爱邻居。

难点：如何在实际生活中运用所学知识，解决与邻居间的矛盾和问题。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考邻里关系的处理方法，培养学生换位思考的能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟与邻居互动的场景，实际操作中学会沟通、解决问题的技巧。

3.邀请社区志愿者或邻居代表进行课堂分享，让学生从真实案例中感受到邻里友好相处的益处，激发他们主动关爱邻里的意识。

4.结合课本内容，总结提炼与邻里友好相处的原则和方法，为学生提供可操作的指导。教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解邻里相处的原则与方法。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会实际操作，提高沟通能力。

3.利用案例研究，分析邻里间友好相处的具体实例，激发学生思考与感悟。

4.通过小组合作学习，促进生生互动，培养学生团队协作能力。

5.确定使用多媒体教学，展示与邻里友好相处相关的图片、视频等资料，增强课堂趣味性，提高学生学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对邻里友好相处的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是好邻居吗？好邻居与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于邻里友好相处的图片或视频片段，让学生初步感受邻里之间的和谐氛围。

简短介绍好邻居的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.邻里友好相处基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解邻里友好相处的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解邻里友好相处的定义，包括尊重、理解、关爱等主要原则。

详细介绍邻里友好相处的方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解邻里友好相处在实际生活中的应用。

3.邻里友好相处案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邻里友好相处的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的邻里友好相处案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解邻里友好相处的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学解决邻里间的矛盾和问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中促进邻里友好相处，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与邻里友好相处相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邻里友好相处的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调邻里友好相处的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括邻里友好相处的基本概念、方法和案例分析等。

强调邻里友好相处在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于邻里友好相处的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了邻里友好相处的基本原则，如尊重、理解、关爱等。

-学会了运用所学知识解决邻里间的矛盾和问题，提高了解决问题的能力。

-通过案例分析，了解了邻里友好相处的多样性，增强了分析问题的能力。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论中积极参与，提高了合作能力和团队协作精神。

-在课堂展示与点评环节，学生的表达能力和沟通能力得到了锻炼。

-通过角色扮演、案例分析等教学活动，学生学会了换位思考，提高了人际交往能力。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到邻里友好相处的重要性，树立了关爱他人、和谐相处的意识。

-学生在课堂上积极参与，表现出对道德与法治学习的兴趣，增强了学习动力。

-通过学习，学生明白了道德品质对于个人和社会的意义，自觉遵循社会公德，为构建和谐社区贡献力量。

4.创新与实践：

-学生在小组讨论中提出了关于邻里友好相处的创新性想法和建议，为社区建设提供了有益参考。

-学生将所学知识运用到实际生活中，主动参与社区活动，为社区和谐贡献自己的力量。板书设计①重点知识点：

-邻里友好相处原则：尊重、理解、关爱

-解决邻里问题方法：沟通、协作、换位思考

-邻里关系案例分析：实例、特点、启示

②重点词句：

-“好邻居，赛金宝”

-“远亲不如近邻”

-“和谐邻里，美好家园”

③艺术性与趣味性：

-使用彩色的粉笔，突出关键词汇和重要信息。

-绘制简洁的示意图，展示邻里友好相处的场景。

-设计有趣的邻里互动小故事，以板书形式呈现，增强趣味性。

-在板书边缘添加温馨的小插图，如握手、笑脸等，营造和谐氛围。

板书设计注重条理清晰、重点突出，同时兼顾艺术性和趣味性，旨在帮助学生更好地理解和记忆邻里友好相处的知识点，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了《我家的好邻居》，了解了邻里友好相处的重要性，掌握了尊重、理解、关爱等原则。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，我们学会了在实际生活中运用所学知识解决邻里间的问题，提高了沟通协作能力。希望大家能够将这些原则和方法运用到日常生活中，与邻居和睦相处，共同营造和谐美好的家园。

2.当堂检测：

（1）选择题：

以下哪个选项是邻里友好相处的基本原则？

A.尊重他人B.争吵不休

C.理解他人D.冷漠相对

（2）简答题：

请简要说明如何在实际生活中运用所学知识解决邻里间的问题。

（3）案例分析：

请分析以下案例，谈谈你对邻里友好相处的认识。

案例一：小明的妈妈在小区里种了一些花草，邻居张阿姨经常过来帮忙浇水、修剪。有一天，小明和妈妈外出旅游，张阿姨主动提出帮忙照看家里的花草。

案例二：小华的家里养了一只狗，邻居李叔叔觉得狗叫声影响到了他的休息，于是向小华的家长反映。小华的家长积极采取措施，减少了狗叫声，双方达成共识。

（4）实践作业：

结合所学知识，与你的邻居进行一次友好的互动，如互相帮忙、分享物品等。下节课分享你的实践经验。重点题型整理1.简答题：

-请列举至少三种邻里友好相处的具体做法。

答案：尊重邻居的隐私和生活习惯；遇到问题及时沟通，寻求共同解决方案；在力所能及的范围内互相帮助，如帮忙照看孩子、代收快递等。

2.应用题：

-如果你发现邻居在楼道里乱丢垃圾，你会怎么做？请具体说明。

答案：我会礼貌地向邻居指出楼道乱丢垃圾的不妥之处，并提醒他们保持公共卫生的重要性。同时，我可以主动提供垃圾袋，帮助他们更好地处理垃圾。

3.分析题：

-分析以下情况，说明如何通过邻里友好相处来解决矛盾。

情况：小红的家里晚上经常有钢琴声传出，影响了邻居的休息。

答案：小红可以与邻居沟通，了解他们的感受，并商讨合理的练琴时间，以减少对邻居的影响。同时，小红可以在练琴时采取隔音措施，尽量降低琴声对邻居的影响。

4.实践题：

-请你设计一个邻里互动活动，增进邻里之间的友谊。

答案：可以组织一次邻里烧烤聚会，大家共同准备食物，一起分享。在活动中，邻居们可以交流各自的生活经验和趣事，增进了解和友谊。

5.讨论题：

-讨论如何在使用公共设施时，体现邻里友好相处的原则。

答案：在使用公共设施时，我们应该遵守规则，不占用公共空间，保持设施整洁。遇到公共设