初中物理《浮力》教学设计_第1页
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文档简介

【教课目的】【学情剖析】学生对压强、液体压强已经有了一些认识，而且能够依据物体的运动状态剖析出简单的受力状况。在此基础上据实验现象感知浮力的存在，并进一步研究浮力大小和方向簧测力计丈量浮力大小的基础上，进一步对影响浮力大小的【学习过程】观看、思人可航引实验一：让学生将乒乓球按入水中，察、思虑，发过实验再设疑：乒乓球静止时受几个力得作表达：乒乓球测力计的力大？而同一个铁块浸入水中时得出结论，并板书浮力大小的表达式及浮力任务二：经历研究浮力大小与哪些要发问：浮力跟什么要素相关？耐心听N，假如铁块恰好有一半体积露出水面,________水银中，它遇到的浮力又是多大已知ρ5．一个铝球重4、5牛，体积为0、5浮力是多大？静止时它遇到的浮力又是多大这节课你学会了什么？勇敢表达

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