七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第2课时 增强生命的韧性教案 新人教版

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2课时增强生命的韧性教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版七年级道德与法治上册第四单元第九课《珍视生命》第2课时，主要内容为增强生命的韧性。本节课旨在让学生理解韧性对于生命的重要性，学会在困境中保持乐观积极的心态，勇敢面对生活的挑战。通过本节课的学习，学生能够认识到每个人都有自己的优势和劣势，学会欣赏自己，勇于面对生活中的困难，努力成为更好的自己。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的生命意识、自我认知和自我提升能力。具体包括：

1.生命意识：使学生认识到生命的可贵，理解珍视生命的重要性，增强对生命尊严的尊重和保护。

2.自我认知：帮助学生了解自己的优势和劣势，认识到自己的独特性，培养积极的自我形象。

3.自我提升能力：引导学生学会在困境中保持乐观积极的心态，培养面对生活挑战的勇气和韧性，努力成为更好的自己。重点难点及解决办法重点：学生能够理解并描述韧性对于生命的重要性，学会在困境中保持乐观积极的心态，勇敢面对生活的挑战。

难点：如何引导学生从内心深处认识到每个人都有自己的优势和劣势，学会欣赏自己，勇于面对生活中的困难，努力成为更好的自己。

解决办法：

1.利用生活中的实例，让学生感受到韧性在逆境中的重要作用，从而引导学生理解并重视韧性。

2.通过小组讨论、分享心得等方式，让学生认识到自己的优势和劣势，学会欣赏自己，建立积极的自我形象。

3.设计富有挑战性的实践活动，让学生在实际操作中体验到勇敢面对生活挑战、努力提升自己的重要性。

4.教师要关注学生的情感波动，及时给予关爱和支持，帮助学生树立信心，克服困难，成为更好的自己。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授韧性对生命的重要性及相关理论知识；讨论法引导学生互动交流，分享彼此的心得体会；案例研究法通过分析具体案例，让学生更加深入地理解韧性在生活中的实际应用。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的优势和劣势，学会欣赏自己；开展角色扮演活动，让学生站在不同角色的立场思考问题，培养同理心；进行小组辩论，让学生探讨如何在困境中保持乐观积极的心态，勇敢面对生活的挑战。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，展示相关案例和图片，帮助学生直观地理解韧性在逆境中的重要作用；运用视频资料，让学生更直观地感受到人们在面对生活挑战时的坚韧精神；借助网络资源，拓展学生的视野，了解更多有关韧性的事例。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题“增强生命的韧性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有关韧性的事例或播放一个相关视频，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解韧性对于生命的重要性。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握如何增强生命的韧性。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握如何增强生命的韧性。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握如何增强生命的韧性，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够理解韧性对于生命的重要性，认识到每个人都有自己的优势和劣势。

-学生能够理解如何在困境中保持乐观积极的心态，勇敢面对生活的挑战。

-学生能够学会欣赏自己，认识到自己的独特性，并努力成为更好的自己。

2.技能与能力：

-学生将培养良好的自主学习能力，能够独立思考和解决问题。

-学生将提高团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作共同解决问题。

-学生将提升动手能力，能够将所学知识应用于实际生活中，增强生命的韧性。

3.情感态度与价值观：

-学生将培养对生命的尊重和珍视，认识到生命的可贵和脆弱。

-学生将树立积极的人生观和价值观，勇敢面对困难和挑战，努力实现自己的梦想。

-学生将学会欣赏自己的优点和努力，建立积极的自我形象，增强自信心。板书设计1.知识点：生命的韧性

-重点词：韧性、生命、优势、劣势、乐观、挑战、自我提升

-重点句：韧性是生命的重要品质，它能帮助我们在困境中保持积极乐观的心态，勇敢面对生活的挑战。

2.知识点：自我认知与欣赏

-重点词：自我认知、欣赏、独特性、自我提升

-重点句：每个人都有自己的优势和劣势，学会欣赏自己，认识到自己的独特性，并努力成为更好的自己。

3.知识点：勇敢面对挑战

-重点词：挑战、勇敢、乐观、积极、自信

-重点句：在面对生活的挑战时，我们要保持乐观积极的心态，勇敢面对，并努力提升自己的韧性。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、图表、图片等元素，使板书更具吸引力。例如，可以设计一个TreeofResilience（韧性之树）的板书，用树枝和树叶的形状来表示韧性的不同方面，让学生通过观察和思考来理解韧性的重要性。或者，可以设计一个问答形式的板书，将重点知识点以问题的形式呈现，引导学生通过回答问题来巩固学习内容。这样的设计既能够帮助学生梳理知识点，又能够激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题一：判断题

题目：每个人都有自己的优势和劣势，这是不可避免的事实。

答案：正确

解析：这个题目考察学生对于自我认知的理解，每个人都有自己的优势和劣势，这是不可避免的事实。这个题目可以帮助学生巩固对于自我认知的知识点。

2.例题二：简答题

题目：请简述韧性对于生命的重要性。

答案：韧性是生命的重要品质，它能帮助我们在困境中保持积极乐观的心态，勇敢面对生活的挑战。

解析：这个题目考察学生对于韧性对于生命的重要性的理解。学生需要能够简述韧性对于生命的重要性，这个题目可以帮助学生巩固对于韧性的知识点。

3.例题三：案例分析题

题目：请分析以下案例，并说明如何提升自己的韧性。

案例：小王在工作中遇到了很多困难，但他总是能够保持积极乐观的心态，勇敢面对挑战，最终取得了成功。

答案：小王的例子展示了韧性对于成功的重要性。要提升自己的韧性，我们可以从小王的做法中学习到，要保持积极乐观的心态，勇敢面对挑战，不断努力提升自己。

解析：这个题目考察学生对于如何提升自己的韧性的理解。学生需要能够分析案例，并说明如何提升自己的韧性，这个题目可以帮助学生巩固对于如何提升韧性的知识点。

4.例题四：应用题

题目：请设计一个活动，旨在提升学生的韧性。

答案：可以设计一个名为“韧性挑战”的活动，让学生在面对困难时保持积极乐观的心态，勇敢面对挑战。活动可以包括团队合作、角色扮演、实验等内容，通过实践活动，学生可以提升自己的韧性。

解析：这个题目考察学生对于如何设计提升学生韧性的活动的理解。学生需要能够设计一个活动，旨在提升学生的韧性，这个题目可以帮助学生巩固对于如何设计提升学生韧性的知识点的理解。

5.例题五：论述题

题目：请论述如何培养自己在困境中保持乐观积极的心态。

答案：要培养自己在困境中保持乐观积极的心态，我们可以从以下几个方面着手：

1.培养自我认知，了解自己的优势和劣势，树立自信心。

2.学会调整心态，将困难视为成长的机会，保持积极向上的心态。

3.培养同理心，与他人建立良好的关系，寻求支持和帮助。

4.培养解决问题的能力，面对