2023六年级英语下册 Unit 7 Summer holiday plans Period 2教案 译林牛津版

2023六年级英语下册Unit7SummerholidayplansPeriod2教案译林牛津版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为译林牛津版六年级英语下册Unit7“Summerholidayplans”的第二课时。教学内容围绕度假计划展开，涉及一般将来时态，包括制定计划、谈论目的地、活动安排等。本节课着重让学生掌握一般将来时态的构成（will+动词原形）以及相关词汇、句型（如：Iwillgoto...;Iplanto...）。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过一般现在时态和一般过去时态，对动词时态有了基本认识。此外，他们已经在Unit6中接触过关于旅行的话题，对相关词汇和表达方式有所积累。通过本节课的学习，学生将能将已有知识与新学的一般将来时态相结合，在实际场景中运用英语表达自己的度假计划。核心素养目标二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习一般将来时态及度假计划相关话题，使学生能够：1）运用英语准确表达未来的计划与安排，提升语言表达能力；2）培养逻辑思维和创造性思维，学会合理规划假期生活；3）了解不同文化背景下的度假方式，增强跨文化交际意识；4）通过合作、探究等学习方式，提升自主学习能力，激发学习兴趣。学情分析本节课面向的是六年级学生，他们在英语学习方面已具备一定的基础。在知识层面，学生已掌握一般现在时态和一般过去时态，能运用简单的英语进行日常交流。能力上，大部分学生具备一定的听说读写能力，但表达能力有待提高，尤其在运用一般将来时态进行表达时。素质方面，学生具有较强的学习兴趣和合作意识，但在自主学习、探究学习方面存在一定差异。

在行为习惯上，学生课堂表现积极，能主动参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，对复杂知识点掌握不够牢固。对课程学习的影响主要体现在：1）学生在表达未来计划时，可能因对一般将来时态掌握不足而出现语法错误；2）对于度假话题的拓展讨论，部分学生可能因词汇量有限而影响表达；3）在小组合作中，学生间的学习能力和素质差异可能影响整体学习效果。

针对以上学情，本节课将采用差异化教学策略，关注个体差异，激发学生学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，注重培养学生的学习策略，提高自主学习与合作学习的效果。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、练习册。

2.软件资源：教学课件、音频播放器、词汇卡片、句型模板。

3.课程平台：校园网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业。

4.信息化资源：教学视频、互动电子书、在线词汇游戏。

5.教学手段：情景教学法、任务型教学法、合作学习、探究学习。教学过程1.导入新课

（1）问候学生，询问他们对于假期的期待和计划。

（2）展示上一节课所学内容，简要回顾一般将来时态的用法。

（3）通过播放一段关于暑假度假的宣传片，激发学生的兴趣，为新课做铺垫。

2.新课内容展示与讲解

（1）呈现Unit7“Summerholidayplans”的课文，引导学生关注一般将来时态在句子中的运用。

（2）讲解课文中的重点词汇和句型，如：plan,destination,activity,will,goingto等。

（3）通过示例句和实际操作，让学生掌握一般将来时态的构成和用法。

3.互动交流

（1）分组讨论：让学生分组讨论他们心中的理想暑假计划。

（2）每组选一个代表，用一般将来时态分享他们的度假计划。

（3）其他学生倾听并给予评价，老师适时进行点评和指导。

4.实践活动

（1）设计一个度假计划：给学生发放度假计划模板，指导他们运用一般将来时态填写。

（2）让学生在小组内分享并讨论各自的度假计划。

（3）挑选部分学生的计划进行展示，全班讨论和评价。

5.课堂小结

（1）总结本节课所学内容，强调一般将来时态的用法和度假计划的相关表达。

（2）鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，为暑假做好准备。

6.课后作业

（1）完成练习册上的相关习题，巩固一般将来时态的用法。

（2）预习下一课的内容，提前了解有关描述过去事件的英语表达。

（3）课后与家人或朋友分享自己的度假计划，锻炼口语表达能力。

7.教学反思

（1）关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能充分练习一般将来时态的表达。

（2）注重培养学生的合作意识和探究能力，提高课堂效果。

（3）针对学生的个体差异，给予个性化的指导，使他们在课堂上获得成就感。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-提供关于世界各地度假胜地的英文文章，介绍不同文化背景下的度假方式和习俗。

-选择一些有关暑假活动的英文故事，让学生通过阅读了解更多的活动词汇和表达方式。

-收集一些旅游指南或旅行日志，让学生参考如何制定详细的度假计划。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生利用网络资源或图书馆资料，查找一个他们感兴趣的度假目的地，并整理出相关的英文介绍。

-布置任务，让学生采访家人或朋友，了解他们的暑假计划，并使用一般将来时态记录下来，然后在课堂上分享。

-开展一个小型的写作比赛，要求学生撰写一篇关于自己理想暑假计划的英文短文，要求使用本节课所学的时态和词汇。

-组织学生进行角色扮演，模拟在旅行社咨询度假套餐的场景，提高学生的口语表达和实际应用能力。典型例题讲解1.例题一：填空题

Tomisgoingto_______(go)tothebeachduringhissummervacation.

答案：go

2.例题二：句子改写

Originalsentence:TheyplantovisitBeijingnextmonth.

Rewrittensentence:Theyare_______(plan)tovisitBeijingnextmonth.

答案：planning

3.例题三：句型转换

Originalsentence:WewilltraveltoJapaninJuly.

Convertedsentence:InJuly,we_______(travel)toJapan.

答案：aregoingtotravel

4.例题四：问答题

Q:Whatisyourbrothergoingtododuringhissummerholiday?

A:He_______(take)apaintingcourseandthengocampingwithhisfriends.

答案：isgoingtotake

5.例题五：完形填空

MyfamilyandI_______(plan)togotoSingaporethissummer.We_______(book)theticketsalready.We_______(lookforwardto)visitingtheUniversalStudiosandexploringthelocalfood.

答案：areplanning;havebooked;arelookingforwardto

补充说明：

-例题一考查了一般将来时态的构成，即will+动词原形。

-例题二要求学生理解be+现在分词的结构，用于表达计划或打算做某事。

-例题三通过句型转换，让学生掌握将来进行时的另一种表达方式，即begoingto+动词原形。

-例题四通过问答形式，训练学生运用一般将来时态回答问题。

-例题五以完形填空的形式，综合考查了学生对一般将来时态、现在完成时态和固定搭配的掌握。

这些例题旨在帮助学生巩固一般将来时态的用法，并能在实际语境中灵活运用。通过练习，学生能够更好地理解和掌握课本中所学的知识点。内容逻辑关系①知识点梳理：

-一般将来时态的构成：will+动词原形

-一般将来时态的替代表达：begoingto+动词原形

-计划和安排的表达方式：plantodo,beplanningtodo,intendtodo

-与度假相关的词汇：destination,activity,travel,vacation,camping,paintingcourse

-与将来时态相关的常用短语：lookforwardto,can'twaitto,beexcitedabout

②句型结构：

-陈述句：主语+will+动词原形+其他

-疑问句：Will+主语+动词原形+其他？

-否定句：主语+willnot/won't+动词原形+其他

-句型转换：将一般将来时态的句子转换为begoingto结构，或将计划动词转换为现在分词形式

③板书设计：

```

Unit7SummerHolidayPlans

-Will+动词原形

-Begoingto+动词原形

-Plantodo

-Beplanningtodo

-Lookforwardto

KeyVocabulary:

-Destination

-Activity

-Travel

-Vacation

-Camping

-Paintingcourse

SentenceStructures:

-Statement:S+will+V+...

-Question:Will+S+V+...?

-Negative:S+willnot/won't+V+...

-Transformation:Begoingto/Presentcontinuousforplans

```

板书设计条理清晰，重点突出，通过简洁明了的方式呈现了本节课的重点知识点、词汇和句型结构，便于学生理解和记忆。作业布置与反馈1.作业布置

-完成练习册上与本节课相关的一般将来时态练习题。

-根据课堂讨论，编写一篇关于自己暑假计划的英文短文，至少包含5个一般将来时态的句子。

-制作一张词汇卡片，整理出本节课学到的5个新词汇和相应的例句。

-在家长协助下，进行一次模拟旅游咨询的角色扮演，并录音提交。

2.作业反馈

-对学生的练习题进行批改，关注时态和词汇的准确性，及时指出错误并提供改正建议。

-对学生编写的英文短文进行细致评价，注意语法、词汇的运用以及句型的多样性。

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