九年级历史下册 第一单元 动荡与变革 1 俄国向何处去教案 北师大版

九年级历史下册第一单元动荡与变革1俄国向何处去教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级历史下册第一单元动荡与变革1俄国向何处去教案北师大版教学内容本节课的教学内容来自北师大版九年级历史下册第一单元“动荡与变革”的第一课“俄国向何处去”。本节课主要讲述了1917年俄国十月革命爆发的背景、过程以及其对俄国历史的影响。具体内容包括：

1.俄国革命的背景：俄国封建制度的落后、民众生活的困苦、第一次世界大战的影响等。

2.十月革命的爆发：列宁领导下的布尔什维克党在彼得格勒发动武装起义，推翻了临时政府。

3.十月革命的结果：成立了苏维埃政权，俄国进入社会主义时代。

4.十月革命的影响：俄国历史发生了巨大变革，为世界上其他国家的社会主义革命提供了范例。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：使学生能够理解1917年俄国十月革命发生的时空背景，认识到革命对俄国历史的重要性和转折性。

2.史料实证：通过分析革命过程中的重要事件和文献资料，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

3.历史解释：使学生能够解释十月革命对俄国及世界历史的影响，理解革命背后的社会历史原因。

4.家国情怀：培养学生对国家命运的关心和思考，认识到历史事件对国家发展的重要意义。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了俄国历史的一些基本知识，如封建制度的落后、民众生活的困苦等。同时，学生对世界历史中的一些重要事件也有了一定的了解，如法国大革命、美国独立战争等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于九年级的学生来说，历史学科兴趣较高，尤其是对于重大历史事件的了解和分析。学生在学习能力上，能够进行资料的搜集和分析，对于历史事件有一定的理解能力。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习俄国向何处去这一课时，学生可能会对革命的复杂性有一定的理解难度。同时，学生对于革命背后的社会历史原因可能难以全面理解。此外，学生可能对于苏维埃政权成立的意义和影响有一定的困惑。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以采用讲授法向学生介绍俄国向何处去的历史背景、事件过程和影响。通过教师的讲解，学生可以对革命有更清晰的认识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对革命的理解和看法，激发学生的思考和讨论兴趣，培养学生的合作精神。

（3）案例分析法：选取典型的历史事件，让学生分析革命背后的社会历史原因，提高学生的历史分析能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放与革命相关的视频资料，生动形象地展示革命的过程，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用历史教学软件，为学生提供丰富的史料，方便学生查阅和分析，提高教学效果。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集有关革命的历史资料，培养学生的信息素养和自主学习能力。

（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地体验革命历史，提高学生的参与度和学习兴趣。

（5）导学案：发放导学案，引导学生课前预习，课上讨论，课后巩固，提高学生的学习效果。

（6）历史地图：利用历史地图，让学生了解革命发生的地理位置，帮助学生建立空间概念，更好地理解革命背景。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对俄国向何处去的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道俄国向何处去是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于俄国革命的图片或视频片段，让学生初步感受革命的历史背景和重要性。

简短介绍俄国向何处去的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.俄国向何处去基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解俄国向何处去的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解俄国向何处去的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍十月革命的过程、原因和结果，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.俄国向何处去案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的革命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用革命解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与革命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括革命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调革命在俄国历史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用革命。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于革命的影响的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.俄国革命的背景：

-封建制度的落后

-民众生活的困苦

-第一次世界大战的影响

-沙皇专制统治的腐败

2.十月革命的爆发：

-列宁领导下的布尔什维克党在彼得格勒发动武装起义

-推翻了临时政府

-成立了苏维埃政权

3.十月革命的结果：

-俄国进入社会主义时代

-建立了世界上第一个社会主义国家

-推动了世界社会主义运动的发展

4.十月革命的影响：

-俄国历史发生了巨大变革

-为世界上其他国家的社会主义革命提供了范例

-改变了世界格局

5.俄国革命的后续发展：

-俄国内战

-建立社会主义制度

-斯大林模式的形成

6.俄国革命的意义：

-实现了工人阶级的政治权力

-推动了社会主义事业的发展

-激发了世界各国劳动人民的解放斗争

7.俄国革命的启示：

-革命是推动社会进步的重要力量

-人民群众是革命的主体

-坚持社会主义道路是必要的反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体手段：通过引入革命历史的相关视频、图片等资料，增强学生对历史事件的真实感受，激发学生的学习兴趣。

2.角色扮演活动：组织学生进行革命历史角色的扮演，让学生身临其境地体验历史事件，提高学生的参与度和学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.学生理解难度：对于革命复杂的背景和原因，部分学生可能难以理解。

2.学生参与度：在小组讨论环节，部分学生可能参与度不高，讨论效果不佳。

3.教学方法：讲授法可能过于单一，无法满足不同学生的学习需求。

（三）改进措施

1.深化知识点讲解：通过具体案例、图表等方式，帮助学生更好地理解革命背景和原因，降低学生的理解难度。

2.激发学生参与：在小组讨论环节，教师需关注学生参与度，引导学生积极发表观点，提高讨论效果。

3.多样化教学方法：结合讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

4.注重学生反馈：教师应及时关注学生的学习反馈，针对学生掌握不足的知识点进行讲解和辅导，确保学生掌握程度。

5.课后巩固：布置相关作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《俄国革命史》、《十月革命回忆录》等，让学生深入了解革命的历史背景和过程。

-视频资源：关于十月革命的纪录片，如《十月革命》、《革命的岁月》等，让学生更直观地感受革命的历史场景。

-历史论文：推荐学生阅读一些关于俄国革命的历史论文，了解不同学者对革命的研究和解读。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对革命的理解和认识。

-学生可以就拓展内容进行思考和讨论，提出自己的观点和问题，教师可提供必要的指导和帮助。

-要求学生在课后撰写一篇关于革命影响的短文，结合拓展内容，对革命的影响进行深入分析。

-学生可参与历史学科的相关活动，如历史知识竞赛、研讨会等，加深对革命历史的了解和交流。

-鼓励学生进行实地考察，如参观革命历史博物馆、革命纪念地等，增强对革命历史的直观感受。

-学生可以结合拓展内容，进行相关的历史创作，如绘画、写作等，表达对革命的理解和感悟。

八、课后拓展

1.拓展内容

为了帮助学生更好地理解和拓展俄国革命的知识，我推荐了以下拓展内容：

-阅读材料：《俄国革命史》、《十月革命回忆录》等书籍，这些书籍详细记录了革命的历史背景、过程和影响，能够让学生更深入地了解革命的历史。

-视频资源：我推荐了《十月革命》、《革命的岁月》等纪录片，这些纪录片通过真实的影像资料，展示了革命的历史场景，让学生更直观地感受革命的历史氛围。

-历史论文：我还推荐学生阅读一些关于俄国革命的历史论文，这些论文由历史学者撰写，对革命进行了深入的研究和解读，能够让学生了解到不同学者对革命的看法和理解。

2.拓展要求

在课后，我鼓励学生充分利用这些拓展资源，进行自主学习和拓展。我要求学生在阅读拓展材料后，结合自己的理解，撰写一篇关于革命影响的短文，深入分析革命对俄国历史和社会的深远影响。此外，我还鼓励学生积极参与历史学科的相关活动，如历史知识竞赛、研讨会等，通过这些活动，加深对革命历史的了解和交流。我还鼓励学生进行实地考察，如参观革命历史博物馆、革命纪念地等，通过实地考察，增强对革命历史的直观感受。最后，我还鼓励学生结合拓展内容，进行相关的历史创作，如绘画、写作等，通过创作，表达自己对革命的理解和感悟。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了俄国向何处去的相关内容，主要包括以下几个方面：

1.俄国革命的背景：封建制度的落后、民众生活的困苦、第一次世界大战的影响、沙皇专制统治的腐败。

2.十月革命的爆发：列宁领导下的布尔什维克党在彼得格勒发动武装起义，推翻了临时政府，成立了苏维埃政权。

3.十月革命的结果：俄国进入社会主义时代，建