九年级化学下册 第十单元《课题2 常见的酸和碱》教学设计 （新版）新人教版

九年级化学下册第十单元《课题2常见的酸和碱》教学设计（新版）新人教版主备人备课成员教学内容九年级化学下册第十单元《课题2常见的酸和碱》教学设计（新版）新人教版

1.酸的性质与分类：掌握酸的定义、性质，了解常见的酸（如盐酸、硫酸、硝酸等）及其化学式。

2.碱的性质与分类：掌握碱的定义、性质，了解常见的碱（如氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钾等）及其化学式。

3.酸碱中和反应：学习酸与碱反应的原理，掌握中和反应的化学方程式书写方法。

4.酸碱指示剂：了解酸碱指示剂的作用，学会使用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性。

5.酸碱度的测定：学习用pH试纸测定溶液的酸碱度，了解酸碱度与溶液性质的关系。

6.实践活动：进行酸碱中和实验，观察实验现象，加深对酸碱中和反应的理解。核心素养目标1.掌握酸碱基本概念，培养物质分类与性质分析能力。

2.学习酸碱中和反应，提高化学方程式书写及实验操作技能。

3.通过酸碱度测定，发展实验观察能力与数据解读能力。

4.结合实际案例分析，培养科学探究与问题解决的能力。

5.强化安全意识，养成绿色化学与环保观念。教学难点与重点1.教学重点

-酸碱的定义、性质及分类：理解酸碱的基本概念，掌握酸碱的化学性质，能区分不同类型的酸碱。

-酸碱中和反应：学会书写酸碱中和反应的化学方程式，了解中和反应在实际生活中的应用。

-酸碱度的测定：掌握使用pH试纸测定溶液酸碱度的方法，理解酸碱度与溶液性质的关系。

2.教学难点

-酸碱性质的掌握：学生需理解酸碱性质的本质，如氢离子和氢氧根离子的作用，以及它们在溶液中的行为。

-化学方程式的书写：学生在书写酸碱中和反应方程式时，常出现不配平、不正确的情况，需重点讲解和练习。

-实验操作与数据分析：学生在进行酸碱度测定实验时，可能对操作步骤不熟悉，对实验数据的解读和分析能力需加强培养。

-安全意识和环保观念的树立：在实验过程中，教师要引导学生注意安全事项，同时培养他们的环保意识，这部分内容对学生而言也是难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-化学实验室

-酸碱溶液样品

-pH试纸

-量筒、烧杯等实验器材

2.软件资源：

-电子白板

-化学教学软件

-多媒体教学课件

3.课程平台：

-校本课程平台

-线上教学平台（如学校指定的学习管理系统）

4.信息化资源：

-电子教材

-化学实验视频

-酸碱性质与中和反应动画演示

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-实验演示与实操

-互动问答与讨论

-课后在线辅导与评价反馈教学过程第一环节：导入新课

（1）复习提问

同学们，我们之前学习了溶液的酸碱性，那么大家能回忆一下，我们是如何判断溶液的酸碱性的吗？（学生回答：使用酸碱指示剂）很好，那么今天我们将进一步学习酸和碱的性质及其应用。

（2）新课导入

在生活中，我们经常接触到酸和碱，如醋、柠檬、肥皂等。那么它们究竟是什么呢？它们之间有什么联系和区别？今天我们将学习酸和碱的相关知识。

第二环节：自主学习

（1）酸的概念与性质

请同学们翻到课本第十章第二节，阅读关于酸的概念与性质部分。我请一位同学来回答，什么是酸？酸具有哪些性质？

（学生回答后，教师总结：酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，具有以下性质：与活泼金属反应生成氢气，与碱反应生成水，与盐反应生成新酸和新盐等。）

（2）碱的概念与性质

同样地，请同学们阅读碱的概念与性质部分，然后回答什么是碱？碱具有哪些性质？

（学生回答后，教师总结：碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，具有以下性质：与酸反应生成水，与盐反应生成新碱和新盐，能使酸碱指示剂变色等。）

第三环节：课堂讲解

（1）酸碱中和反应

酸碱中和反应是酸与碱反应生成盐和水的反应。请同学们看课本上的例子，一起学习如何书写酸碱中和反应的化学方程式。

（教师讲解并示范如何书写酸碱中和反应方程式，如HCl+NaOH=NaCl+H2O。）

（2）酸碱度的测定

我们如何知道溶液的酸碱度呢？这时候就需要使用pH试纸进行测定。请同学们看课本上的操作步骤，然后我们一起讨论如何正确使用pH试纸。

（教师讲解并示范如何使用pH试纸测定溶液的酸碱度。）

第四环节：实验探究

（1）分组实验

请同学们分成小组，根据实验步骤进行酸碱中和实验。实验过程中要注意安全，遵守实验室规则。

（2）观察实验现象

实验结束后，请同学们观察实验现象，记录实验结果，并与理论相结合，分析实验结果。

第五环节：课堂小结

（学生回答后，教师总结：重点是酸碱的定义、性质，酸碱中和反应的书写，以及酸碱度的测定；难点是酸碱性质的理解，化学方程式的书写，实验操作与数据分析。）

第六环节：作业布置

（1）完成课本第十章第二节课后练习题。

（2）预习下一节课内容：盐的性质与用途。

第七环节：课堂总结

今天我们学习了酸和碱的相关知识，希望同学们能够将所学运用到实际生活中，关注化学与生活的联系。同时，在实验过程中，要注意安全，养成良好的实验习惯。下节课我们将继续学习盐的性质与用途，大家加油！学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握酸碱的定义、性质及分类，能够区分不同类型的酸碱。

-学生能够书写酸碱中和反应的化学方程式，并了解中和反应在实际生活中的应用。

-学生能够掌握使用pH试纸测定溶液酸碱度的方法，理解酸碱度与溶液性质的关系。

2.过程与方法：

-学生通过自主学习、课堂讲解和实验探究等多种方式，培养物质分类与性质分析能力。

-学生在实验操作过程中，提高化学实验技能，如正确使用实验仪器、观察实验现象、记录实验数据等。

-学生通过小组合作学习，培养团队协作能力和交流表达能力。

3.情感态度与价值观：

-学生在学习过程中，增强对化学学科的兴趣和好奇心，培养科学探究精神。

-学生能够关注化学与生活的联系，认识到化学知识在实际生活中的重要性。

-学生在实验过程中，树立安全意识和环保观念，养成良好的实验习惯。

4.创新与实践：

-学生能够运用所学知识解决实际问题，如判断生活中物质的酸碱性、处理酸性废水等。

-学生在实验中敢于尝试，勇于创新，提高实验操作技能和问题解决能力。板书设计①重点知识点：

-酸的定义与性质

-碱的定义与性质

-酸碱中和反应

-pH试纸的使用

-酸碱度与溶液性质的关系

②关键词与句：

-酸：氢离子（H+）

-碱：氢氧根离子（OH-）

-中和反应：酸+碱→盐+水

-pH试纸：快速测定溶液酸碱度

-酸碱度：影响溶液性质的重要因素

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔区分酸碱性质，如蓝色代表碱性，红色代表酸性。

-在板书中加入酸碱中和反应的简单漫画图示，直观展示反应过程。

-设计有趣的记忆口诀，如“酸红碱蓝，中和变绿；pH试纸测，数值知酸碱”。

板书设计要求条理清晰，重点突出，同时结合艺术性和趣味性，以增强学生的学习兴趣和记忆效果。课堂1.课堂评价

-在课堂教学中，我通过以下方式了解学生的学习情况：

-提问：针对本节课的重点知识点，向学生提问，检验他们对酸碱定义、性质、中和反应及酸碱度测定方法的理解。

-观察：在学生进行实验操作时，观察他们的操作步骤、团队合作及实验记录，及时发现并纠正错误。

-测试：通过随堂测验，了解学生对酸碱知识点的掌握程度，以便于针对性地进行教学指导。

-发现问题及解决方法：

-针对学生在回答问题时的错误，及时进行纠正，并通过实例进行解释，帮助学生理解。

-观察到学生在实验操作中存在的问题，及时给予指导，如操作不规范、实验记录不详细等。

-根据随堂测验的结果，针对学生的薄弱环节进行强化讲解，提高他们的整体掌握水平。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改，关注以下几个方面：

-知识点掌握：检查学生作业中关于酸碱定义、性质、中和反应等知识点的正确性。

-逻辑思维能力：关注学生解决问题时的思考过程，指导他们如何运用所学知识。

-书写规范：要求学生作业书写工整、清晰，养成良好的学习习惯。

-反馈与鼓励：

-及时向学生反馈作业评价结果，让他们了解自己的学习效果，针对性地进行改进。

-对表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续保持；对表现不足的学生，给予关心和指导，帮助他们提高。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，培养他们的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.计算题：

题目：将20mL浓度为0.1mol/L的盐酸与25mL浓度为0.2mol/L的氢氧化钠溶液混合，计算反应后溶液的pH。

答案：首先计算盐酸和氢氧化钠的物质的量：

盐酸：n(HCl)=C(V)=0.1mol/L×0.02L=0.002mol

氢氧化钠：n(NaOH)=C(V)=0.2mol/L×0.025L=0.005mol

由于酸碱中和反应为1:1反应，0.002mol的HCl完全反应需要0.002mol的NaOH，而实际提供了0.005mol的NaOH，因此NaOH过量。

过量的NaOH会导致溶液呈现碱性，计算剩余的OH-浓度：

c(OH-)=(n(NaOH)-n(HCl))/V(总)=(0.005mol-0.002mol)/(20mL+25mL)=0.01mol/L

pOH=-log(c(OH-))=-log(0.01)=2

pH=14-pOH=14-2=12

因此，混合后溶液的pH为12。

2.方程式书写题：

题目：写出硫酸和氢氧化钡反应的化学方程式。

答案：H2SO4+Ba(OH)2→BaSO4↓+2H2O

3.实践操作题：

题目：如何用pH试纸测定未知溶液的酸碱度？

答案：取一片pH试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在pH试纸上，观察试纸颜色变化，与标准比色卡对比，读取pH值。

4.分析题：