Unit 3 Part 5 Section B (课后)2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(人教新目标Go For It!)

Unit3Part5SectionB(课后)2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(人教新目标GoForIt!)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit3Part5SectionB》是人教新目标GoForIt!2023-2024学年八年级上册英语的课后练习内容。本节课文内容主要围绕日常生活中的休闲活动展开，通过描述不同人的周末活动，让学生理解和运用一般现在时态描述习惯和爱好。本节课旨在帮助学生掌握一般现在时态的构成和用法，提高听说读写能力，并培养他们与人分享和交流个人爱好的能力。同时，通过本节课的学习，学生还能够了解到不同文化背景下的休闲活动差异，拓宽视野。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Part5SectionB，学生将能够运用一般现在时态描述个人爱好和习惯，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的休闲活动，学生将培养文化意识，拓宽视野。此外，本节课还将培养学生独立思考和合作交流的能力，提高他们的思维品质。最后，通过自主学习、探究学习和合作学习，学生将培养良好的学习习惯和策略，提高学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握一般现在时态的构成和用法：学生需要理解一般现在时态的构成（主语+动词原形）并能够运用它来描述个人的习惯和爱好。

-核心词汇和短语的学习：学生需要掌握与休闲活动相关的核心词汇（如hobby,swim,read等）和短语（如goshopping,watchmovies等），并能够在语境中正确使用。

-听力理解能力：学生需要通过听力练习，理解和掌握对话内容，提高他们的听力理解能力。

2.教学难点

-一般现在时态的运用：对于部分学生来说，正确运用一般现在时态描述人的习惯和爱好可能存在困难，他们可能不清楚何时使用一般现在时态以及如何正确构造句子。

-听力理解：对于一些学生来说，听力理解是他们学习英语的难点，他们可能在理解快速的对话或含有地道表达的听力材料时感到困难。

-文化差异的理解：学生可能对不同文化背景下的休闲活动理解不够深入，需要教师通过实例和活动帮助他们理解和接受不同的文化生活方式。教学资源-软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统。

-课程平台：人教新目标GoForIt!英语教材配套的在线学习平台。

-信息化资源：英语教学软件、在线字典、教育视频网站（如KhanAcademy,TED-Ed等）。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式白板、实物教具（如图片、卡片等）。

-辅助材料：练习册、课后作业、小组活动任务单。

-文化素材：介绍不同国家休闲活动的文章或视频。教学过程1.导入（5分钟）

-开场白：大家好，今天我们要学习的是Unit3Part5SectionB。在这个部分，我们将了解到不同人的周末活动，并运用一般现在时态描述他们的爱好和习惯。

-提问：请问你们周末通常喜欢做什么？有哪些你们的爱好？

2.呈现新课（10分钟）

-展示课文图片：展示课文中的插图，引导学生观察并预测图片中人物的活动。

-提问：根据图片，你们能猜到这些人在做什么吗？他们有什么共同的爱好？

3.自主学习（5分钟）

-分配任务：让学生独立阅读课文，找出描述人物活动的句子，并注意一般现在时态的运用。

-提问：你们在课文中找到了哪些描述人物活动的句子？他们是如何使用一般现在时态的？

4.课堂讨论（10分钟）

-分组讨论：让学生分组，讨论他们自己的周末活动，并用一般现在时态描述。

-提问：请你们小组分享一下你们的周末活动，并用一般现在时态描述。你们觉得这些活动有什么好处？

5.听力练习（10分钟）

-播放听力材料：播放与课文相关的听力材料，让学生听懂并理解对话内容。

-提问：你们听到了哪些人的活动？他们是如何描述自己的活动的？

6.口语练习（5分钟）

-角色扮演：让学生分组，模拟课文中的对话，进行角色扮演练习。

-提问：请你们小组表演一下课文中的对话。你们觉得这些活动有什么意义？

7.写作练习（10分钟）

-分配任务：让学生写一篇短文，描述他们自己的周末活动，并用一般现在时态表达。

-提问：请你们写一篇短文，描述你们自己的周末活动，并用一般现在时态表达。你们认为这些活动对你们的生活有什么影响？

8.总结与反思（5分钟）

-回顾课程内容：回顾今天学习的内容，让学生总结一般现在时态的用法和描述个人爱好的重要性。

-提问：你们已经学会了如何使用一般现在时态描述个人爱好，你们觉得这对你们的英语学习有什么帮助？

9.布置作业（5分钟）

-分配作业：布置课后作业，要求学生复习课文内容，并完成相应的练习。

-提问：请你们回家后复习今天的学习内容，并完成课后作业。你们觉得这些练习对你们的学习有什么帮助？教学资源拓展1.拓展资源

-实物教具：可以使用图片、海报、实物等展示不同休闲活动的具体物品，帮助学生更直观地理解和学习。

-视频资料：寻找与课文内容相关的视频资料，如不同国家的休闲活动介绍、人物访谈等，通过视频的形式丰富学生的学习体验。

-文化体验：组织学生进行一些与休闲活动相关的小组活动，如烹饪、舞蹈、绘画等，让学生在实际操作中了解和体验不同的文化。

2.拓展建议

-分组讨论：让学生分组讨论不同休闲活动的意义和价值，以及如何合理安排自己的休闲时间。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同人物的休闲活动场景，提高学生的口语表达能力和创造力。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如让学生收集有关休闲活动的文章、图片或视频，并在下次课堂上进行分享。

-社区参与：鼓励学生参与社区的休闲活动或志愿者服务，让他们在实践中学习和体验休闲活动的价值和意义。

-文化体验：组织学生参观一些与休闲活动相关的文化场所，如博物馆、艺术展览等，让学生在参观中了解和学习不同文化背景下的休闲活动。

-跨文化交流：开展与不同文化背景学生的交流活动，让他们分享和交流各自的休闲活动方式，增进学生之间的相互了解和友谊。重点题型整理1.填空题

题型示例：根据课文内容，完成下列句子。

答案示例：Ioftenplaybasketballonweekends.

2.阅读理解题

题型示例：阅读课文，回答下列问题。

答案示例：Accordingtothepassage,whatdoesTomliketodoinhisfreetime?

Answer:Tomlikesplayingtheguitarandsingingsongs.

3.听力题

题型示例：听课文对话，完成下列句子。

答案示例：Whatdoesthegirlliketodoinherfreetime?

Answer:Thegirllikesreadingbooksandwatchingmovies.

4.口语表达题

题型示例：根据课文内容，与同学进行对话。

答案示例：A:Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

B:Ilikeplayingsoccerandreadingbooks.Howaboutyou?

5.写作题

题型示例：根据课文内容，写一篇短文描述你的周末活动。

答案示例：Iusuallyspendmyweekendsplayingsportsandreadingbooks.Ithinktheseactivitiesarehelpfulformyhealthandknowledge.Whataboutyou?教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学中，我注重了学生的参与和互动，通过提问、讨论和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。在听力练习环节，我使用了实际的对话材料，提高了学生的听力理解能力。同时，我也给予学生足够的自主学习时间，让他们通过阅读和写作练习，巩固和应用所学知识。

然而，我也发现了一些不足之处。在教学过程中，我可能没有给予学生足够的时间来完全理解和掌握一般现在时态的用法。在今后的教学中，我需要更加注重学生对语法知识的理解和运用，确保他们能够熟练掌握并正确运用一般现在时态。

2.教学总结

然而，我也注意到一些学生在听力理解方面还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加注重提高学生的听力能力，通过更多的听力练习和实际场景的模拟，帮助他们提高听力理解水平。

针对本节课的教学，我提出以下改进措施和建议：

-在语法教学方面，我需要更加清晰地解释和示范一般现在时态的用法，通过更多的例子和练习，帮助学生更好地理解和掌握。

-在听力教学方面，我可以通过增加听力材料的难度和多样性，提高学生的听力理解能力。同时，我也可以采用更有效的听力教学策略，如提前预测和线索引导，帮助学生更好地应对听力挑战。

-在口语教学方面，我可以通过更多的口语练习和互动活动，提高学生的口语表达能力。同时，我也可以鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的口语交流能力和自信心。板书设计1.目的明确

板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆本节课的核心内容，包括一般现在时态的构成和用法，以及与休闲活动相关的核心词汇和短语。

2.结构清晰

板书设计将分为三个部分：

-第一部分：一般现在时态的构成和用法。

-第二部分：核心词汇和短语。

-第三部分：课堂活动总结。

3.简洁明了

板书设计将采用简洁明了的语言和符号，突出重点，准确精炼。例如，使用符号“~”来表示一般现在时态的构成，使用列表形式展示核心词汇和短语。

4.艺术性和趣味性

板书设计将注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用不同颜色和字体来突出重点内容，或者添加与休闲活动相关的插图和图标，使板书更加生动和有趣。

举例板书设计：

一般现在时态：

主语+动词原形

核心词汇和短语：

-Hobby:read,swim,playsoccer

-Activity:goshopping,watchmovies,listentomusic

课堂活动总结：

-听力练习：听懂并理解对话内容

-口语练习：角色扮演，描述个人活动

-写作练习：用一般现在时态描述周末活动作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。作业包括以下几个方面：

1.语法练习：要求学生运用一般现在时态描述个人爱好和习惯，通过填空、改写句子等方式，巩固对一般现在时态的理解和运用。

2.词汇练习：要求学生复习本节课学习的核心词汇和短语，通过选择、填空、翻译等方式，提高对词汇的记忆和运用能力。

3.听力练习：要求学生听课文对话，回答问题，提高听力理解能力。

4.口语练习：要求学生模仿课文对话，进行角色扮演练习，提高口语表达能力。

5.写作练习：要求学生写一篇短文，描述自己的周末活动，用一般现在时态表达，提高写作能力。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批