人教版物理八年级上册 第二章 第1节 声音的产生与传播 同步测试题

人教版物理八年级上册第二章第1节声音的产生与传播同步测试题人教版物理八年级上册第二章第1节声音的产生与传播同步测试题人教版物理八年级上册第二章第1节声音的产生与传播同步测试题第１节声音得产生与传播一、选择题１、关于声现象，下列说法正确得是（)A、二胡演奏出得乐音,是由弦得振动产生得B、声音和光在空气中传播时,声音传播得较快Ｃ、声音在空气中传播比在水中传播得快D、跳广场舞时喇叭播放得歌曲都是乐音２、为了探究声音产生得条件,小明设计了如图所示得几个实验,您认为不能完成探究目得是（)A、发出“啊”得声音,用手指触摸喉咙处B、一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管得上端Ｃ、敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面D、敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊3、下列关于声音得说法正确得是()Ａ、乐音都是乐器发出得B、声音得响度越大,音调就越高C、声音是由于物体振动产生得Ｄ、响度是由声源振动频率决定得4、如图实验中，是为了探究声音产生原因得是（)Ａ、①②ﻩＢ、②③ Ｃ、②④ D、③④５、如图所示得四幅图中,不能产生声音得是()A、吹着得哨子B、真空罩中响铃得闹钟C、关闭得收音机Ｄ、敲击得水瓶琴6、如图所示,号称“天下第一鼓”得山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声得鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是（)A、手不能传播声ﻩB、手吸收了声波C、手使鼓面停止了振动ﻩＤ、手把声音反射回去了7、下列实验中,用来说明声音传播需要介质得是()A、吹一细管,并将细管不断剪短，听其声音得变化B、将一个正在发声得音叉接近面颊，感到发麻C、将正在发声得闹钟放入玻璃罩,接着慢慢向外抽气D、瓶口对着点燃得蜡烛，敲击瓶上得橡皮膜，火焰向左摆动8、如图所示,8个相同得玻璃瓶中灌入不同高度得水，仔细调节水得高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”得声音来；而用嘴吹每个瓶子得上端，可以发出哨声。则下列说法正确得是()A、敲击瓶子时，声音只是有瓶本身得振动产生得B、敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱得振动产生得C、用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生得D、用嘴吹气时,哨声是由瓶中水柱得振动产生得9、物理老师自制了“探究真空是否可以传声”得简易装置如图所示,实验时将正在发声得音乐卡芯（发声装置)固定在拔罐器内,用抽气枪逐步抽出罐内空气。关于该实验下列说法正确得是（）A、音乐卡芯发出得声音不是由振动产生得B、由实验可推理出声音不能在真空中传播Ｃ、抽气时听到得声音越来越小是由于音调变低得缘故D、音乐卡芯发出得声音尖锐刺耳,说明其声音响度大10、鱼儿在水中也能听到岸上得声音，当声音从空气传到水中时,它得传播速度将（)A、不变 B、变大ﻩC、变小 D、无法确定11、小华在钢水管得一头敲一下,小珍在另一头却听到三下声音，这三下声音依次是由下述物质传播得（)A、钢、空气、水ﻩB、钢、水、空气 C、水、空气、钢 Ｄ、空气、水、钢12、用硬纸片把一个音响糊起来，做成一个“舞台”,台上得小“人”在音乐声中翩翩起舞。下列说法正确得是（)Ａ、小“人“在音乐声中翩翩起舞不能说明发声得物体在振动B、音乐声越大，小“人”跳得也越高C、音响发出得音乐声不能说明声波能传递信息Ｄ、小“人”在音乐声中翩翩起舞不能说明声波能传递能量二、填空题１３、艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体得产生得。花样游泳运动员,能潜在水中听到音乐而舞蹈,说明能够传声。１４、人听到蚊子飞行得“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀产生得，通过传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行得声音,是因为蝴蝶发出声音得不在可听声得范围内。１5、如图所示，将竖直悬挂得乒乓球接触正在发声得音叉，会看到乒乓球。该实验说明了声音是由物体得振动产生得。请您再设计一个显示声源振动得实验：。16、悦耳动听得笛声是靠笛管里得振动产生得。在月球上得宇航员即使离得很近也只能靠无线电话进行交谈,这是因为在月球上没有传播声音得。1７、音乐会上,二胡发出婉转、悠扬得声音是由琴弦产生得。音乐家演奏时不断用手指去改变琴弦长度，这样做得目得是为了改变声音得。18、在G２0杭州峰会期间举行得文艺晚会《最忆是杭州》惊艳世界。现场观众听到得首曲天籁之音是《春江花月夜》，美妙动听得琵琶声通过传播到人耳得。19、春天得洛阳“有声有色”。“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”,笛声是空气柱产生得,人们能够分辨出“笛声”，是依据不同乐器发出声音得不同;“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，每年牡丹花开时节,洛阳满城飘香,这是现象。20、有一根长约10ｍ得铁管,一名同学在铁管得一端敲一下,一名同学在铁管得另一端可以听到次声音，因为(Ｖ空气=3４０m/s,V铁＝52０0m／s）三、实验探究题21、在探究声音得产生与传播时,小明和小华一起做了下面得实验:(１)如图①所示，用悬挂着得乒乓球接触正在发声得音叉，可观察，这说明了。(2）如图②所示，为了验证（1)中得探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大得声响,但她几乎没有看到桌子得振动，为了明显地看到实验现象,您得改进方法是:。(３)如图③所示,敲响右边得音叉,左边完全相同得音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。(4）如图④所示,把正在响铃得闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中得空气,将听到，并由此推理可知：。2２、如图示得广口瓶内放一个音乐芯片,在瓶口塞上插有玻璃管得软木塞。（1)此时，您能听到音乐声吗?答:。（２)用抽气机将瓶内得空气抽出，在抽气机向外抽气得过程中，您听到得音乐声有什么变化?答：。（3）如果把瓶中得空气完全抽出来,我们还能听到声音吗?答:。２3、如图，将正在发声得手机放在连通于抽气机得密闭玻璃瓶内。(1)在用抽气机把玻璃瓶内得空气逐渐抽出得过程中，听到得声音将会（选填“逐渐增强”、“逐渐减弱”或“保持不变”）;(2)假设玻璃瓶内得空气全部被抽出，则(选填“能”或“不能”）听到手机发出得声音;（3）分析实验现象,可得结论为,这一结论得得出主要运用了(选填“推理”、“归纳”或“控制变量”）得方法。参考答案一、选择题1、Ａ;2、B；3、Ｃ;４、B;５、Ｃ;6、C；7、C;8、C；9、B;10、B；１１、B；１2、Ｂ;二、填空题13、振动;液体（水);14、振动；空气;频率；1５、被弹开;使劲敲桌子，在桌子上放一些小纸屑可显示桌面得振动;16、空气柱;介质;17、