幼儿园大班社会活动《和手机做朋友》教学设计

———幼儿园大班社会活动《和移动电话做伙伴》教学设计幼儿园大班社会活动《和移动电话做伙伴》教学设计1一、微课导入近年来，移动电话、平板电脑等电子产品走入千家万户。除了成人对这些电子产品有倚靠，我们也常常看到捧着移动电话、平板电脑沉浸其中的孩子们。移动电话等电子产品给我们的生活带来便利的同时，也带来了人与人之间面对面的沟通沟通减少、近视人群增多等现象。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出“要不绝发展幼儿适应社会生活的本领”，因此，我设计开展了“和移动电话交伙伴”社会活动。二、微课教学目标1、知道移动电话给我们生活带来的便利与危害，了解并感受过度使用移动电话造成了人与人关系的冷漠。2、能与同伴一起订立公约，懂得一些合理使用移动电话的方法。3、关注自身与家人、同伴之间的情感沟通，减少对移动电话的倚靠。三、微课教学过程（一）播放微课视频观看学习，感受移动电话给生活带来的便利1、出示小宝图片。师：有一个小伙伴，他的名字叫小宝，他有一个特别要好的伙伴，每天都把它带在身边，一刻也不分别，你们知道是什么吗？2、欣赏《我与移动电话的故事（一）》重要内容：我有一个好伙伴，每天我都把它带在身边。当我想听故事的时候，我就会打开荔枝电台，那里有好多好多有趣味悦耳的故事；当我想买绘本图书的时候，我就会找到当当网，那里有各种各样的图书任我选择；当我想知道天空为什么是蓝色的，大海为什么是咸的，我就会找到百度，它就像我的小老师，解答我一个又一个的为什么，了解小宝喜爱移动电话伙伴的原因，知道移动电话能够帮忙小宝听故事、解答生活中的各种问题，感受移动电话与人们生活的紧密关系。3、师：你会用里面的哪些功能？这些功能给我们的生活带来哪些便利？除了小伙伴介绍了的这些，你还知道哪些功能？小结：移动电话给我们的生活带来很多便利与快地乐，成为我们的伙伴。（二）理解绘本故事内容，体验由于移动电话被他人疏忽的感受1、欣赏绘本《我与移动电话的故事（二）》重要内容：今日我可以和我最喜爱的大哥哥一起玩了，我好期望！可是一成天大哥哥都在玩移动电话，不太理我；我的生日会到了，我早早做好准备，做蛋糕、绑气球，我期望着和好伙伴们一起吹蜡烛、做游戏，可成天好伙伴都在玩移动电话，不太理我；父亲妈妈也是这样，爬山的时候，陪我做游戏的时候，看海豚表演的时候，他们都在玩移动电话，不理我。我已经不喜爱我的移动电话伙伴了）。师：小宝不高兴的原因是什么？他为什么不想再和移动电话交伙伴了？感受移动电话抢走了小宝与大哥哥的游戏时间，抢走了与伙伴温馨甜美的幸福时间，抢走了父亲妈妈的爱与陪伴之后，小宝的失落与悲伤2、引导幼儿沟通。师：你身边有这样的移动电话人吗？你们喜爱这样冷冰冰的生活吗？为什么？（在沟通中达成共识：人与人之间需要相互关爱，需要沟通与沟通）3、沟通讨论。师：你们的生活中有移动电话人吗？你有没有由于移动电话受到别人的冷落？4、师：你有没有由于玩移动电话，疏忽、冷落了本身的家人和伙伴？（引导幼儿换位思考、理解，不能由于沉浸在移动电话略了家人和伙伴之间的亲情）5、师：移动电话除了让人与人之间的关系疏远了，还给我们带来什么损害呢？（让幼儿知道移动电话在小伙伴视力发育、家庭资产安全、生命安全等方面都存在危害）（三）订立“我们的公约”，合理使用移动电话表格1、集体沟通。师：有什么方法，让我们既能享受获得机带来的便利，又能减少移动电话对我们的损害与掌控？（幼儿在沟通中达成共识：必需用的时候就使用，不需要用的时候就放下移动电话，享受身边美好的人、事、物）2、分组讨论、记录。一组幼儿记录：什么时候我们才需要使用移动电话；一组幼儿记录：使用移动电话时要注意些什么。3、订立“我们的公约”。将幼儿的记录合并为“我们的.公约”，鼓舞幼儿遵守公约。4、欣赏故事重要内容：今日我和大哥哥一起玩的时候，我们在草地上欢乐地踢足球，体息时我们利用移动电话地图功能找到了一家足球用品超市；和好伙伴在一起的时候，我们用移动电话播放背景音乐，在音乐的伴奏下一起高兴地唱歌跳舞；和父亲妈妈在一起时，我们会做游戏、说悄悄话，还会打开荔枝电台，在故事的陪伴中进入甜甜的梦乡。现在我知道了，只要合理使用移动电话，移动电话就不会抢走我的伙伴和家人，它会成为我们真正的好伙伴）。师：移动电话影响了小宝和伙伴、家人欢乐相处吗？为什么没有？总结：合理使用移动电话，可以让我们在享受移动电话带来的欢乐的同时，减少它给我们带来的损害，这样移动电话才略成为我们真正的好伙伴。四、微课反思本次活动，我重要采用了以下教学策略：（1）移情体验。活动的前中后三部分我都使用了绘本故事，利用故事中的主人公向幼儿娓娓道来移动电话的多种便利、移动电话的危害与影响以及如何正确使用移动电话。幼儿在情感体验、换位思考的过程中，感受到合理使用移动电话能够给我们的生活带来更多的幸福感。（2）视频渲染。活动中我为幼儿播放了三段视频。《移动电话人》，让幼儿体验人与人之间关系冷漠的伤感；《生活中的我们》，让幼儿审视本身的行为，知道当我们沉浸在移动电话之中时，可能在不经意间冷落了身边的人；《移动电话的危害》，更是让幼儿感受获得机对我们身体健康、资产安全的影响。视频的播放，给幼儿的心灵最直接的触动，并让他们的情感得以抒发与升华。幼儿园大班社会活动《和移动电话做伙伴》教学设计2设计意图二十一世纪是信息时代，移动电话早已成为生活的必需品。依据《3—6岁儿童学习与发展指南》提出“要不绝发展幼儿适应社会生活的本领”。因此,我设计了大班社会活动“和移动电话做伙伴”。旨在让幼儿知道移动电话的利与弊，而且合理使用移动电话。活动目标1.知道移动电话给生活带来的便利与危害。2.关注家人、同伴之间的情感沟通,减少对移动电话的倚靠。3.与同伴订立公约，合理使用移动电话。活动重难点1.重点：知道移动电话的利与弊。2.难点：订立公约，合理使用移动电话。活动准备物质准备：微课视频、记录表经验准备：已经有使用移动电话的经验。活动过程一、开始部分问题导入：小宝有一个特别要好的`伙伴,每天都把它带在身边,小伙伴们猜一猜它是谁？二、基本部分1.观看微课视频,感受移动电话给生活带来的便利。（1）欣赏绘本《我与移动电话的故事（一）》了解小宝喜爱移动电话伙伴的原因,知道移动电话能够帮忙小宝听故事、买绘本图书、解答生活中的各种问题,感受移动电话与人们生活的紧密关系。老师提问：你会用移动电话的哪些功能？这些功能给我们的生活带来哪些便利？除了小伙伴介绍了的这些,你还知道哪些功能？老师小结:移动电话给我们的生活带来很多便利,所以成为我们的伙伴。（2）欣赏绘本《我与移动电话的故事（二）》老师提问:小宝不高兴的原因是什么？他为什么不想再和移动电话交伙伴了？老师小结：移动电话抢走了小宝与伙伴温馨甜美的时间,抢走了父亲妈妈的爱与陪伴,所以小宝很悲伤。2.引导幼儿沟通。（1）老师提问:你身边有时时刻刻都在玩手的人吗？你喜爱和这样的在一起玩吗？为什么？（2）老师提问:你有没有由于玩移动电话,疏忽本身的家人和伙伴？（3）老师提问:移动电话还给我们带来什么损害呢？老师小结：人与人之间需要相互关爱,需要沟通与沟通。不能由于沉浸在移动电话疏忽了家人和伙伴之间的感情。三、订立“移动电话使用公约”,合理使用移动电话。1.集体沟通。老师提问：有什么方法,让我们既能享受获得机带来的便利,又能减少移动电话对我们的损害呢？老师小结：在需要的时候使用移动电话,不需要的时候就放下移动电话,好好享受身边美好的人、事、物。2.分组讨论、记录。（1）一组幼儿记录:什么时候我们才需要使用移动电话；一组幼儿记录:使用移动电话时要注意些什么。（2）将幼儿的记录合并为“我们的公约”,鼓舞幼儿遵守公约。老师总结：我们用移动电话听故事,在故事的