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语文园地五《狐狸和乌鸦》教学设计教学目标：和老师一起朗读故事，巩固已学生字，明白故事主要描述的内容，知道乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。教学重点：明白故事主要描述的内容，知道乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花吉巧语，要专注做好眼前的事-教学难点：知道乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。教学过程：一、 谈话导入，初读短文出不插图师：一个晴朗的日子，乌鸦找到了一片肉站在大树上，正准备回家，却遇到了树下寻找食物的狐狸。接下来会发生什么事情呢？师范读短文，生认真倾听。二、 再读短文，了解内容学生自读课文，初步了解短文内容。故事你读懂了么？一起说一说吧°生讨论交流故事内容=三、 再读短文，明白道理指导学生朗读短文，把短文读得正确、流利°思考：乌鸦为什么上当受骗？学生思考交流。师出示乌鸦上当的三个原因，分别是“听信花言巧语"，“不动脑筋"，“缺乏保护自己的意识二四、 知识拓展1、 说一说：你想对故事中的狐狸说什么，想对乌鸦说什么？讨论交流：如果今后你遇到这种情况，你会怎么做呢？五、 布置任务回家和家长一起读《狐狸和乌鸦》这个小故事，并把学到的内容讲给大人听。

语文园地五《狐狸和乌鸦》教学设计教学目标：和老师一起朗读故事，巩固已学生字，明白故事主要描述的内容，知道乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。教学重点：明白故事主要描述的内容，知道乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花吉巧语，要专注做好眼前的事-教学难点：知道乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。教学过程：一、 谈话导入，初读短文出不插图师：一个晴朗的日子，乌鸦找到了一片肉站在大树上，正准备回家，却遇到了树下寻找食物的狐狸。接下来会发生什么事情呢？师范读短文，生认真倾听。二、 再读短文，了解内容学生自读课文，初步了解短文内容。故事你读懂了么？一起说一说吧°生讨论交流故事内容=三、 再读短文，明白道理指导学生朗读短文，把短文读得正确、流利°思考：乌鸦为什么上当受骗？学生思考交流。师出示乌鸦上当的三个原因，分别是“听信花言巧语"，“不动脑筋"，“缺乏保护自己的意识二四、 知识拓展1、 说一说：你想对故事中的狐狸说什么，想对乌鸦说什么？讨论交流：如果今后你遇到这种

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