生物与环境的关系课件

生物与环境的关系第二章了解生物圈01.复习巩固02.新知讲解03.课堂检测04.课堂小结-CONTE

NTS-复习巩固第壹部分新课导入“鱼儿离不开水”是指鱼必须生活在____中。水生物都生活在一定环境中。地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。生物圈是包括我们人类在内所有生物的共同家园。新知讲解第貳部分新课推进环境中的生态因素环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素。生态因素非生物因素生物因素光、温度、水等。影响某种生物生活的其他生物。想一想，影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？思考问题影响小麦生活的非生物因素有光、温度、空气、土壤中的水和无机盐等；影响小麦生活的生物因素有田间的各种杂草，以及田间的田鼠、蚯蚓等各种动物，还有细菌等。非生物因素影响植物的生活和分布：温度对植物分布的影响。非生物因素对生物的影响在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方；非生物因素影响植物的生活和分布：水对植物分布的影响。非生物因素对生物的影响沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方才出现绿洲。这个爬行的小动物，就是鼠妇，俗称潮虫。这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。当你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”环境影响生物（温度）“北极狐和沙漠狐耳朵长短不同”环境影响生物（温度）“沙漠中的绿洲很少”环境影响生物（水）探究非生物因素对生物的影响提出问题作出假设探究的一般过程制定计划得出结论实施计划表达和交流实验探究提出问题作出假设假设建立在已有知识和生活经验的基础上。发现和提出问题是科学研究的开端。制定计划实施计划按照计划进行探究，得到结果。实施计划要严谨，记录结果要准确。多次重复实验，减少外界因素的干扰。围绕假设的问题，选择材料、设计实验方案，通常实验设计只探究其中一个因素。得出结论表达与交流与他人交流探究的过程和结果，虚心接受别人的意见和建议，以保证探究结论的科学性。分析实验结论，看其与假设是否相符。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。对照实验生物因素对生物的影响七星瓢虫捕食蚜虫自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。物种关系说明举例捕食合作竞争寄生生物因素对生物的影响捕食者捕食被捕食者狼捕食兔子同种生物个体生活过程中相互协作，维持生存营群居生活的蜜蜂、蚂蚁等组成一个“大家庭”，成员分工合作生物间争夺食物或生存空间杂草和水稻争夺养料、阳光等寄生生物寄生在寄主体内或体表，并获取营养蛔虫寄生在人体内蚂蚁合作搬运食物也是种内互助。稻田中的杂草和水稻争夺阳光。同种生物也会为了领地或者食物等资源展开斗争。同种生物也会为了领地或者食物等资源展开斗争。生物和环境的关系②生物适应环境①环境影响生物③生物影响环境课堂检测第叁部分判断题1.生物的环境是指生物的生存地点（）2.非生物因素只有阳光、温度、水（）3.生物既受环境影响，也能影响环境（）4.同种生物的个体之间只有竞争关系（）√×××2.下列现象中，属于生物对环境适应的是()A.大树底下好乘凉B.地衣加速了岩石的风化C.沙漠中仙人掌的叶特化成刺D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松单选题c1.下图是与小麦有关的生态因素图解，请据图分析回答：(1)图中影响小麦生长的非生物因素有__________________。(2)图中影响小麦生长的生物因素有___________________。(3)小麦和杂草之间的关系是______。如果在田地里有一群蚂蚁，它们之间的关系主要是