七年级语文下册 第1单元写作学习抒情教案（pdf） 新人教版

七年级语文下册第1单元写作学习抒情教案（pdf）新人教版主备人备课成员教材分析本章节选自七年级语文下册第1单元，主题为“写作学习抒情”。教材通过选取不同文体的抒情文章，引导学生感受作者情感，学习抒情的写作技巧。本单元课文内容丰富，既有古典诗词，又有现代散文，为学生提供了多样化的抒情范本。课程设计旨在让学生结合课本内容，深入体会作者情感，掌握抒情的表达方法，并能将其运用到自己的写作中。通过学习，使学生能够更好地表达自己的情感，提高写作水平，培养审美情趣。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-抒情手法的识别与应用：通过分析课文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法进行抒情的方式，使学生掌握并在写作中灵活运用。

-情感表达的准确性：指导学生如何通过文字准确传达内心情感，把握情感基调，形成有感染力的文章。

-文章结构的布局：学习如何合理安排文章结构，使抒情内容层次分明，逻辑清晰。

举例：如在学习《春》一课时，重点讲解作者如何通过对春天景物的描绘，融入个人的情感体验，使文章充满诗意和生命力。

2.教学难点

-抒情与叙述的结合：学生往往难以把握抒情与叙述的平衡，容易写成纯粹的描述或情感泛滥。

-情感的深度与真实性：引导学生挖掘内心深处的情感，避免写作中的矫情和空洞。

-创新抒情的表达：鼓励学生在借鉴课本的基础上，尝试创新的表达方式，形成个人风格。

举例：针对《背影》一课，难点在于如何引导学生理解并抒发对亲情的深刻感悟，同时结合具体的叙事，使文章既有情感又不失真实感。通过分析文本，让学生体会作者如何选取生活中的细节，以小见大，表达深厚的父子之情。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解课文中的抒情手法、文章结构等核心知识，为学生提供理论基础。

-讨论法：组织学生针对课文内容进行小组讨论，分享各自的情感体验和抒情方法，促进思想碰撞。

-案例研究：选择具有代表性的课文案例，如《春》、《背影》等，引导学生深入剖析作者的情感表达技巧。

-项目导向学习：设置写作项目，鼓励学生结合所学抒发个人情感，完成具有个性化的抒情作文。

2.教学活动设计

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，体验情感，加深对抒情内容的理解。

-写作实践：组织课堂写作活动，让学生运用所学抒情手法进行创作，提高写作能力。

-课堂游戏：设计抒情词汇接龙、情感猜谜等游戏，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作课件展示课文内容、抒情手法示例、写作技巧等，便于学生直观地理解和学习。

-视频：播放与课文相关的抒情短片，帮助学生感受不同情境下的情感表达。

-在线工具：利用网络资源，如诗词、散文网站，拓宽学生的阅读视野，丰富抒情素材。

-写作平台：利用班级博客、写作社区等，展示学生的作品，进行互评互改，提高写作水平。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《写作学习抒情》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过强烈的情感体验想要表达？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索抒情的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解抒情的基本概念。抒情是通过对情感体验的文字表达，传递作者内心的感受。它是文章富有感染力的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看《春》这个具体的案例。这个案例展示了作者如何通过对春天景物的描绘，融入个人的情感体验，使文章充满诗意和生命力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调抒情手法的选择和应用、情感表达的准确性这两个重点。对于难点部分，我会通过分析案例和对比不同文本来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与抒情相关的实际问题，如如何在写作中融入个人情感。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作实验。学生尝试运用所学的抒情手法，创作一段抒情文字。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和抒情写作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“抒情在写作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和抒情写作的体会。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了抒情的基本概念、抒情的写作手法和情感表达的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对抒情的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到自己的写作中，使文章更加生动和有感染力。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.抒情概念的理解：抒情是一种通过文字表达个人情感体验的写作方式，旨在传递作者内心的感受，使文章具有感染力。

2.抒情手法的掌握：

-比喻：通过将抽象的情感具象化，使情感表达更加生动形象。

-拟人：赋予非人事物以人的情感，增强情感表达的力度。

-排比：通过句式的排列，增强语言的节奏感和表现力。

-对比：通过对比不同情感，突出文章的主题。

3.情感表达的技巧：

-确定情感基调：根据文章主题和内容，明确要表达的情感类型，如喜悦、悲伤、愤怒等。

-挖掘内心感受：深入体会自己的情感体验，找到最能触动读者的情感点。

-真实性与感染力：在表达情感时，注意保持真实，避免矫情和空洞。

4.文章结构的安排：

-开头：引入主题，奠定情感基调，吸引读者注意。

-主体：通过具体事例、描写、抒情手法等，展现情感变化和深化。

-结尾：总结全文，呼应开头，使文章结构完整。

5.抒情与叙述的结合：

-抒情与叙述的平衡：在叙述事件过程中，适时加入抒情元素，使文章既具有故事性，又不失情感表达。

-叙述中的情感渲染：在叙述中运用抒情手法，增强情感表现力。

6.创新抒情的表达：

-个性化表达：尝试运用独特的视角和表达方式，形成个人风格。

-跨学科借鉴：从其他学科领域汲取灵感，如诗歌、绘画、音乐等，丰富抒情表达。

7.课本案例解析：

-《春》：分析作者如何通过对春天景物的描绘，融入个人的情感体验，使文章充满诗意和生命力。

-《背影》：探讨作者如何通过具体的叙事，表达深厚的父子之情，展现抒情与叙述的结合。板书设计①重点知识点：

-抒情手法：比喻、拟人、排比、对比

-情感表达：情感基调、真实性与感染力

-文章结构：开头、主体、结尾

-抒情与叙述结合：平衡、渲染

②关键词：

-抒情：诗意、生命力、感染力

-叙述：具体、生动、情感

-结构：完整、呼应、层次

-创新：个性化、跨学科

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点和难点。

-运用简笔画，如心情符号、小动物等，形象表达情感。

-设计抒情金句墙，展示优美抒情的句子，激发学生创作热情。

-创作抒情的黑板报，结合课文内容，展示学生的绘画和写作才能。

板书设计将重点知识点、关键词和艺术趣味相结合，既有助于学生理解和记忆，又能激发他们的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.本节课我们学习了抒情的概念、抒情手法、情感表达的技巧、文章结构的安排、抒情与叙述的结合以及创新抒情的表达。

2.通过对教材中的案例进行分析，我们深入了解了如何将抒情手法运用到写作中，以及如何使文章具有感染力。

3.学生们在讨论和实践活动中学到了如何确定情感基调、挖掘内心感受，并在写作中保持真实性与感染力。

二、当堂检测

1.知识点回顾：

-请简述抒情的概念及其在写作中的作用。

-列举至少三种抒情手法，并给出每种手法的简要解释。

-请阐述情感表达的技巧，包括情感基调的确定、内心感受的挖掘等。

2.实践应用：

-根据以下情境，运用所学的抒情手法，创作一段抒情的文字：

情境：在一个宁静的傍晚，你独自一人漫步在校园的小路上，思考着关于友谊的问题。

3.分析评价：

-请分析以下文段使用了哪些抒情手法，并评价其情感表达的感染力：

文段：“月光洒在小路上，如同一条银色的丝带。我想起了远方的朋友，心中的思念如同这月光，淡淡的，却挥之不去。”

4.创新表达：

-尝试运用跨学科借鉴的方式，结合诗歌、绘画、音乐等元素，创作一篇抒情的短文。教学反思今天的课让我对抒情写作有了更深的理解。通过案例分析，我看到了学生们