部编版三年级语文下册《小虾》课件

你养过小动物吗？15*

小虾虾是一种生活在水中的节肢动物。身体分为头、胸部、腹部及外部甲壳。种类很多，包括河虾、草虾、对虾、龙虾等。我国海域宽广，江河湖泊众多，盛产海虾和淡水虾。听课文朗读，标出自然段序号。一口缸空隙掀开末端那副钳子搏斗较大腹部一口缸空隙

掀开末端那副钳子搏斗较大腹部字词学习我会读xìɡānɡxiānmòbójiàofùfùqián捕虾缸掀隙末副较搏腹钳多音字翘（）翘翘板（）翘首以待好（）好孩子（）勤奋好学qiàoqiáohǎohào中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。气势大，力量大。全身；浑身。追赶。速度高；非常快。在课文中找出相关词语，并写出来。【空隙】【猛烈】【通体】【追逐】【迅速】语妙连珠在清清的池水中，我看见（）透亮的小虾和金鱼（）地在水草的（）中游来游去，（）嬉戏。通体迅速空隙追逐空隙______追逐______激烈______独自______缝隙激烈______快乐______立即______安静______追赶猛烈单独柔和痛苦犹豫热闹自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。给课文划分层次。初读课文可以分为三部分：第一部分（1、2）：写“我”家院子里有一口缸，“我”捉回一些小虾养在里面。第二部分（3、4）：写我们对小虾的精心照料和小虾在缸里自自在在的生活。第三部分（5、6）：写“我”发现缸里的小虾变多了。院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。课文讲解比喻写出阳光透过葡萄架撒落在水面上形成的光斑形状。像许多大大小小的圆镜院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？院子里的葡萄架下，一口缸闲着反问句交代了养小虾的条件、原因，以及“我”对养小虾的跃跃欲试的快乐心情。

读第二自然段，用“____”画出小虾长什么样？这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。写出了小虾不同的颜色，突出了作者对小虾的喜爱之情。有的有的请你用“有的……有的……”这样的句式造句。这里人很多，有的____________，有的____________，一片热闹的景象。在放风筝在追逐打闹天空的云朵千姿百态，有的____________，有的____________！像巨龙腾飞像雄鹰翱翔小练笔

齐读第三自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？缸里的小虾十分有趣。中心句它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。排比写出了小虾在抽屉里自由自在，突出小虾的活泼可爱。不受干扰时：悠闲要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。“我”的推想，猜测小虾的心理。一路上像生了气似的钳子一张一张胡须也一翘一翘眼珠子也一突一突观察小虾的外形、动作，三个叠词构成句内排比，把小虾受干扰时的神态写得栩栩如生。受干扰时：生气小虾生气是什么样子的呢？画一画吧！如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。从搏斗中可以看出小虾的什么特性？打架很“猛”，“脾气不好”，很有活力，生活很惬意。搏斗时：激烈

刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？先读课文，找中心句。体会课文是如何围绕中心句进行具体描写的，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。

小虾那么可爱、有趣，作者喜欢小虾吗？从课文哪些地方可以看出来。我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。给小虾创造一个良好的生活环境。有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。“我”观察得很细致，表达了“我”对小虾的喜爱之情。真的多了起来圆圆的卵有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。文章以小虾的繁殖结尾，预示着全文写的活泼可爱的小虾会越来越多，小虾带给“我们”的快乐也会越来越多。读最后一自然段。思考：这段话预示着什么？看虾捉虾：养在缸中小虾受干扰：生气不受干扰时：悠闲照顾虾：采金鱼草、找石块活泼有趣惹人喜爱打架：激烈结构梳理本文介绍了小虾的________、________、________等方面的知识，通过对小虾休息、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好的特性，抒发了“我”对小虾的____之情。外形特点生活习性繁殖情况喜爱课堂小结齐白石画虾齐白石为了画好虾，在案头的水盂里养了长臂青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改进。八十岁以后，他画虾已是炉火纯青，成就了千百幅带给我们高雅艺术享受的珍贵作品。拓展延伸课后作业画一画：画几只小虾读一读：有感情地朗读课文抄一抄：摘抄文中你喜欢的词句写一写：写一种你喜欢的小动物（选择两项完成）同学们，你们喜欢剪头发吗？每次剪头发时的心情是怎样的？19剃头大师听课文朗读，标出自然段序号。自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。给课文划分层次，并概括出每段大意。剃头执笔否则骂人

仇人习惯受刑代替厘米摸耳朵表弟胆小鬼脸理发店剥夺差生付钱双倍虽然一件tìzhífǒumàchóuɡuànxínɡtìlímō剃头执笔否则骂人

仇人习惯受刑代替

厘米摸耳朵表弟胆小鬼脸理发店剥夺差生付钱双倍

虽然一件biǎodǎnɡuǐlǐduóchàfùbèisuījiàn否惯仇剃替执骂刑厘摸胆鬼虽理夺骂仇差付表倍泡提示：点击生字进入详细讲解。我会写件左右结构上下结构半包围结构胆表骂差理夺虽独体字鬼仇付倍件泡

第一部分（1）：写表弟天生胆小，什么都怕，连剃头也怕。

第二部分（2～6）：写小沙每次被押去理发店，都是老剃头师傅给小沙理发，让他跟受刑一样难受。可以分为四部分：

第三部分（7～17）：写小沙害怕去理发店理发，请“我”给他理发，而“我”给他剪了一个糟糕的发式。这是故事的高潮。

第四部分（18）：写小沙被姑父带到理发店剃成了光头，姑父被睡衣上的碎头发弄得睡不好觉。这是故事的结局。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。写出了小沙天生胆小的性格特点天生胆小。故事的起因小沙每次都是被姑父押（yā）进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督（dū），否则，小沙准会夺（duó）门而逃。写出了表弟的顽皮，理发都要人监视，同时说明了表弟特别害怕理发。店里的剃头师傅（fù）都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂（mà）谁“害人精”，还用看仇（chóu）人一样的目光怒视对方。侧面描写通过描写理发师傅不欢迎小沙这样的顾客，从侧面突出了小沙害怕理发的特点。最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。运用拟人的修辞手法写出了推剪的不利索，语言生动活泼，富有意趣。把小沙理发比作受刑，更加突出了小沙去理发店理发的痛苦，为下文埋下了伏笔。这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替（tì）他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。“央求”是什么意思？表达出了什么？“央求”是恳求的意思，表达了小沙想摆脱老剃头师傅折磨的强烈愿望，儿童的天真跃然纸上。“我”是怎样给小沙剪头发的呢？我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓（chā）嚓两剪刀，就剪下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。动作描写生动地展现了“我”的天真和大胆。结果如何？很快，我就发现自己闯了祸（huò）。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘（qiào）起，那儿却短得不到一厘（lí）米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”说明“我”明白了当理发师并不容易，理发并非随意乱剪，脱口而出“坏了”表明“我”意识到了问题的严重性。闯了祸哎呀坏了此时小沙有怎样的反应？小沙连忙摸（mō）耳朵，看它们还在，就无所谓（wèi）了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。天真可爱。与前文理发店的师傅都不喜欢小沙形成对比，表现了“我”和小沙的天真可爱，儿童幼稚单纯的天性跃然纸上。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。“我”想尽力修补。梯田“我”知道了自己理的头发太难看，说明了理发并不是一件容易的事。我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦（máo）的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。夸张说明“我”剪的头发很难看，连无所谓的小沙都觉得难以接受。当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉（méi），最倒霉的是小沙父子：小沙被迫（pò）去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤（zǎo）一样找身上的碎头发。自然式结尾结局颇有喜剧性，让我们感受到童年生活的美好。倒dǎo（）dào（）撞倒倒车剃头大师起因天生胆小什么都怕经过押着去理发店持木尺监督受刑求“我”理发大胆答应嚓嚓剪发坑坑洼洼层层梯田结果剃成光头睡衣上满是碎头发童年童趣文中的“我”为小沙剪头发的趣事打开了我们童年的记忆，它引导着我们回忆起自己的童年趣事。童年是人生最美好的时光，让我们过好童年的每一天！牧

童

【唐】吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

【译文】辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。一、说说下列词语的近义词。噩梦——（）监督——（）锃亮——（）冤家——（）折磨——（）处置——（）发誓——（）时髦——（）倒霉——（）规规矩矩——（）耿耿于怀——（）恶梦铮亮磨难宣誓不幸老老实实新潮处理仇人监视念念不忘二、课内阅读。我的小表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。

店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。我的表弟小沙的性格是___________。他怕___、怕______、怕______、还怕_____。“害人精”指_____________，剃头师傅为什么不欢迎小沙这样的顾客？天生胆小鬼喝中药做恶梦剃头剃头师傅因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。三、名句积累。

唐·刘禹锡《伤往赋》：“诚天性之潜感，顾童心兮如疑。”

宋·陆游《园中作》：“花前自笑童心在，更伴羣儿竹马嬉。”

明·李贽《童心说》：“夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。”

《孟子·离娄下》：“大人者，不失其赤子之心者也。”

默读课文，画出不理解的词语，先猜猜它们的意思，再查字典验证。默读指导：这篇课文比较长，故事结构清晰，情节生动，每一段故事都极具画面感。默读时，做到不出声地读，边读边想象故事情节带给我们的画面，还可猜测故事的发展。课后习题参考答案老师指导：可以圈出“噩梦、监督、夺门而逃、摆布、抗议、规规矩矩、耿耿于怀、折磨、处置、受刑、无所谓、差别、被迫、优秀”等词语，然后猜猜这些词语的意思。如：“噩梦”猜它的意思应该是不好的梦，引起极度不安的梦。再查字典验证猜得是否正确（见“查生词”）。老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？从课文中找出来多读几遍，然后和同学交流。参考答案：老剃头师傅：老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。“我”：我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。一边读一边想，试着回答下面的问题。

“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什

么这样称呼他们？

为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更

优秀的顾客了”？参考答案：1.“剃头大师”指的是“我”，“害人精”是指剃头师傅。因为“我”“觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”，所以称自己是“剃头大师”。老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑”。“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”所以称老剃头师傅是“害人精”。

2.因为表弟小沙央求“我”给他理发，还答应给我五块钱，我可以在他头上随意乱剪，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉得满足，所以“我”觉得“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”。课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。参考答案：因为课文讲述的是童年的趣事，主要内容是写表弟小沙不想上理发店理发，而央求“我”给他理发，还答应给“我”五块钱。“我”自认为自己像个剃头大师，“剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”。所以课文用“剃头大师”作为题目，旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的快乐。有感情的朗读课文，会认会写课文中的生字词。说说在你的童年里发生过哪些有趣的故事。

表弟书写指导：上窄下宽，中竖与左撇是两笔，下边的左撇和捺要舒展，竖提在撇上部起笔、竖要短。表biǎo结构：上下组词：表兄造句：我姑姑家有两个小表弟。音序：B部首：衣胆小书写指导：月字要窄长，日字稍矮、要扁小、位置居中，下横要长。胆dǎn结构：左右组词：胆量提心吊胆造句：这只小猫特别胆小。音序：D部首：月鬼怪书写指导：日字要扁，一撇从上横处起笔，竖弯钩在下横处、弯要大、里边有撇折、点。鬼guǐ结构：独体字组词：魔鬼造句：我们不要相信这世界上有

鬼怪。音序：G部首：鬼

理发书写指导：王字要窄、上边两横都稍向上拉，里字中间一竖上下是一笔、下横要有力。理lǐ结构：左右组词：整理造句：小明正在理发。音序：L部首：王夺门而逃书写指导：上下两头窄、中间宽，大字撇和捺要舒展，寸字稍小。夺duó结构：上下组词：抢夺夺眶而出造句：看到爸爸生气了，小明夺

门而逃。音序：D