英语必修一北师大的知识点梳理

英语必修一北师大的知识点梳理一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版英语必修一，主要涵盖第一单元“Backtothepast”和第二单元“OurSchoolbag”的相关知识点。其中，第一单元主要介绍了过去时态的用法，包括一般过去时和过去进行时；第二单元则重点讨论了现在完成时态和一般现在时态的用法。二、教学目标1.学生能够熟练运用过去时态描述过去发生的事情。2.学生能够掌握现在完成时态和一般现在时态的用法，并能运用它们进行日常交流。3.学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高英语综合运用能力。三、教学难点与重点1.教学难点：过去进行时态的用法和现在完成时态的用法。2.教学重点：过去时态、现在完成时态和一般现在时态的句子结构及用法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过向学生展示一组图片，引导学生用英语描述过去发生的事情，引入过去时态的概念。2.新课导入：讲解过去时态的用法，包括一般过去时和过去进行时，并通过例句和练习让学生进行实际操作。3.知识拓展：引导学生运用过去时态描述自己的经历，提高学生的实际运用能力。4.课堂练习：设计一些练习题，让学生区分过去时态和现在完成时态、一般现在时态的用法。5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己完成的练习，互相纠正和指导。7.作业布置：布置一些有关过去时态、现在完成时态和一般现在时态的练习题，要求学生回家后进行巩固。六、板书设计板书设计如下：时态结构用途过去时过去式描述过去发生的事情现在完成时have/has+过去分词描述过去发生的、对现在有影响的动作一般现在时现在式描述经常发生的事情、习惯或状态七、作业设计1.请用过去时态描述一下你昨天做的事情。答案：Yesterday,Iwatchedamoviewithmyfriends.2.请用现在完成时态描述一下你最近发生的有趣的事情。答案：Ihavefinishedmyhomework.3.请用一般现在时态描述一下你的生活习惯。答案：Igetupat7o'clockeverymorning.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片导入、课堂练习、小组讨论等多种教学手段，让学生掌握了过去时态、现在完成时态和一般现在时态的用法。但在课堂实践中，对于过去进行时态的讲解和练习仍需加强，以便让学生更好地掌握这一时态。拓展延伸：邀请学生分享他们感兴趣的英语电影或电视剧，让学生用英语介绍剧情，并尝试运用过去时态和现在完成时态进行描述。同时，鼓励学生在日常生活中多运用英语进行交流，提高英语实际运用能力。重点和难点解析一、教学难点与重点在本次课程中，教学难点主要是过去进行时态的用法和现在完成时态的用法。过去进行时态是用来描述过去某一时刻正在进行的动作或状态，其结构为“was/were+现在分词”。现在完成时态则是用来描述过去发生的、对现在有影响的动作或状态，其结构为“have/has+过去分词”。这两个时态的用法容易混淆，需要通过大量的练习和实际应用来掌握。而教学重点则是过去时态、现在完成时态和一般现在时态的句子结构及用法。过去时态用来描述过去发生的事情，其结构为“过去式”。现在完成时态用来描述过去发生的、对现在有影响的动作或状态，其结构为“have/has+过去分词”。一般现在时态则用来描述经常发生的事情、习惯或状态，其结构为“现在式”。二、教学过程在教学过程中，我采用了多种教学手段来帮助学生理解和掌握知识点。是导入环节，我通过向学生展示一组图片，引导他们用英语描述过去发生的事情，从而引入过去时态的概念。这一环节可以帮助学生从实际情境中理解和掌握过去时态的用法。接着是新课导入环节，我详细讲解了过去时态的用法，包括一般过去时和过去进行时，并通过例句和练习让学生进行实际操作。这一环节可以帮助学生掌握过去时态的句子结构和用法。在知识拓展环节，我引导学生运用过去时态描述自己的经历，提高他们的实际运用能力。这一环节可以帮助学生将所学知识应用到实际生活中，增强学习的实用性。课堂练习环节，我设计了一些练习题，让学生区分过去时态和现在完成时态、一般现在时态的用法。这一环节可以巩固学生对知识点的理解和掌握。小组讨论环节，学生分组讨论，分享自己完成的练习，互相纠正和指导。这一环节可以培养学生的合作精神和团队意识，同时也可以提高他们的口语表达能力。是作业布置环节，我布置了一些有关过去时态、现在完成时态和一般现在时态的练习题，要求学生回家后进行巩固。这一环节可以让学生在课后自主学习，提高他们的自学能力。三、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，可以帮助学生直观地理解和记忆知识点。我的板书设计包括了时态的结构和用途，具体如下：时态结构用途过去时过去式描述过去发生的事情现在完成时have/has+过去分词描述过去发生的、对现在有影响的动作一般现在时现在式描述经常发生的事情、习惯或状态四、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。我布置了三个作业题，分别是：1.请用过去时态描述一下你昨天做的事情。答案：Yesterday,Iwatchedamoviewithmyfriends.2.请用现在完成时态描述一下你最近发生的有趣的事情。答案：Ihavefinishedmyhomework.3.请用一般现在时态描述一下你的生活习惯。答案：Igetupat7o'clockeverymorning.通过这三个作业题，学生可以巩固所学知识，提高他们的实际运用能力。五、课后反思及拓展延伸课后反思是教学过程中的重要环节，可以帮助我了解学生的学习情况，发现问题并及时进行调整。在本节课中，我发现学生在过去进行时态的理解和应用上还存在一定的困难，因此在课后需要加强对这一时态的讲解和练习。拓展延伸环节则是让学生在学习过程中不断探索和拓展知识的边界。我可以邀请学生分享他们感兴趣的英语电影或电视剧，让学生用英语介绍剧情，并尝试运用过去时态和现在完成时态进行描述。同时，我还鼓励学生在日常生活中多运用英语进行交流，提高他们的英语实际运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过去进行时态和现在完成时态时，使用不同的语调来区分两个时态的用法，以帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在课堂练习和小组讨论环节，让学生有充分的时间进行实际操作和交流。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思考和兴趣。在提问时，注意问题的开放性和针对性，让学生能够更好地运用所学知识。4.情景导入：通过展示图片或讲述一个与课程内容相关的故事，激发学生的兴趣，引起他们的好奇心，从而更好地引入课程主题。教案反思：2.在课堂提问环节，我发现部分学生对于过去进行时态和现在完成时态的区分仍然存在困难。在今后的教学中，我需要设计更多针对性的问题，引导学生深入思考，并通过实际例句和练习来加强对这两个时态用法的理解和应用。3.在情景导入环节，我发现通过图片和故事的方式能够有效激发学生的兴趣和好奇心。但在实际操作中，我注意到部分学生对于情景的理解和参与度不高。因此，在今后的教学中，我需要更加注重