24 第二部分 高考听力综合特训(17)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

24第二部分高考听力综合特训(17)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)的第二部分，高考听力综合特训(17)。本节课的内容主要包括不同场景下的听力对话和短文，旨在帮助学生提高听力技巧，提升听力理解能力，为高考英语听力考试做好准备。本节课的教学内容与学生的日常生活和高考听力考试的实际需求密切相关，具有很高的实用性和实际意义。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习不同场景下的听力对话和短文，学生将提高英语听力技巧，提升听力理解能力，从而提升语言能力。同时，学生将接触并了解各种文化背景，提高文化意识。在听力过程中，学生需要运用逻辑思维和推理能力，培养良好的思维品质。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学习能力，为高考英语听力考试做好准备。教学难点与重点1.教学重点：

-听力技巧的掌握：学生需要学会如何通过听力材料中的关键词、语气变化等线索来预测和理解说话者的意图和情感。

-场景识别：学生需要能够识别并理解不同场景下的听力对话和短文，例如旅游、教育、健康等。

-信息筛选与整合：学生需要能够从听力材料中筛选出重要信息，并将其整合成完整的理解。

2.教学难点：

-听力长对话的理解：在听力长对话中，学生可能会遇到大量的细节信息，难以把握主线和关键点。

-快速笔记能力：学生需要学会在听力过程中快速准确地记录关键信息，以便于后续的答题和复习。

-非言语信息的识别：学生可能难以理解通过语调、速度、音量等非言语手段传达的信息，这些信息对于理解整个语境非常重要。教学方法与手段1.教学方法：

-任务驱动法：通过听力任务的设计，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与听力实践。

-互动式教学法：教师与学生之间的互动，引导学生积极思考，提高听力理解能力。

-反馈与评价：教师及时给予学生反馈和评价，帮助学生发现并纠正自己的错误，提高学习效果。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和音频材料，为学生提供丰富的听力资源，增强听力效果。

-教学软件：运用教学软件进行听力训练，模拟真实考试环境，提高学生的听力技巧和应试能力。

-在线学习平台：引导学生利用在线学习平台进行听力自主学习，提供个性化的学习资源和练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“高考听力综合特训”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道高考听力综合特训是什么吗？它与高考英语听力考试有什么关系？”

展示一些关于高考听力真题的片段，让学生初步感受听力训练的魅力或特点。

简短介绍高考听力综合特训的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.高考听力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解高考听力测试的基本概念、组成部分和题型。

过程：

讲解高考听力测试的定义，包括其主要组成元素或题型。

详细介绍高考听力测试的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.高考听力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解高考听力测试的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的听力测试案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解听力测试的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际考试的影响，以及如何应用听力测试技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与高考听力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对高考听力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调高考听力综合特训的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括高考听力测试的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调高考听力在现实考试中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用高考听力技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于高考听力的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.听力技巧：预测、关键词定位、信息筛选、主旨理解、细节理解、态度判断、逻辑推理等。

2.听力题型：选择题、填空题、简答题、匹配题、听写题等。

3.不同场景的听力对话和短文：日常生活、教育、文化、科技、社会问题等。

4.非言语信息的识别：语调、语气、速度、音量等。

5.听力长对话的理解：把握主线、关注细节、理解说话者意图和情感。

6.快速笔记能力：关键词、关键句、主要信息等的记录。

7.高考听力考试的题型和结构：短对话、长对话、短文理解、听力填空、听写等。

8.高考听力考试的评分标准：答题正确与否、答题时间、发音准确性等。

9.高考听力考试的备考策略：听力训练方法、听力材料选择、时间管理、心态调整等。

10.听力训练的资源和方法：听力教材、多媒体设备、在线学习平台、听力APP等。板书设计1.听力技巧板书设计：

-①预测：通过题目和图片预测听力内容

-②关键词定位：听音时注意关键词的出现

-③信息筛选：从听力材料中筛选重要信息

-④主旨理解：抓住听力材料的主题和中心

-⑤细节理解：注意听力材料中的具体信息

-⑥态度判断：根据听力材料判断说话者态度

-⑦逻辑推理：通过听力材料中的逻辑关系进行推理

2.听力题型板书设计：

-①选择题：题干+选项+问题

-②填空题：题干+空白处+问题

-③简答题：题干+问题+关键信息

-④匹配题：题干+列表+匹配关系

-⑤听写题：题干+空白处+听力内容

3.场景听力板书设计：

-①日常生活：举例说明日常对话和场景

-②教育：举例说明教育相关的对话和短文

-③文化：举例说明文化相关的对话和短文

-④科技：举例说明科技相关的对话和短文

-⑤社会问题：举例说明社会问题相关的对话和短文教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、思考问题的深度和广度，以及能够提出有价值的观点和建议。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力，包括听力技巧的运用、题型的识别和解答、以及对不同场景听力对话和短文的理解。

4.课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括对听力材料