人教版七年级语文下册第一单元测试卷（原卷版）

七年级语文下学期期中期末考前总复习

第一单元同步测试卷

评卷人得分

1.下列词语加点字的字形与读音完全正确的一项是()

A.傲然(ao)沉裕(lin)婆婆(suo)潸懑暗长(qianzl)

B.防御(yii)顾忌(ji)冗长(rong)春寒料峭(qiao)

C.米乘(su)车瞰(che)纣维(xi&n)旁选斜出(yi)

D.篡改(cuan)蔓延(w点n)私孰(shd)宽厚仁慈(renc()

2.下列加点词语解释有误的一项是()

A.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。(锋芒毕露：刀剑的尖端全都露出来)

B.闻先生心不在焉，抱歉地道一声："秩序不在我的范围以内。”(心不在焉：心思不在这

里。指不专心，精神不集中)

C.他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。(不以为然：不认为是对的，表示不同意(多

含轻视意))

D.这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。(迥乎不同：很不一样。迥，差得远)

3.依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是()

咬文嚼字有时是一个坏习惯，这个成语的含义通常不很好。但是在文学上，无论阅读

或写作，我们都有一字不肯放松的谨严。文学借文字思想情感；文字上面有

含糊，就显得思想还没有，情感还没有凝练。

A.所以必须表达透彻

B.虽然必需表示精确

C.虽然必须表达精确

D.所以必需表示透彻

4.下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是()

A.杨振宁，1922年生，理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。

B."背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下!”出自臧克家的代表作《老马》。

C.萧红属于"东北作家群”的代表人物之一。

D.《资治通鉴》是一部规模空前的纪传体通史。

评卷人得分二、综合性学习

5.为迎接“世界读书日"，求实中学广播站推出“系列活动：新闻采编、海报宣传、倡议活动

等。请你阅读下列材料，完成任务单。

材料一

河南日报4月22日讯“4•23世界读书日”将至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，河

南省图书馆策划推出一系列精彩纷呈的阅读活动，为共建“书香中原”营造浓厚的全民阅读

的氛围。省图书馆将联合省社科、高校等组成专家团，举办线上与线下的日常讲座和专题讲

座；依托该馆品牌活动“趣缘读书会”“七色花少儿读书会”，以“走出去”或线上直播、

阅读打卡等多种形式，引领全省读者参与经典诵读。同时开展线上线下主题书展、书画展、

摄影展等活动。

材料二

近十年，“四大名著”“三体”“魔道祖师”相关内容的搜索热度走势

材料三

疫情期间，武汉方舱医院有一名中年患者躺在病床上，他手捧着一本《政治秩序的起源：

《从前人类时代到法国大革命》，心无旁鹫地阅读，网友为其取了一雅称“清流读书哥”。

不少网友说，因新型肺炎突然来袭，这么天，很多人待在家里都有种烦躁和不安，而他却在

医院嘈杂的环境下，还能淡定自若也翻看手中厚厚的书，这无异于一股清流，给人的心里带

来一丝安慰。

任务一：请你根据材料一，为广播站采编一则一句话新闻。

任务二：你正在宣传栏中张贴海报，小明没看懂每报中的图表（见材料二），请你为他解说。

任务三：请你结合三则材料，为本次读书舌动拟写三条倡议。（每条20个字左右）

评卷人得分三、名著阅读

阅读下面文字，完成小题。

十七那天，他开始去拉车，赁的是“整天儿”。拉过两个较长的买卖，他觉出点以前未

曾有过的毛病，腿肚子发紧，胯骨轴儿发酸。他晓得自己的病源在哪里，可是为安慰自己，

他以为这大概也许因为二十多天没拉车，把腿摞生了；跑过几趟来，把腿踢开，或者也就没

事了。

又拉上个买卖，这回是帮儿车，四辆一同走。抄起车把来，大家都让一个四十多岁的高

个子在前头走。高个子笑了笑，依了实，他知道那三辆车都比他自己“棒”。他可是卖了力

气，虽然明知跑不过后面的三个小伙子，可是不肯倚老卖老。跑出一里多地，后面夸了他句：

“怎么着，要劲儿吗？还真不离！”他喘着答了句：“跟你们哥儿们走车，慢了还行？！”

他的确跑得不慢，连祥子也得掏七八成劲儿才跟得上他。他的跑法可不好看：高个子，他塌

不下腰去，腰和背似乎是块整的木板，所以他的全身得整个的往前扑着；身子向前，手就

显着靠后：不像跑，而像是拉着点东西往前钻。腰死板，他的胯骨便非活动不可；脚几乎是

拉拉在地上，加紧的往前扭。扭得真不慢，可是看着就知道他极费力。到拐弯抹角的地方，

他整着身子硬拐，大家都替他攥着把汗；他老像是只管身子往前钻，而不管车过得去过不去。

拉到了，他的汗劈嗒啪嗒的从鼻尖上，耳朵唇上，一劲儿往下滴嗒。放下车，他赶紧直

了直腰，咧了咧嘴。接钱的时候，手都哆嗦得要拿不住东西似的。

在一块儿走过一趟车便算朋友，他们四个人把车放在了一处。祥子们擦擦汗，就照旧说

笑了。

（节选自老舍《骆驼祥子》）

6.下列对小说相关内容理解和赏析正确的一项是（）

A."他觉出点以前未曾有过的毛病"，是祥子意识到自己年老了，力气大不如从前。

B.文中详尽描写四十多岁的高个子车夫拉车的姿势，形象说明个子高并不适合拉车。

C."祥子们”是指拉车的车夫们，作者巧妙运用借代修辞，以"祥子"借代"车夫"。

D.选文再现了拉"帮儿车"的场景，表达对车夫们这群小人物互帮互助品德的赞美。

7.小说主人公祥子是个拉车的车夫，小说名为什么在"祥子"前加上"骆驼”？请结合小说内

容简要说明理由。

评卷人得分

四、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，回答问题。

十五夜望月

王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

8.对这首诗中语句的解说，不正确的一项是（）

A.第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照耀下，好像铺上了一层霜雪。

B.第二句"冷"字既是描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。

C.第三句中的“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清楚清楚地看

到。

D.第四句的意思是，在这八月十五之夜，不知那深深的秋思落在谁那里，表达了诗人的怀

乡之情。并非真不知，而是极写秋思的浩茫浑涵，似虚而实，深得诗歌含蓄之美。

9.对这首诗的赏析不恰当的是（）

A.诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。

B."冷露无声湿桂花"中的“桂花〃，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月

中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。

C.诗的最后一句写“秋思落谁家"，一个"落"字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，

仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。

D.诗人运用形象的语言，优美的想像，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽

的结尾，将别离思聚的情思，表现得非常委婉动人。

评卷人得分

---------------五、对比阅读

阅读下面文字，完成后面小题

（甲）

初，权谓吕蒙目：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权目：“孤岂欲卿

治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊目：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。"蒙日：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

10.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）但当涉第（）

（2）即更刮目相待（）

（3）何加事之晚乎（）

（4）卿今者才略（）

11.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪？

（2）孤常读书，自以为大有所益。

（乙）

那原泣学

那原少怜，数岁时，注书舍①可泣。师日：“童子何泣？"原目：“孤者易伤，贫者易

感。夫书者，以得学者，有亲②也。一则愿③其不孤二则羡其得学中心④感伤故泣耳。“师

恻然⑤口：“欲书可耳！"原目：“无钱资。”师曰：“童子苞有有，吾伏相教，不求资也。”

于是遂魂书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

（选自《初潭集》）

【注释】①书舍：书塾。②亲：父母。③愿：羡慕。④中心：内心。⑤恻然：悲伤的样

子，此指怜悯同情的样子。

12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.邮原少孤/孤常读书B.肃遂拜蒙母/于是遂就书

C.孤常读节/欲节可耳！D.吾徒相教/亡命之徒

13.请用"/"给文中画线的句子断句。

一则愿其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳

14.请根据甲乙两篇选文回答问题。

（1）乙文中的老师是个怎样的人？与甲文中的谁有共同的性格特点。

（2）从吕蒙和郁原的成长变化中，你得到什么启示？

评卷人得分

----------------六、现代文阅读

阅读选文，回答问题。

我在第三棵树下等你

①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会

给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在

我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难

过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。

②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进

胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，

我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”

妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”

③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，

倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第

三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回

头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。

④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉

地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下

追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边

说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。

⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉

着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，

我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好

了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！

⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让

我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。

⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天

没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于

明白我多么害怕失去他。

⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说

迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的

早期反应。

⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我

和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻

重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像

一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。